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今天依旧是《深山已晚》
看到某句话联想到了什么就停下来发发呆，意识过来后再继续看，这种状态舒服到说不出来～

“这棵树死了，站着死了，像一个巨大的树雕，张开双臂，露出刚健的肌骨。”

“种草木，不在于花开得多美，不在于花季有多长，而在于看它怎样经历四季。”

“露水深重湿人衣，再次归来鬓斑白。”

“在荣华山，无论草木、昆虫，鸟兽，还是养蜂人，都是大地上的浪漫主义者。”

#英语启蒙# 多套分级读物平行刷，级别之间该怎么对应？

比如我同时刷RAZ、牛津树和培生幼儿英语，那么问题来了，三种读物的级别该怎么对应？读完牛津树L3，接着读RAZ的哪个字母？接着读培生的哪个部分？

第一种方法是，查询每一本书的AR值和兰斯值。这是最准确的方法，同时也是最麻烦的方法。毕竟同一个分级读物的同个级别的几十本书，兰斯值也是不同的。作为一个普通的家长，没精力也没必要把几十本牛津树L3的AR和兰斯都查出来。

所以第二种方法更有现实意义和可操作性。那就是看颜色。RAZ官网有一个级别参照对应图。可以看到每个级别都对应有一种颜色，这是英系教材中常用的彩虹分级法。牛津树、培生等分级读物中每个级别也都对应一种颜色。比如yellow，对标牛津树L3，RAZ-D和E，培生幼儿英语基础级的yellow部分（预备级只有pink和red，基础级开始有yellow）。

如果家中备有多套分级同时刷，根据颜色来安排进度，既简单又合理。比如这个月我刷red，牛津树L2、RAZ的C、培生幼儿英语预备级的red部分都属于同一个级别，都放在这个月来读，交叉刷或依次刷都可。下个月读yellow，那么牛津树L2、RAZ-D，培生幼儿英语基础级的yellow部分三种都放在这个月来刷。

最后要注意的是，牛津树的虚构故事对孩子来说理解起来比较简单，RAZ中非虚构部分可能会更有难度，所以在实际使用中，根据孩子的反应适当调整，牛津树可以比颜色对照表上高出RAZ一到两级。

2020年11月28日，星期六，庚子鼠年十月十四。辛辛苦苦赚了一年的能量想种棵大树，中途被山桃山杏吸引了，[笑cry]好不容易又积满10W,可以种一棵中等大的树完成今年的种树任务，树却没了。[允悲][允悲][允悲]还有一个月，会上新吗？天冷了，花草陆续收回室内，谷神星居然有花朵了，惊喜啊！！！可惜最长的一根被我拔断了。#早安世界早安文竹#