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#奥本海默今日上映# 年度必看电影出现了，大家好好珍惜这种一生可能只有一次的“在影院沉浸式体验核爆大场面”的体验吧！

诺兰导演用他非常拿手的多线叙述向观众讲述了原子弹之父奥本海默的一生。即使没有事先做功课，也不影响观影，三个小时丝毫不显冗长，当观众逐渐了解这个故事后，不知不觉的会从观影者局外人代入其中，思考人性、道德，政治，科学，战争对这世界以及对我们的生活所产生的影响。
科学家们在创造原子弹前，尝试通过理论数据计算其最大威力，尽管无限裂变毁灭世界的概率无限趋近于零，但所有人都把关于人性的变量忽略了，当原子弹诞生之时，这件事就已经成为现实。
就像《蝙蝠侠：黑暗骑士》思考人性道德善恶，《星际穿越》探索生命延续的意义，诺兰的电影之所以如此迷人，是因为一流的工业水准与视听效果，更是因为在他对电影“时间”独特的掌控下，在每个观众内心留下的思索，这是诺兰的格局，也决定了他作品的高度。

当我坐在IMAX厅中，第一次如此真实看到三位一体核试验场面时，原本对于海陆空三位一体的定义被抛之脑后，非常直观的视觉（黑夜瞬间变为白昼）听觉（震耳欲聋的轰鸣）触觉（音效带来的震动）三种感官直击内心，紧张与震撼的程度可想而知。能在大银幕看这种电影是观众的福报啊！值得N刷！#夏日影评大赛##电影正当夏#

【乡镇之窗丨党建引领“志愿红” 激发基层治理“新动能”】

近年来，老洲乡党委以“党建+志愿服务”为抓手，在组织引领、完善机制、优化服务等方面做足文章，打造“唱响牛歌”志愿服务品牌，不断激发基层治理新活力。

组织引领，实现资源整合。一是抓队伍建设。坚持“支部领办、党员带头、群众自愿”原则，在现有乡村两级党员先锋队的基础上，将新时代文明实践站“四传”队伍、青年志愿者、巾帼志愿者、调解员、网格员等全部纳入志愿者行列，建立“1＋5＋N”志愿服务体系，即1支乡镇志愿服务总队、5支村级志愿服务分队、N支特色志愿服务小队，着力打造一支高素质、多类别、多领域志愿人才队伍，形成全覆盖的组织网络。二是抓品牌塑造。为提升本土志愿服务品牌建设，通过成立“唱响牛歌”志愿服务联合会，从“牛歌新唱”“牛歌筑梦”“牛歌唱晚”“牛歌护绿”4个方面，从非遗文化传承、青少年成长、爱心助老、生态保护等角度，赋予品牌更多内涵，提升志愿服务知名度和美誉度。

完善机制，实现能力提升。一是建立定期培训机制。依托乡党员教育培训中心、新时代文明实践站等载体，搭建业务传授、交流互动、帮带指导平台，采取集中授课、实操训练、成长小组等多种形式，开展理论素养和实践能力培训，有力提升了志愿服务能力和水平。累计开展特色活动16次，培训150余人次。二是创新量化评价机制。探索建立志愿服务积分管理制度，将考核与党员民主评议、最美家风评选、村居评星定级等事项挂钩，根据不同服务事项，赋予不同分值，实行“一月一统计，一季度一考核”，年底根据积分评选表彰优秀党员和“十佳”志愿者，有效激发群众参与基层治理积极性。

优化服务，实现党群同心。一是优化服务网络。按照“属地管理、便捷服务、相对稳定、一格多用”原则，改变原有各自为战的公益管理体系，推动党建、社会治理、民生服务、社会组织“四网融合”，按照党小组+村民小组+N种社会力量的“1+1+N”模式，合理划分网格 65 个，建设人人有责、人人尽责、人人享有的乡村治理志愿服务共同体。二是优化服务体系。紧紧围绕“自治有序、法治有力、德治有效”的目标，推进“三治融合”基层治理体系建设，以自治激发民主活力，以法治推进现代治理，以德治涤荡文明乡风。围绕普法宣传教育、矛盾纠纷调解、人居环境整治、推进移风易俗、居家养老服务等核心内容，定制多形式、多渠道、多内容的志愿服务清单，破解群众急难愁盼的民生问题，提升精细化治理、精准化服务水平。今年以来，共开展志愿服务120余次，解决民生实事40余件，惠及群众上千人。

作者：（吴婷） 来源：印象老洲

暑假即将结束，做个总结。
1、两个月不看电视，也不迷恋手机，听到这里你是不是觉得非常赞，我也这么觉得，哈哈。
2、家里的东西只要他所能及的都拆了一遍，造成不同程度的破坏‍♀️。智能电子产品，外公不会用的他都能帮忙。
3、喜欢看书，但是还没认字，一直要求大人读给他听。他自己的书籍都被翻烂了，还好从图书馆里借来的书能保存完好，因为知道要还回去。
4、去图书馆借书都是自己选，喜欢环保类的书，喜欢探索宇宙类的书
5、不在意爸妈的评价，但是非常注重老师的表扬，我说老师说了放暑假要帮爸妈做家务。然后他帮忙搞卫生、擦桌子、洗碗，也帮弟弟递尿片、递纸巾、丢垃圾等。有一次看见弟弟被子没盖好，就问“妈妈帮弟弟盖被子算不算家务啊？”“算”，马上帮弟弟把被子盖好。
6、当暑假过半的时候，我觉得马上就要幼儿园中班了，得学点东西。然后督促他学数字、学握笔，在有人监督的情况下能坚持了一个星期，早上写字，晚上看书，学会了几个数字然后描红本就成了如下图三所示的样子‍♀️。

接下来是十万个为什么系列，在回答十万个为什么的时候发现自己知识储备量告急。在沟通的过程中还碰撞出火花，非常有意思。
8-3号:
：“妈妈，为什么我跳起来会落到地上而不是飞上天。”
：“因为地球有引力啊”
：“那月球有引力吗？”
：“没有”（简单粗暴，不想废口水）
：“那月球上有什么？”
：“我不知道”
：“你不是说一九多少年的时候阿波罗就登月成功了吗？你给我读的一本书上说的，登月成功了就应该知道月球上有什么了啊”
：心想这小娃较真起来了，还是好好解释月球引力吧，同时讲了潮汐的现象，给他看了钱塘江大潮的视频。
：看完之后娃很兴奋把他从图书馆借回来的书翻开给我看，说“妈妈你看这里就是讲潮汐的”
我心想，四岁的娃又不认字，我也没给读过这一本，他怎么能准确翻到这一页的。也许他爸给他读过，好吧！

8-5号
背景：睡前卧谈
：“妈妈，为什么晚上就能看见月亮，白天就看不见呢？
：“因为……，（此处省略好多个字）
：“妈妈，那为什么月亮有时候是圆的，有时候是半圆，有时候又是的呢”
：“因为…，百度出月相变化图，解释了一通，又找出月相推演器视频给他看一遍。好像似懂非懂了。
：“妈妈，那现在地球在转吗”
：“在转啊”
：“那我怎么感觉不到呢？”
我还能睡觉吗我‍♀️

8-11
背景：早上吃早餐闲谈
：“妈妈，为什么太阳傍晚的时候就变大？”
：“因为离我们近了（随口输出一个错误答案）
：“不会吧，那为什么中午的太阳那么辣，旁晚就不辣了
：偷懒失败，必须正儿八经的长篇解释了[允悲]

8-15
背景：睡前阅读
探索宇宙的书里写到，科学家推测在45亿年前，地球和一个星球相撞的碎片形成了月球。
：“哦，原来月球是地球和一个相撞的碎片形成的，真太有意思了”
：“只是科学家推测，注意是推测，你不能把推测当成事实来说。而且是45亿年前，45亿年前的事情无人能求证”
：“那人类是什么时候有的啊？那宇宙是什么时候形成的？那地球上的第一个人是什么时候有的？
”
：“你要自己去思考，你不能啥问题都问我（典型的才浅学疏，气急败坏）
：“是你说有问题就问你的？不懂就问你的？”
‍♀️这届学生太难带了，领导和你说有困难就找他，你还真找啊！
好吧！不懂就搜索找答案，认真回答。

8-16
背景：早上晨谈
：“妈妈，雨是什么颜色的？”
：“你觉得是什么颜色”
：“雨是黑色的”
：“为什么？”
：“因为乌云是黑色的啊，乌云遮住了太阳就下雨”
：“妈妈，天空为什么会有云朵？为什么会有乌云？为什么会下雨”
我该如何回答？谁能救我？还好现在找资料很方便，用了如下图一做了回答。

8-18
背景：前一天晚上给他读了幼儿园大班的书，主要是说要节约用水，淘米的水可以用来浇花，洗菜的水可以冲厕所，洗衣服的水可以用来冲厕所。
然后早上娃一定要奶奶用淘米的水浇花，还现场背书。我说：“只要是水的二次利用节约用水，淘米的水可以有N种用法，要活学活用，尽信书不如无书”
晚上睡前读书：
：“妈妈为什么这本书说太阳系有九大行星，而我们之前看的那本书是八大行星。”
：“根据我们以前学的课本太阳系是有九大行星，写八大行星的那本书少了水星”
：“那到底是八大还是九大？”
：“九大”
：“你怎么知道？有谁看见水星了，你们以前的书本说的都对吗？你不是说尽信书不如无书吗”
这届学生太难带了‍♀️
未完待续 https://t.cn/RI1ENXb