对于我自己来说，过去两年多的开端始于个人感受中的一种极端状态，混沌地开始，所以很多过程中的感受和情感被囫囵吞下，模糊地打上标签封存起来。
因为缺乏感受，这些日子在我个人的进程中几乎未留下深刻的印象，以至于我今年偶尔想到2020年，甚至会对其误用“去年”这个描述。
不过今年奢侈的跨度较大的休息时间给了我回味咀嚼的余裕，时间像水流，冲刷掉记忆的外壳，显露出这段经历对我个人的意义。
很多个生活的瞬间出乎我意料地让我觉得怀念。
下面几张图就是最近经常回想起的、去年十月中下旬的某个周日下午。
其实在这段经历中，我的心情非常沮丧低落。
彼时南方沿海城市的空气中依然仅有鲜少的凉意，在我到达目的地前太阳就已经落山了，天色昏暗，云雾铺天，街道宽阔，楼宇耸立。
马路上几乎没有车，街道上几乎没有人。
风呼呼地吹。
一切建筑面前我微不足道。
因为昏暗暧昧的天色和寂静的环境，突然就像和一切都切断了联系，我现在回想起来，还会觉得那是一个和过去及未来都切断联系的时刻，仿佛记忆中的孤岛，那个时刻不会产生更多更远更丰富的联想。
每次到达的仅仅是那么一个空旷的瞬间。
在这样的感受下，楼宇顶部飘忽的卡通造型和红色背景的宣传标语让画面有了蒙太奇的色彩。

【黄河时评 | #面对未成年人欺凌失职父母也亟须补课#】9月26日，山西省大同市联合工作组通报了备受关注的大成双语学校未成年人欺凌事件调查处理结果：解除该校校长职务，辞退副校长、班主任、生活老师等4人。因两名施暴者均系未成年人，公安机关对两人依法予以训诫，责令其接受心理辅导、行为矫治；对两人的监护人予以训诫，责令其接受家庭教育指导。

在长达一年半的时间内，受害学生一直遭受同寝室同学的欺凌，而校方竟然毫无察觉。多人被严肃追责问责，是在校园内健全未成年人欺凌与暴力长效治理机制、建立常态化预防监督机制的第一步。

虽然对校方的处罚大快人心，但近几个月发生的多起未成年人欺凌事件，还是催生出一种令人疲惫的愤怒、焦虑与沉重。这种疲惫是由西西弗斯推石式怪圈诱发的：施暴者低龄化趋势被一次次恶性欺凌事件证实，但与频频超出人们想象的极端欺辱手段相比，对施暴者本人及监护者施以的“训诫”“心理辅导”等手段，似乎总与人们所期待的“严刑重典”存在偏差。

面对肆无忌惮、失去底线的未成年施暴者，如何反击？怎样惩治？或隐忍多年策划一场完美复仇，或简单粗暴当即进行“以暴制暴”，一直以来，这样的爽文情节在文学影视作品中备受欢迎。观众在拍手称快的同时，难免在现实中咀嚼出一种无力：现有法律体系面对未成年人极端欺凌事件存在一罚了之或者一放了之的困境，“教育为主”的原则一度成为恶行的“保护伞”。由于需要付出的违法成本极低，导致目前能适用未成年施暴者的处罚措施起不到应有的教育、矫治作用。

在调查结果出来的同时，山西宣布新修订的《山西省未成年人保护条例》将从2024年1月1日起施行。条例提出校长是学校保护未成年学生的第一责任人，并规定学校应当聘任法治副校长，协助开展法治教育等工作。事实上，条例内容并非首创，也不罕见，只是对未成年人学校保护规定、加强中小学生欺凌综合治理方案等文件精神的进一步强调。进一步分析可以发现，倡议性的“应当”表述，往往导致法条刚性约束力不足，校方的责任承担无强制性，就容易沦为“运动式治理”，待舆情沸点平息，相关制度措施便再次成为一纸空文。

同时，对极端欺凌事件“以案释法”的宣传陷入两种困境，一是有些学校在处理事件时主观有息事宁人、降低负面影响的诉求；二是事件细节的二次传播客观上会对被欺凌者造成二次伤害。放在此事中，或出于保护未成年人隐私的需要，被欺凌者遭遇了疑似“性侵”举动的细节，在传播中被模糊处理，统称为“极端欺凌”。淡化这些细节，难免导致家校性教育缺失这一重要议题失声于舆论场，成为未成年人权益保障的薄弱环节。

揆诸现实，应对恶性校园欺凌事件，公安机关在法律范围内所能运用的惩罚手段有限，因此，有三种传统的非刑罚措施，在过去被赋予了很高的期望：责令父母管教、收容教养和工读学校。

眼下，收容教养制度已经退出历史舞台，工读教育学校囿于无生源的生存困境，唯父母管教，被给予了和呼吁司法完善、强化学校责任同等分量的期待。

受陈旧落后的思想观念影响，无论犯下怎样残忍恶劣的错误，在部分家长口中，“他还是个孩子”都是高举轻放的最佳借口。这就形成了一种悖论：除天生的反社会人格，若家长能给予良好的教育，孩子通常不会实施欺凌行为。无论是过于溺爱、过于严苛还是根本就疏于管教，在未成年施暴者中，有相当一部分人是因家长的失职，才形成了扭曲暴戾的性格，继而误入歧途。

因此，强调教育系统及学校的责任时，培养失职父母的家庭教育能力也是当务之急。面对极端欺凌事件，唯推动政府、社会、学校、家庭等各方主体共同反思，才能为防治校园欺凌这场漫长斗争增添更多胜算。（新黄河评论员：赵晓昕）

用第一部里面姜子牙的话来佐证所谓“他才是天下共主”，拜托……只许少年有人物成长线，不许老头成长吗？等二三部姜子牙爬墙姬发，意识到原来这个小孩才是真·武王，怎么的，“商朝最后一只玄鸟（未登基版）”拥护者是不是还得脱粉回踩姜子牙啊。
电影里的姜子牙不是全知全能的神仙视角，只是一个内心正义的小老头。他此时并不知道天下共主是谁，所以才会先试图寻找殷寿；发现殷寿不行，就找银娇。而且最重要的，此时姜子牙对于天下共主只是有一个模糊的价值标准，即inshow那样滥杀无辜的肯定不行，需要意识到“天下是天下人的天下”。而此时姜子牙判断银娇是下一个天下共主，一是老姜本质做人比做神仙久，对于血缘人伦还是看重，爹不行就下意识找儿子；二是银娇在他残暴父亲的对比下，起码是个孝顺、善良、直率的人。
而第二部除了姬发要成长为周武王，我猜测姜子牙的人物内心肯定也是要变化的，他第二部要帮助姬发守卫西岐，第三部要辅佐武王伐纣。这个过程中姜子牙对于天下共主的评判标准必然也会变化，即作为“天下共主”，善良纯洁是不够的，还需要有政z智慧、军s能力，以及最重要的天下人的爱戴和拥护。
而西岐少主的政z智慧在朝歌就已经初步体现；第二部与凡人+神仙一起保卫西岐会体现他的军s才能；而保卫西岐本身就是为了保卫百姓，西岐之主历来如何得民心的，在第一部中周文王与百姓挥手致意，与朝歌奴隶衣不蔽体、普通百姓战战兢兢下跪已经对比的十分明显了。
当姜子牙（没有神仙视角版）意识到了推翻商朝的历史必然性、周王朝的正义性、以及姬发承担天下共主重担的可能性，故事才进行到了真正的高潮。凡人姬发不再是神仙打架的工具人了，他是一步步在神仙们的视角盲区成长起来的“从天下人中走来的天下共主”。神仙姜子牙也不是白发飘飘运筹帷幄的可靠老头形象了，他也有了凡人的一面，会犯错，会被无良贩子拐走，因此他的认知也会改变。
以及根据彩蛋猜，说不定第二部开头就是腊八蒜雷震子救姜子牙和姬发呢。