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五言诗作《游桂林山水》／汗齐
扁舟夜方发，
漓江山影深。
月华秋水凉，
梧叶渐已黄。
诗情遥相入，
秋声静不闻。
行行数里过，
已觉色浮尘。
其二
晴空倒影流，
阴崖拂山丘。
瑶石隐蛟洞，
鸾凤入蜃楼。
涧深迷人眼，
白云醉扁舟，
万里不知愁，
渔父卧鹭洲。
其三
上到青林峰，
凭栏尽青山。
千峰环绕处，
碧水抱城流。
沙洲际扁舟，
云烟见寺楼。
不知乘客去，
闲得几回游。
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9:52我来到图书馆，推开门走了进去，来到闸口前。
“先生，还没有到开馆的时间，请您到外面稍等片到。”
“离10:00还差几分钟，你卡得这么死干什么呢？”
“先生，不好意思，上面有规定，必须严格按照时间开馆。”
我不想为难她，悻悻地从图书馆中退了出来。
站在图书馆外，阵阵凉风吹拂，我的心中如有一团火，“这女人真是一个死老筋。要是这时有人进去，如果你不阻止，我一定狠狠地教训你一顿。”
在图书馆外站了一会儿，看看手机：9:55。这三分钟的时间是那样漫长，如同过了一个世纪。我把目光从手机时钟上挪开，看图书馆门外行人来了又去，其间还有一两个人拉开图书馆的门望了一下，又走开了。
9:57，有两个老年人推门进去了，他们不顾那女人的劝阻直接越过闸口进到了图书馆内部。
这时，我心中生出一股怒火，“你这个女人，别人直闯你就没有办法了？是不是我面善好欺负！…唉，算了，还有三分钟，与她计较干什么！"
我这样想着，那女人推门出来，“先生，不好意思，刚才没有放你进去，却让那两位老先生进到里面。他们年纪大了，直接闯进去，我也拦不住。至于刚才拦你，实在是之前我提早将人放了进去，被我们的领导严厉地批评了一顿。我也是没办法才那样对你的，实在不好意思。”
我心中的怒火顿时消散了，笑着问她，“现在我可以进去了吗？"
“可以！可以！先生，真不好意思，我不是针对你，只是想按规定办事，少挨些批评”，她一边说，一边微躬着身子向我道歉并解释。
我变得不好意思起来，又不禁反问自己：她按规定行事，却要不停地向我道歉，这是为什么呢？仅仅是因为她对两位老人的忍让，让她产生了有失公平的愧疚；还是她在职责下对自我的约束与压抑产生了一种怯懦的心理；又或是她天性如此呢？
我想着她不停地低声下气地与我解释，便又想起了自己：我有什么资格埋怨她，对她趾高气扬呢？她错了吗？ #杨微远[超话]##日常[超话]##人生[超话]##写作[超话]# https://t.cn/E2NrThI

我们年少时曾对多少事情产生过嘲笑，并且我们现在是否依然还对别人的一些行为怀着冷嘲热讽？这样的问题我们在静下心来拷问自己的灵魂的时候，便会不由自主地从内心中生出一丝惭愧。

芥川龙之介的《毛利先生》就用一种沉郁的语调来展现了人类生存当中所存在的这一类问题。

书中的主人公“毛利先生”怀着对教书的一颗执着之心，在外界的偏见、嘲讽与鄙夷中一直坚持教书。虽然他的学识不高，他的水平不够，他的形象保守猥琐，但是他一直葆有着对这个职业的热情，他将之化为自己的血液。

他清楚地知道学生们对他的嘲讽与鄙夷，他也在努力地使自己一些在教书上的短处得到改正。但是，生活上的压力，现实的状况使他在专业的能力上不能得到更大的提升。他害怕别人对他的冷嘲热讽，但这种害怕与他对教书的热爱比起来又显得微不足道。

作为故事的讲述者，他首先对毛利先生这种对教书的执着是不理解的，他甚至有种偏见：毛利先生就是为了钱而教书的，只是作为一种临时性的职业。在他的内心中毛利先生根本不配作为一名教师，他就是同学们眼中的小丑。

在讲述者所描述的世人的观念中，人既然不能在追求某种事物时有所建树就应该放弃。可是，人们不知道的是：对于某种信念的坚持，对于过程的享受，这才是诸如“毛利先生”这一类人所追寻的、坚守的，是他们生存的动力，是他们走向充实并且生活的基础。

通过《毛利先生》，我们回想自己的一生：当我们嘲讽别人的时候，当我们对别人的坚持产生鄙夷的时候，当我们从表象看待这个世界的时候，当我们用一种高高在上的姿态对待别人的时候，我们是为了什么？到最后，我们还葆有什么呢？也许我们自己在嘲笑别人的时候，已经就处在被别人嘲笑的位置上了。

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