记元宝的第一次体能课
通过每次带元宝参加各种有同龄小朋友出现的场合对比发现，带大元宝小朋友确实要更费心更费力：因为他是在是太调皮捣蛋好动了，又是个话唠，无论男孩儿女孩儿，他都是其中的翘楚[允悲]
但同时，这节体能课让我发现他的好多优点：
[心]开朗活泼：上课的小朋友中只有他最欢实、话最多、融入小朋友最快、与老师互动最多。
[心]懂得关心鼓励他人：同组的小树苗跟在他后面闯关，他和老师一起给小树苗加油、为她鼓掌；在老师演示动作的时候，只有他一个人在喊“叔叔，你要小心注意安全啊！”
[心]懂得与他人沟通自己的想法：两岁多年纪的孩子在课堂上，大多会因为不如自己意而大哭，却不去说自己想要什么，不想要什么；这点是我们从小就开始培养他的：要用说出自己的想法来代替哭闹，因为哭闹跟不去解决不了问题。
所以在运动结束后，老师给他吹头发，一开始吹了两下他就跑回来了，说吹好了，问我要海苔卷吃。（其实在家他是很怕吹风机的）我说吹完头发老师才给海苔卷，于是他又跑回去，对老师说“叔叔，你能不能别吹我的脸”。于是老师捂着他的脸把头发给吹完了。老师跟我说他注意力不集中，他在一旁听到了，立马过去问“叔叔，你要我注意什么呢？”

但是这些，他们都没有看到。课程结束了，老师对我说：“你的孩子太缺乏规则意识了”理由是在他讲规则的时候元宝只顾着满场疯跑疯玩，而别的小朋友都安安静静的坐着听他说，当他们要动的时候，他们的爸爸妈妈会说：“坐好！好好听老师讲！”所以我怀疑老师对我也有意见。

可是这不是我想要的幼儿教育，一个两岁多的孩子，你指望他能多么的守纪律一动不动像真的上课一样，他懂才怪。我想要的就是这样像玩一样的让他对种种体育项目产生兴趣，带他去接触尽可能多的文体艺术等活动，这样慢慢的他才能发现自己真正的兴趣。要两岁多的孩子规规矩矩的“上课”他才会真正的对这些失去兴趣。将来他上了幼儿园、小学，这些“规则意识”、“纪律”他都会学到，而现在他还不需要。

最后彩蛋：下课要回家的时候，他跟老师说“天黑了，我要回家了，明天白天还来。”说了再见，我问他还有什么要给老师交代的么？（平常元宝非常啰嗦，爱在再见后交代一堆诸如：注意不要撞着前面的车、小心没有路灯太黑、踩到狗屎什么的）结果没想到，他一脸严肃的说“老师，你工作的时候注意不要违法！”哈哈哈哈[哈哈][哈哈][哈哈][哈哈]这都是什么词儿啊…把我们都给笑岔气儿了。

记两件小事。
.和高中同学的聊天 3h
朋友圈关闭后发了条空间说说，评论中想起他在上海工作过，打开了共同话题，问了问，之后讨论起来成年人社会。因为平时没人听我说话，不小心又话唠了。这人也是个善良好人，主要指聊天的感觉。给我分享了些实在的社会经验，觉得他也挺厉害，早早地就进入职场，靠自己现在境况也还不错。
好像跟我说过印象的都说我高冷。去掉个人选择性对人展现真正自我的原因，其实还是太娇饰，过于在意别人看法。说想要自由，事实还是得丢开自由才行。他回答蛮犀利，确实我跟他不太熟所以说话没顾忌，也没什么，想说就说了
.一个喜欢的对复读的回答
是艺考同考编导的学弟，算是有点交际，之前高考成绩在我看来考好学校够了，但他有他的独立想法，去复读。后来问过我些问题，关于艺考的，我很惭愧，我知道的少之又少，心底一直觉得没帮助到他。再然后他上了北京一所学校，是传媒行业翘楚。今天偶然看到他说他复读的经历，很喜欢这个回答。
他们这些都让我感受到朝气，为想要的东西付出，不是我，基本的勇气都没有，我要爱上我自己

脸肉嘟嘟的Tony老师是个话唠，每次去剪头发他都能从开始唠到结束，同时他还是彩虹屁达人，吹捧功力一绝，实乃服务界翘楚。
这次他依然如此，期间me多次因他浮夸的赞美给逗乐而露出了尴尬且不失礼貌的微笑，就在me多笑了几次后，Tony老师来了一句，“我发现你很爱笑，爱笑的女孩就像奶茶一样甜。”
哇哦夸人语录再添金句，想给他竖大拇指。