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你可以哭但不能输，你可以难过但不可以落魄，你不努力怎么会知道自己可以赢得多少掌声？ 如果你能每天呐喊20遍“我用不着为这一点小事而烦恼”，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。青春是用来浪费用来做梦用来努力的，你应该用这样的时光做你想做的事情，变成你想变成的人，哪怕这很难，哪怕会失败。因为不管怎么样，我都不想要遗憾，因为我不想老了之后回想起来，没有一个回忆起来能让我嘴角上扬的青春。比起失败，我更害怕遗憾。

孩子喜欢画画，要不要报兴趣班，会不会破坏孩子的想象力？

我们培养的是面对未来的社会孩子，想象力是很重要的，但常常有很多误区。

想象力和创新能力都不是“无中生有”，而是需要知识储备作为土壤的。

比如，孩子想画画，但不知道画什么，那就鼓励她创作就会说：随便画什么都可以的。但她仍然不知道。（结果可能更不爱画了）

一句“随便”非旦无法激发创新，还能让孩子感受到很深的挫败感。

好的兴趣班，不能只是模仿，而是会先引导孩子去表达自己，再鼓励孩子在已知上进行革新，这一点在试听课里可以重点观察。为了方便大家理解，我举个例子，方便大家理解。

首先去探索孩子的“已知”边界在哪里，引发灵感，帮助孩子唤起“已知”：
你想画什么呀？
哦，想画箱子。
是怎样的箱子啊？
长的。
哦，你想画个长的箱子，那么是什么颜色的呢？
黄色和红色的。
嗯，你在哪里见过这样的箱子呢？
绘本。
那我们要不要再去看看那个是怎样的。

孩子一开始会模仿，但完全没有问题，可以先鼓励孩子照着画，然后在“已知”上进行推翻重建，进行创新力的培养：
它除了是箱子，还能是什么？
如果它不是箱子，还会是什么？
假设我们的画笔是魔法棒，我们可以把箱子变成什么？

最后也可以看看，孩子是怎么去点评每一个孩子的画作，还有一个班级孩子拿出来的作品是不是都一个样的，就能看出老师有没有花时间去“看到”每一个孩子，还是机械地按照课件推进。

当然最重要的还是孩子本身，试课完成后不要只问孩子，你喜不喜欢？还要问问，你喜欢它什么？

孩子真能说清楚原因，说明有唤醒她内心有的东西，孩子是真的喜欢并且容易坚持下去。

兴趣班或者启蒙的意义所在，不就是去“点亮”嘛。

学龄前艺术启蒙我之前有说过很多（可以看这里https://t.cn/E5HX29q），这里来说下小学阶段的孩子。

他们开始会有自己的绘画图式，就是以一定的平面结构、造型、色彩来反映多维空间，来表达他想象中和认知中的世界，开始有了自己的特点和风格。

这个阶段也是孩子创造力和想象力爆发的时期，他们大胆地表现自己的内心世界。

但绘画背后的表达和创意仍然远远大于绘画作品完整度，所以不要执念于“美不美”，而是继续多和孩子交流作品。

我们非要看这个孩子是否有画画“天赋”，那么这个阶段就可以有初步判断了。

那什么时候进行专业训练？

9岁以上的孩子是视觉写实期，孩子的思维趋于成熟，开始关心自己画作的好坏，会通过线条、明暗、色彩来展现内容，也开始追求技艺。

这个时候，也是真正可以判断孩子是否真正有绘画天赋的，进行专业的训练。

学龄前报不报兴趣班不是必选项，完全可以在家提供环境。

而如果真想帮助孩子走专业培养路线的，那么也是建议至少等到是5岁以后，根据孩子的绘画特点找到具有专业资质、适合孩子绘画特点的机构。

书名：《反.派.寝.室》
作者：金.腰.带
文案：
-首发长.佩cp
被添加.恐.同设定的漂亮直.男误入反派寝室
这是一间看似平平无奇的四人寝室。
可你知道，这间寝室除了你以外，其他人都是黑.化.值尚未拉满的反派。
你的舍友们各自都有着不可告人的秘密。
他们都想要杀了毫无特色的炮灰——你
好消息：室友都是直男
坏消息：室友全员反派
系统：您应该开启攻略反派计划，让他们保持真善美的优良品质。
谢.吟.池哈气连天的打断：我的任务只是存活，又不是阻止他们黑化。
系统沉默良久：那您打算怎么办
谢.吟.池踌躇满志：把他们都变成我的好朋友！
寝室里那个从不出现的娇气包忽然搬回来了
甚至还有洗心革面重新做人的意思
室友们纷纷表示：假的！他肯定另有所图！
起初，大家都对他的靠近表示抗拒，嫌弃，不理解。
后来没过多久，校园论坛里就先后爆出几则八卦帖。
//惊！金融系两位系草在教室大打出手！疑似存在感情纠纷？！//
//爆！艺术系高材生竟跟室友做出这种事？！//
//吃了几天瓜有点迷茫，谢.吟.池到底在跟谁恋爱？//
谢.吟.池不得不出来.辟.谣：本人直男！已有女友！
那天晚上，真正的凶手摸黑爬上他的床，利刃抵在他的喉间。
“有女朋友还敢勾引我？”
万人迷/修罗场/直bw
【坚定不移的1v1】

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