【辽宁今年将初步建成10个左右国家级示范性职业教育集团(联盟)】近日,《辽宁省职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)发布,提出辽宁今年将初步建成10个左右国家级示范性职业教育集团(联盟)。经过5~10年左右时间,辽宁现代职业教育体系基本完善,职业教育基本实现由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变,职业教育现代化水平大幅提升。
辽宁将以“引校进企”“引企驻校”“校企一体”等方式,鼓励企业与职业院校共建二级学院、技术创新中心、职业培训中心和生产性实训基地。到2022年,校企共建加工制造、石油化工和信息技术等7个专业大类虚拟仿真实训基地,认证200门左右省级职业教育在线精品课程,推动优质课程资源开放共享。
扎实推进“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。支持职业院校、应用型本科高校学生在获得学历证书的同时,取得多类职业技能等级证书,提升其就业创业能力。
推动50所左右普通本科高校向应用型转变。建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法。改革高中阶段学校招生制度,探索建立中职—高职—本科分段衔接和贯通培养模式,引导初中毕业生合理分流,提高中职学校吸引力和生源质量。加强职业教育国际交流合作,到2022年,建成10个中外合作办学机构和项目。(来源:沈阳日报)
辽宁将以“引校进企”“引企驻校”“校企一体”等方式,鼓励企业与职业院校共建二级学院、技术创新中心、职业培训中心和生产性实训基地。到2022年,校企共建加工制造、石油化工和信息技术等7个专业大类虚拟仿真实训基地,认证200门左右省级职业教育在线精品课程,推动优质课程资源开放共享。
扎实推进“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。支持职业院校、应用型本科高校学生在获得学历证书的同时,取得多类职业技能等级证书,提升其就业创业能力。
推动50所左右普通本科高校向应用型转变。建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法。改革高中阶段学校招生制度,探索建立中职—高职—本科分段衔接和贯通培养模式,引导初中毕业生合理分流,提高中职学校吸引力和生源质量。加强职业教育国际交流合作,到2022年,建成10个中外合作办学机构和项目。(来源:沈阳日报)
什么是单招?
单独招生是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制。
为了贯彻落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)文件精神,积极探索引导高中毕业生和中职毕业生向优质高等职业院校合理分流,提升高等职业教育的生源质量,决定由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线,确定录取名单,直接报省教育考试院核准备案录取。这种招生形式就叫做高职院校“单独招生”,参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。
我国高等职业院校实行单独招生最早开始于2007年,命题主体单位由国家示范性高职院校逐步扩权到国家骨干高职院校、各省级示范性高职院校、国家高等职业教育综合改革试验区内高职院校。
为探索高考招生制度改革,突出高职教育特色,完善高等教育多元化选拔机制。单独招生院校可单独或联合组织文化考试。单独招生院校生源范围主要应为其所在省区的普通高中毕业生,也可试点招收部分中职毕业生;单独招生计划纳入各校国家核定的招生计划总数内,未完成的计划转入普通高校招生全国统一考试录取时执行。
单独招生是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制。
为了贯彻落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)文件精神,积极探索引导高中毕业生和中职毕业生向优质高等职业院校合理分流,提升高等职业教育的生源质量,决定由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线,确定录取名单,直接报省教育考试院核准备案录取。这种招生形式就叫做高职院校“单独招生”,参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。
我国高等职业院校实行单独招生最早开始于2007年,命题主体单位由国家示范性高职院校逐步扩权到国家骨干高职院校、各省级示范性高职院校、国家高等职业教育综合改革试验区内高职院校。
为探索高考招生制度改革,突出高职教育特色,完善高等教育多元化选拔机制。单独招生院校可单独或联合组织文化考试。单独招生院校生源范围主要应为其所在省区的普通高中毕业生,也可试点招收部分中职毕业生;单独招生计划纳入各校国家核定的招生计划总数内,未完成的计划转入普通高校招生全国统一考试录取时执行。
【国泰安为福建船政交通职业学院 部署质量诊改平台并提供专家诊改咨询服务
】福建船政交通职业学院是是经教育部批准成立的省属公办高等职业学院,是教育部、财政部确定的全国首批28所“国家示范性高等职业院校”之一,福建省示范性现代职业院校建设工程A类院校,前身是创办于1866年的中国近代官办第一所高等实业学堂——船政学堂,至今已有152年的办学历史,是中国近现代职业教育的发轫地。学院培养了数以万计的具有良好的职业道德、熟练的专业技能和可持续发展能力的,能够满足生产、建设、服务、管理第一线需求的高素质技术技能专门人才。学校的综合办学水平在福建省高职院校名列前茅,引领着福建省高职教育的发展。
为了帮助学校科学化的提升教学质量,建设福建省优质院校,国泰安根据学校发展规划,根据学校发展规划,切合学校教育教学实际情况,为学校部署质量诊改平台,并提供专家诊改咨询服务,为福建船政交通职业学院构建了网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系,建立完善、高效的信息中心,运用现代信息技术进行教学质量保障与监控,进行教学质量测评,提供多角度、多形式的教学质量评价,实现学院教学管理水平和人才培养质量的持续提升,助力学院打造优质示范标杆院校。
】福建船政交通职业学院是是经教育部批准成立的省属公办高等职业学院,是教育部、财政部确定的全国首批28所“国家示范性高等职业院校”之一,福建省示范性现代职业院校建设工程A类院校,前身是创办于1866年的中国近代官办第一所高等实业学堂——船政学堂,至今已有152年的办学历史,是中国近现代职业教育的发轫地。学院培养了数以万计的具有良好的职业道德、熟练的专业技能和可持续发展能力的,能够满足生产、建设、服务、管理第一线需求的高素质技术技能专门人才。学校的综合办学水平在福建省高职院校名列前茅,引领着福建省高职教育的发展。
为了帮助学校科学化的提升教学质量,建设福建省优质院校,国泰安根据学校发展规划,根据学校发展规划,切合学校教育教学实际情况,为学校部署质量诊改平台,并提供专家诊改咨询服务,为福建船政交通职业学院构建了网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系,建立完善、高效的信息中心,运用现代信息技术进行教学质量保障与监控,进行教学质量测评,提供多角度、多形式的教学质量评价,实现学院教学管理水平和人才培养质量的持续提升,助力学院打造优质示范标杆院校。
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