那我想在这个部分，他已经OK的话，那他就会进入到下一步，真正的形成友谊，给小朋友分享

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最最可爱的萌小只们，马上就是校庆啦，萌小只们最近是不是一直在讨论湖文六十年华诞怎么和它一起过呢？
啦啦啦～辣莫让你们期待已久的校庆展台活动“隆中精神，校友情怀”就将在新区老区同时开展啦～
春天又到了，母校的六十年华诞也要到啦！校友工作部欢迎各位萌小只多多参观，积极参加活动喽～
活动方式：写下对母校六十华诞的祝语，在横幅上签下自己的名字，关注微信公众号留言，还可以获得爱的抱抱，惊喜不断……
地点：新区14栋老区2栋
还有校园萌小只们驻守展台啦～
我们有超级超级超级有爱的爱的抱抱和自拍，萌小只们不要控制寄几啦～来啦～来啦～，我们等你哦～

两岁半宝贝，别人碰自己的东西就立刻打人，教育和罚都用过，可是不管用，怎么办？

家长问：

书含老师您好，想请教一个问题，宝宝两岁八个月，是男孩子，平时跟小朋友一起玩的时候，只要小朋友一碰到他的玩具他，他就会立刻打人，已经教育很多次了，也有罚过，可是都没有效果，请问要怎么教育他？

书含老师答：

我们的家长都希望孩子在成长过程上能对别人包容一些更有爱一些。这个问题也是在孩子早期的成长过程，很多家长都有同样的困惑。这个问题是一个特别好的问题，那我们来说一下。

从两方面来回答一下这个问题：

第一，我们先说一下这个惩罚。在孩子成长过程让我们的教育中有一个最无力的也是最无效的，教育方式就是惩罚。那它这个惩罚的结果呢，有两方面。一个方面就是孩子学会了假装，孩子学会了伪装，宝贝是真的，他是这个假装的去分享，但是他是真的不愿意。那么还有一个，就是惩罚的效果加剧，孩子在这个事情上的做法。加剧就等于强化孩子这个行为，所以说，这个惩罚有的时候就是不是特别见效。那我们再说一下。孩子他的成长是有他的先后顺序的。那么在宝贝这个阶段呢，其实是一个非常重要的事情叫做自我监控。那他只有知道第一个阶段，他要明白这个东西是我的，他了解到这一点之后他才会进入到下一个阶段进入到分享的阶段。有这样一个例子，我们就知道这个房间这个房子是我们的家。我们才能像其他的朋友发出邀请。才能把大家邀请进来，所以孩子呢，他也是处于这个阶段上的。

第二，我们从孩子的语言发展上，其实也能够看到他的成长的阶段，那孩子说的第一个词通常是不。可能几个月的孩子，他说不。然后等到下一个阶段，他就会说是宝宝的或我的。那么这两个词其实都是孩子在强烈地表达着他的自我。那在这个事情上，家长可以帮助孩子，什么样的是物品就是他的。比如说什么样的玩具，其他的我可以给贴上标签显示他的名字，在他的画上签上大名给他盖个章，就是这样帮助孩子知道孩子东西的归属，真的是就是属于他。那我想在这个部分，他已经OK的话，那他就会进入到下一步，真正的形成友谊，给小朋友分享和互动，成长是有顺序的，不用着急。

家长：谢谢，书含老师的回答，非常受益！！

郭书含老师，设立公益家庭亲子教育群，用先进、时尚、专业的育儿理念，给到家长们最好的教育支持。并且有对应的课程，给到家庭。