『除夕发朋友圈的文案』
❶
打个招“虎”
❷
希望“好”字 贯穿一年
❸
新年 是冬天尾声最美的约
❹
醒来 吃饱 又是一年
❺
2022
❻
噼里啪啦 砰
❼
拜拜了 身后的日子
❽
我们要一起长命百岁
❾
何其有幸 年岁并进
❶⓿
HAPPY YEAR
❶❶
家人闲坐 灯火可亲
❶❷
今年是小脑虎本虎了
❶❸
辞暮尔尔 烟火年年
❶❹
恭喜大家离退休又近了一年
❶❺
️新年快乐 要做更好的自己
❶❻
愿大家2022都有一个新的开端
❶❼
️为了感谢大家去年对我的关心和照顾 在除夕夜那天我在各大卫视请了很多明星朋友为大家进行跨年表演 不要在意我花了多少钱 大家开心就好 请大家各自安排时间前来观看
❶❽
新年快乐祝你戴绿帽子必加绒拉屎必有坑便秘必找到开塞露拉屎必有纸打游戏必赢捉奸必抓到
❶❾
把旧年所遇摒挡珍藏 愿新年所许如期而至
❷⓿
一头牛去海边散步突然一个大浪劈过来 海劈牛耶！
整理：
「收集不易 搬运请标明出处」
图源：
&除夕文案#女生头像##壁纸##表情包##朋友圈背景图#
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打个招“虎”
❷
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❻
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新年快乐祝你戴绿帽子必加绒拉屎必有坑便秘必找到开塞露拉屎必有纸打游戏必赢捉奸必抓到
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把旧年所遇摒挡珍藏 愿新年所许如期而至
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一头牛去海边散步突然一个大浪劈过来 海劈牛耶！
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【#我的校长# “化缘”校长】
我的家乡是个好地方。这里物华天宝，有蜚声中外的非物质文化遗产——潍坊风筝，有“烟台苹果莱阳梨，赶不上潍坊的萝卜皮”的潍县萝卜，香死个人的潍县火烧；这里人杰地灵，有诗人臧克家，作家王愿坚，导演崔嵬……文星璀璨、良才辈出。
这里还有一位潜心育人、淡泊名利，默默扎根乡村教育35年的耕耘者。他是我的校长，潍城区于河镇中心小学校长高继刚。
他敢想敢干、立说立行，是一位实干型的教育者。于河镇中心小学是一所农村学校，校舍都是旧年的平房，设施条件差，安全系数低，早有翻建的计划，但苦于种种原因，一直未能落实。高校长决心改变这种局面，于是开启了自己的“化缘办学”之旅。从项目立项，到土地划拨，再到资金部分到位、施工单位进驻，他一路走一路求，逢山开道、遇水架桥，克服重重困难，终于让学校旧貌换新颜。看似不可能的事儿，在他手里变成了现实，师生个个都欢欣鼓舞，而这背后的艰辛，他却从不与别人说起。
他是一位身具情怀的教育者。他知道大楼不是学校的底气，文化才是。他想要让新学校的每一面墙壁都会“说话”，于是主动申请把学校办成了全区楹联文化创作基地，定期邀请当地书法名家在此雅集，与师生一起感受传统文化的魅力。同时，他还主持创设了陶艺、篆刻等校本课程。没钱聘请老师，他就边学边教，亲手与学生一起做陶艺、篆刻。如今，这些艺术作品已经装裱、陈列在学校的墙壁上，也印刻在师生的心底。置身于自己创设的文化情境之中，学生会在心中种下一颗文化的种子。也许在今后，这些种子会被他们带到各地，生根、发芽、开花、结果，丰富自己的生命历程，书写成更多的温暖故事。这也是高校长的初衷。
他是一位名副其实的耕耘者。新学校建起来后，他又想办法开发劳动教育课程。在校园东侧开辟出一块土地，和师生在这里春种秋收体验耕耘与收获的快乐。即使在公休日，他也要到校园里走走转转，去田里看看，浇水施肥，除草驱虫。他把这里的一草一木、一楼一宇都当成了自己的朋友，与他们相视、与他们对话，进行着只有他们听得懂的沟通交流。
他也是一位笔耕不辍的作家。他曾经走遍家乡的每一座村落，访贤问古，挖掘奇闻逸事，写出一部几十万字的作品。当下他正准备出版第二部作品为自己的教育生涯做一个总结。
我很期待。我期待能从他的文字中，找到他痴心不悔、一生致力乡村教育的精神动力，并以此激发自己职业生涯的内驱力。
（作者单位系山东省潍坊第七中学）
作者：璩存峰
《中国教师报》2023年08月23日第11版 版名：#教育家#
我的家乡是个好地方。这里物华天宝，有蜚声中外的非物质文化遗产——潍坊风筝，有“烟台苹果莱阳梨，赶不上潍坊的萝卜皮”的潍县萝卜，香死个人的潍县火烧；这里人杰地灵，有诗人臧克家，作家王愿坚，导演崔嵬……文星璀璨、良才辈出。
这里还有一位潜心育人、淡泊名利，默默扎根乡村教育35年的耕耘者。他是我的校长，潍城区于河镇中心小学校长高继刚。
他敢想敢干、立说立行，是一位实干型的教育者。于河镇中心小学是一所农村学校，校舍都是旧年的平房，设施条件差，安全系数低，早有翻建的计划，但苦于种种原因，一直未能落实。高校长决心改变这种局面，于是开启了自己的“化缘办学”之旅。从项目立项，到土地划拨，再到资金部分到位、施工单位进驻，他一路走一路求，逢山开道、遇水架桥，克服重重困难，终于让学校旧貌换新颜。看似不可能的事儿，在他手里变成了现实，师生个个都欢欣鼓舞，而这背后的艰辛，他却从不与别人说起。
他是一位身具情怀的教育者。他知道大楼不是学校的底气，文化才是。他想要让新学校的每一面墙壁都会“说话”，于是主动申请把学校办成了全区楹联文化创作基地，定期邀请当地书法名家在此雅集，与师生一起感受传统文化的魅力。同时，他还主持创设了陶艺、篆刻等校本课程。没钱聘请老师，他就边学边教，亲手与学生一起做陶艺、篆刻。如今，这些艺术作品已经装裱、陈列在学校的墙壁上，也印刻在师生的心底。置身于自己创设的文化情境之中，学生会在心中种下一颗文化的种子。也许在今后，这些种子会被他们带到各地，生根、发芽、开花、结果，丰富自己的生命历程，书写成更多的温暖故事。这也是高校长的初衷。
他是一位名副其实的耕耘者。新学校建起来后，他又想办法开发劳动教育课程。在校园东侧开辟出一块土地，和师生在这里春种秋收体验耕耘与收获的快乐。即使在公休日，他也要到校园里走走转转，去田里看看，浇水施肥，除草驱虫。他把这里的一草一木、一楼一宇都当成了自己的朋友，与他们相视、与他们对话，进行着只有他们听得懂的沟通交流。
他也是一位笔耕不辍的作家。他曾经走遍家乡的每一座村落，访贤问古，挖掘奇闻逸事，写出一部几十万字的作品。当下他正准备出版第二部作品为自己的教育生涯做一个总结。
我很期待。我期待能从他的文字中，找到他痴心不悔、一生致力乡村教育的精神动力，并以此激发自己职业生涯的内驱力。
（作者单位系山东省潍坊第七中学）
作者：璩存峰
《中国教师报》2023年08月23日第11版 版名：#教育家#
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