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那些最重情重义的三大星座来看看
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双子座:撑腰到底
双子座的人表面上看起来嘻嘻哈哈,没心没肺,总是给人一种懒散,随意捉摸不透的感觉,由于他们的活泼好动还给别人一种若即若离里的感觉,那是你们不了解他们,只要是双子认定的朋友,任何时候都会为对方撑腰到底,谁欺负都不好使。
处女座:重情重义
处女座的人外表看起来高冷,一副生人勿近的感觉,但是如果你和他们熟络了之后你就会发现他们的感情也是很细腻和充满热情,能走进他们的世界那么你就能感受到他们对感情的重视,对感情他们也是极度地重情重义,都有着洁癖式的重视。
双鱼座:两肋插刀
双鱼座的人就是敏感,但是同样的也很细腻,在他们的世界观里就是感情至上,其他的什么理性啊物质啊都不会太看重,只要你把双鱼放在重要位置,那么他们肯定也会投桃报李,用他们尽大的可能对你好,大有一种两肋插刀也在所不惜的举措。
感情的付出和收获是相对而言的,想要得到一份怎样的感情,在于自己是否真的有用心地对待,不要辜负了那些在你身边一直那么重情重义的人。#星座那些事儿#
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双子座:撑腰到底
双子座的人表面上看起来嘻嘻哈哈,没心没肺,总是给人一种懒散,随意捉摸不透的感觉,由于他们的活泼好动还给别人一种若即若离里的感觉,那是你们不了解他们,只要是双子认定的朋友,任何时候都会为对方撑腰到底,谁欺负都不好使。
处女座:重情重义
处女座的人外表看起来高冷,一副生人勿近的感觉,但是如果你和他们熟络了之后你就会发现他们的感情也是很细腻和充满热情,能走进他们的世界那么你就能感受到他们对感情的重视,对感情他们也是极度地重情重义,都有着洁癖式的重视。
双鱼座:两肋插刀
双鱼座的人就是敏感,但是同样的也很细腻,在他们的世界观里就是感情至上,其他的什么理性啊物质啊都不会太看重,只要你把双鱼放在重要位置,那么他们肯定也会投桃报李,用他们尽大的可能对你好,大有一种两肋插刀也在所不惜的举措。
感情的付出和收获是相对而言的,想要得到一份怎样的感情,在于自己是否真的有用心地对待,不要辜负了那些在你身边一直那么重情重义的人。#星座那些事儿#
“投诉的都考不上高中” 既要“咬文嚼字”还要自我反思
近日,有网友报料,广州开发区第二小学校长在召开一年级新生家长会时,屏幕上课件写着“不要随意投诉,因为投诉的都考不上高中……”9月11日下午,央广网记者前往该校了解情况,有一年级新生家长向记者确认,出现在该照片上的主讲人正是该校校长李某某。(9月11日央广网)
“不要随意投诉,因为投诉的都考不上高中……”的话出自一个校长的课件,确实有所不妥,毕竟,能不能考上高中,这和投诉有什么关系?这样毫无道理的逻辑思维,出自一个校长的认知,着实让人对他的能力水平感到怀疑。可是,校长说这样的话,前提是什么?为什么提到投诉呢?针对投诉进行强调又是那方面的事?如果从校长家校共育的角度来说,单凭这样一个话很难作准确或完整的是非判断,就算校长表达不当,也应该给一个改过自新的机会。当然,家长弄清楚事实原委,关注和监督校长的言行可以有,还值得鼓励,但是切忌意气用事,理解走偏,既要“咬文嚼字”善于从细微处发现问题,还要不断章取义,学会反思,从事件本身去看自身在家校共建工作中的缺点不足,实事求是,并加以改正,否则,只是一味揪着校长不放,不是从教育大局出发,共同去解决校长们的顾及和担忧,就会带偏节奏,甚至会对正常的教育秩序造成不必要的负面干扰,于事无补。这个时候,教育部门对当事人进行批评,并责令学校作出书面检讨,向家长作出解释,消除误会。作为家长一方多些理解和包容,让子弹再飞一会,可能更能给学校鞭策警示,更能促进校长认识错误,提高觉悟,把本职工作做好,推动学校的建设。(黄跃成)
近日,有网友报料,广州开发区第二小学校长在召开一年级新生家长会时,屏幕上课件写着“不要随意投诉,因为投诉的都考不上高中……”9月11日下午,央广网记者前往该校了解情况,有一年级新生家长向记者确认,出现在该照片上的主讲人正是该校校长李某某。(9月11日央广网)
“不要随意投诉,因为投诉的都考不上高中……”的话出自一个校长的课件,确实有所不妥,毕竟,能不能考上高中,这和投诉有什么关系?这样毫无道理的逻辑思维,出自一个校长的认知,着实让人对他的能力水平感到怀疑。可是,校长说这样的话,前提是什么?为什么提到投诉呢?针对投诉进行强调又是那方面的事?如果从校长家校共育的角度来说,单凭这样一个话很难作准确或完整的是非判断,就算校长表达不当,也应该给一个改过自新的机会。当然,家长弄清楚事实原委,关注和监督校长的言行可以有,还值得鼓励,但是切忌意气用事,理解走偏,既要“咬文嚼字”善于从细微处发现问题,还要不断章取义,学会反思,从事件本身去看自身在家校共建工作中的缺点不足,实事求是,并加以改正,否则,只是一味揪着校长不放,不是从教育大局出发,共同去解决校长们的顾及和担忧,就会带偏节奏,甚至会对正常的教育秩序造成不必要的负面干扰,于事无补。这个时候,教育部门对当事人进行批评,并责令学校作出书面检讨,向家长作出解释,消除误会。作为家长一方多些理解和包容,让子弹再飞一会,可能更能给学校鞭策警示,更能促进校长认识错误,提高觉悟,把本职工作做好,推动学校的建设。(黄跃成)
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