解脱的意义,就是任何人、事、物都无法再牵扯你的身心灵,你解决事情也就只是在解决事情,但是你的身心灵始终处在一种安祥并淡淡喜悦的状态中,事情于你无非就是眼前轻轻飘过的一个落叶而已,无论大事小事对你来讲都无分别。你每天都是自在无碍的,没有烦恼、没有忧虑、没有期待、没有执着地活在当下。你看风吹过,你看云飘过,你看四季的流转,你看所有的一切,随岁月划过眼前。你就这么静静地看着,你不动心、不动念,你更无嗔、无怒,你不抓取、不挽留,一切的一切,对于你和这片天地来讲,逐渐变得那样的唯美、静谧、无声无息,又时时刻刻在表达着爱意。你的生活落地了,你实实在在地感受着生活中的每一幅画面,不再忧心忡忡,好似之前的生活就一直漂浮在虚空中一般。你淡淡地笑一笑,走进生活,你觉察一丝一缕的心念,你看灭一丝一缕的心念,看似你什么都没做,其实你时时刻刻都在清洗着自己的灵魂,你对外境越来越充满着欣赏和感恩。
#中医[超话]# 喘,如果是太过速的时候,我们用甘来缓之。所以肌肉抽,痛呀,或者拘挛呀,整个手都抽起来,手不能伸长呐,我们用甘来缓它,都可以。甘来补之,以苦来泻之
所以每一个五脏的性都不太一样,五脏都不同的。有的是以相克为来补,有的是以同性的,像甘,脾是甘味,甘味就是对脾来补。不一样,所以五脏都不一样
肺呢,最讨厌气往上逆,正常人的气应该往下沉。它气往上逆,所以我们人吸气的时候,一吸气,横隔膜下降,气直接下沉到丹田。如果你一吸气的时候气不下反逆,变得很短气,呼吸变得很短气,这是肺最讨厌这种气上逆的情形
气上逆的情形呢,我们用苦味来降气,苦以泻之。肺喜欢收,我们用酸来收肺。比如说我们肺主皮毛,肺跟大肠表里。肺有问题大肠是下利,下利得很严重,还有流汗流得很多,用酸味来收它。肺喜欢收,以酸补之,以辛泻之
肾苦燥,肾最喜欢湿热。如果津液不够的时候,病人会燥证,这时候我们辛来润燥。肺是肾脏之母,肺是肾脏水的上源,一旦肾脏有问题的时候,太燥的时候,我们用辛,辛味的药来开水的上源。因为肾是水,水就是要一直泡在水里面才是好的,肾如果太干的不行,肾欲坚,食苦以坚之,以苦补之,以咸泻之,这是它的五脏的补泻
所以我们在治疗肾脏病的时候,我们用咸味的药,比如说牡蛎啊,很多龙骨,很多药味是咸的,附子呀,咸的,我们是渲泻它,用苦味的药,比如说黄莲呐、黄芩呐、都是苦味的药,我们补它的,看起来好像是心,实际上是在补肾。补肾,像黄柏补肾,以苦补之
我们有很多的药,有补肾精的药,像菟丝子呀,这个覆盆子呀,这我们在本草后面会介绍,很苦呀,个性不一样,因为它是子,子嘛,子就是补精嘛,你精都是子呀,所以你一滴精里面可以有一亿个子,我们会用子类的东西,根苗花果呀那个子呀,小小的那个种子,子就是补精的,诸如此类的
所以中药呢,你用悟的方式去了解,而不用去记它的名称。所以说比如现在的菟丝子,大陆禁采,因为植物保护嘛,快绝种了,濒临绝种,再吃就没了。菟丝子就不要用了,我们用覆盆子,一样是子,一样可以补
人要活,用药要活,不要死脑筋,我非要它不可,没有药怎么办?不需要这样子。第八,我们看六淫的主治,所谓六淫者,风,寒,暑,湿,燥,热。这里呢,暑和火我们把它看成相通的
有风证的时候,风淫于内,治以辛凉,佐以苦甘,以甘缓之,以辛散之。我们怎么知道风在里面呢?很简单,这个风产生的症状就是游走不定,游走不定的
比如说痛,今天痛这边,明天痛那边。病人说我有痛,肩膀痛,然后他说医生我这个痛很奇怪,今天痛这边,明天痛到右边来,后天有痛到环跳,一直跑来跑去的这种,这就是风。风就是会移动的。胸口痛也移动的,这就是风证
所以一种病痛它会移动的,通通属于风。如果我们定义一定要说是心肌梗塞,一定要说是什么,或者是什么,类风湿,关节炎的话,你会被病名锁住,你处方就开不出来。所以你看风,移走性的通通属于风,移动性的
这个时候我们用辛味辛凉的药,配合一些苦甘的药在里面,以甘来缓之,让它痛减缓,用辛味来散它,辛香发散的嘛,是辛甘发散的。如果是里面是热的,治以咸寒,再配合甘苦,以酸收之,以苦发之
里面内热很重的。象内热很重的病人呢,除了口干舌燥以外。这个晚上的时候,被子都不用盖,天气再冷,还是被子都不用盖啊,人整个露在外面很热,内热很重的。这里呢,治以咸寒,一般呢,都会用些寒药
老师,他这个人,热很重呐,发高烧高热,我们用寒药,石膏是寒药嘛,犀牛角是寒药,寒药下去的时候,就是用寒药,热不退,再加重,加重,我们石膏开了八两,十两,十二两
像一般,我们一般的中医,开个八钱一两就已经很多了,大陆的话会告诉你,不能超过一两,超过一两就太多了。我,我开石膏,起步就是五两,四两。我从来不开一两的,除了我用大青龙汤,大青龙汤的石膏的话,我石膏在八钱,一两或者是五钱,个是大青龙,不一样
我用白虎的时候就不是这样子呀,一开就是五两,四两,最少了。有时开到十两,十二两还在开,病人还在热呀,寒要拿掉,换咸味的药,咸味的药附子呀,一剂下去热就退了
你说:老师,用附子退热全世界就是你呀。对呀,只有我呀,本草里面写了,只是你没有了解。黄帝內经说热极生寒,它是热,我们再用热药,把它推到极限去。所谓热极生寒的想法,观念是这样子
这是我们用药的观念,为什么会用咸味的药?如果说,我们的,我故意画反的,反过来给你看,如果说我们以中心点来看阴阳的时候,当我们热热热到这边的时候,你一再开寒凉的药,寒凉的药,想办法让它降,降不下去呀,降不下去,干脆把它推回来算了,再给你热一点推回来,人是一个圆形
所以每一个五脏的性都不太一样,五脏都不同的。有的是以相克为来补,有的是以同性的,像甘,脾是甘味,甘味就是对脾来补。不一样,所以五脏都不一样
肺呢,最讨厌气往上逆,正常人的气应该往下沉。它气往上逆,所以我们人吸气的时候,一吸气,横隔膜下降,气直接下沉到丹田。如果你一吸气的时候气不下反逆,变得很短气,呼吸变得很短气,这是肺最讨厌这种气上逆的情形
气上逆的情形呢,我们用苦味来降气,苦以泻之。肺喜欢收,我们用酸来收肺。比如说我们肺主皮毛,肺跟大肠表里。肺有问题大肠是下利,下利得很严重,还有流汗流得很多,用酸味来收它。肺喜欢收,以酸补之,以辛泻之
肾苦燥,肾最喜欢湿热。如果津液不够的时候,病人会燥证,这时候我们辛来润燥。肺是肾脏之母,肺是肾脏水的上源,一旦肾脏有问题的时候,太燥的时候,我们用辛,辛味的药来开水的上源。因为肾是水,水就是要一直泡在水里面才是好的,肾如果太干的不行,肾欲坚,食苦以坚之,以苦补之,以咸泻之,这是它的五脏的补泻
所以我们在治疗肾脏病的时候,我们用咸味的药,比如说牡蛎啊,很多龙骨,很多药味是咸的,附子呀,咸的,我们是渲泻它,用苦味的药,比如说黄莲呐、黄芩呐、都是苦味的药,我们补它的,看起来好像是心,实际上是在补肾。补肾,像黄柏补肾,以苦补之
我们有很多的药,有补肾精的药,像菟丝子呀,这个覆盆子呀,这我们在本草后面会介绍,很苦呀,个性不一样,因为它是子,子嘛,子就是补精嘛,你精都是子呀,所以你一滴精里面可以有一亿个子,我们会用子类的东西,根苗花果呀那个子呀,小小的那个种子,子就是补精的,诸如此类的
所以中药呢,你用悟的方式去了解,而不用去记它的名称。所以说比如现在的菟丝子,大陆禁采,因为植物保护嘛,快绝种了,濒临绝种,再吃就没了。菟丝子就不要用了,我们用覆盆子,一样是子,一样可以补
人要活,用药要活,不要死脑筋,我非要它不可,没有药怎么办?不需要这样子。第八,我们看六淫的主治,所谓六淫者,风,寒,暑,湿,燥,热。这里呢,暑和火我们把它看成相通的
有风证的时候,风淫于内,治以辛凉,佐以苦甘,以甘缓之,以辛散之。我们怎么知道风在里面呢?很简单,这个风产生的症状就是游走不定,游走不定的
比如说痛,今天痛这边,明天痛那边。病人说我有痛,肩膀痛,然后他说医生我这个痛很奇怪,今天痛这边,明天痛到右边来,后天有痛到环跳,一直跑来跑去的这种,这就是风。风就是会移动的。胸口痛也移动的,这就是风证
所以一种病痛它会移动的,通通属于风。如果我们定义一定要说是心肌梗塞,一定要说是什么,或者是什么,类风湿,关节炎的话,你会被病名锁住,你处方就开不出来。所以你看风,移走性的通通属于风,移动性的
这个时候我们用辛味辛凉的药,配合一些苦甘的药在里面,以甘来缓之,让它痛减缓,用辛味来散它,辛香发散的嘛,是辛甘发散的。如果是里面是热的,治以咸寒,再配合甘苦,以酸收之,以苦发之
里面内热很重的。象内热很重的病人呢,除了口干舌燥以外。这个晚上的时候,被子都不用盖,天气再冷,还是被子都不用盖啊,人整个露在外面很热,内热很重的。这里呢,治以咸寒,一般呢,都会用些寒药
老师,他这个人,热很重呐,发高烧高热,我们用寒药,石膏是寒药嘛,犀牛角是寒药,寒药下去的时候,就是用寒药,热不退,再加重,加重,我们石膏开了八两,十两,十二两
像一般,我们一般的中医,开个八钱一两就已经很多了,大陆的话会告诉你,不能超过一两,超过一两就太多了。我,我开石膏,起步就是五两,四两。我从来不开一两的,除了我用大青龙汤,大青龙汤的石膏的话,我石膏在八钱,一两或者是五钱,个是大青龙,不一样
我用白虎的时候就不是这样子呀,一开就是五两,四两,最少了。有时开到十两,十二两还在开,病人还在热呀,寒要拿掉,换咸味的药,咸味的药附子呀,一剂下去热就退了
你说:老师,用附子退热全世界就是你呀。对呀,只有我呀,本草里面写了,只是你没有了解。黄帝內经说热极生寒,它是热,我们再用热药,把它推到极限去。所谓热极生寒的想法,观念是这样子
这是我们用药的观念,为什么会用咸味的药?如果说,我们的,我故意画反的,反过来给你看,如果说我们以中心点来看阴阳的时候,当我们热热热到这边的时候,你一再开寒凉的药,寒凉的药,想办法让它降,降不下去呀,降不下去,干脆把它推回来算了,再给你热一点推回来,人是一个圆形
第114周早教/第5节(亲子阅读课-风娃娃来了)
阅读技巧:
1.通过提问,引导宝宝观察相关的画面细节,比如图中人物的表情、动作等。
2.鼓励宝宝自己观察,指出自己的新发现。
3.通过观察到的细节,进行总结,扣到主题。
风娃娃来了,他干什么来了呢?我们看看故事语是怎么说的?风娃娃来了,他吹过街道,想找大家玩,你看到风娃娃了吗?他在这儿呢,你看到拿着面包的小男孩了吗?他在这儿呢。那你看看他的头发什么样的?被风都吹起来了,你还看到小姐姐的头发也被风吹起来了。
风娃娃想找妈妈玩,却把妈妈刚晾好的衣服全吹飞了,哎呀,我的衣服! 在这里,你看到风娃娃在哪儿了吗?他在这儿呢? 风娃娃的嘴巴眼睛是什么样的?他眯着眼睛张着嘴巴,看上去很开心。而且呀,看上去很调皮。那你看到妈妈在哪儿了吗?妈妈在这儿呢,你看妈妈的头发什么样的?妈妈的头发都被风吹起来了,妈妈的衣服呢,被吹起来了,妈妈亮着的衣服呢,也被风娃娃吹起来了。好大的风呀,那你还看到了什么?你还看到小草被风娃娃吹歪了腰,小树也被风娃娃吹弯了腰。你看,还有一件衣服呀被风娃娃给吹跑了,你观察的可真仔细呀。那我们来看看风娃娃都做了什么事呢?粉娃娃哑巴妈妈的头发衣服,还有晾好的衣服呀 都吹飞了。
风娃娃去找爸爸玩,却把爸爸刚扫好的落叶全吹散了。好多的叶子呀,叶子怎么样了?都被风娃娃吹到天上去了,爸爸的表情呢?瞪着眼睛张在嘴巴,好像在说“哎呀呀,我找到守约怎么都吹跑了呀!
风娃娃闯祸了,有一点难过,你看风娃娃耷拉着脑袋,弯着嘴巴很难过,很难过的样子,因为他觉得把妈妈的衣服吹跑了,把爸爸扫的树叶吹飞了,小男孩张开双手,对风娃娃说“来和我玩吧”。风娃娃开心极了,吹的风铃叮叮当当的唱歌,小男孩呢,听到风铃声也很开心。
我在前面跑,风娃娃在后面追,去的,我手里的风车呼啦啦的转,转个不停,小男孩好开心。在玩什么呢?来放风筝吧。小朋友吗?在放风筝,可是你看看他们的表情?你觉得他们开心吗?嗯,不开心,他们为什么不开心呢?风筝怎么样?好像没有飞起来。你看这个风筝都快落到地上了,怎么办呢?我们来看看。
这个时候,风娃娃来了,风娃娃猛吹一口气,所有的风筝都飞上了天空,你看一看,天上都有什么样的风筝呀?有蝴蝶的风筝,有冰淇淋的风筝,那你看到树叶的风筝了吗?对啦!还有一个小花的风筝,风筝飞得好高好高呀!风娃娃帮着小朋友,把风筝吹得高高的。
我玩累了,风娃娃轻轻的吹过,凉凉的柔风帮我吹干脸上的汗珠,小男孩感觉好舒服呀!明天我还要和风娃娃一起玩,风娃娃很开心,小男孩呢也很开心。
阅读技巧:
1.通过提问,引导宝宝观察相关的画面细节,比如图中人物的表情、动作等。
2.鼓励宝宝自己观察,指出自己的新发现。
3.通过观察到的细节,进行总结,扣到主题。
风娃娃来了,他干什么来了呢?我们看看故事语是怎么说的?风娃娃来了,他吹过街道,想找大家玩,你看到风娃娃了吗?他在这儿呢,你看到拿着面包的小男孩了吗?他在这儿呢。那你看看他的头发什么样的?被风都吹起来了,你还看到小姐姐的头发也被风吹起来了。
风娃娃想找妈妈玩,却把妈妈刚晾好的衣服全吹飞了,哎呀,我的衣服! 在这里,你看到风娃娃在哪儿了吗?他在这儿呢? 风娃娃的嘴巴眼睛是什么样的?他眯着眼睛张着嘴巴,看上去很开心。而且呀,看上去很调皮。那你看到妈妈在哪儿了吗?妈妈在这儿呢,你看妈妈的头发什么样的?妈妈的头发都被风吹起来了,妈妈的衣服呢,被吹起来了,妈妈亮着的衣服呢,也被风娃娃吹起来了。好大的风呀,那你还看到了什么?你还看到小草被风娃娃吹歪了腰,小树也被风娃娃吹弯了腰。你看,还有一件衣服呀被风娃娃给吹跑了,你观察的可真仔细呀。那我们来看看风娃娃都做了什么事呢?粉娃娃哑巴妈妈的头发衣服,还有晾好的衣服呀 都吹飞了。
风娃娃去找爸爸玩,却把爸爸刚扫好的落叶全吹散了。好多的叶子呀,叶子怎么样了?都被风娃娃吹到天上去了,爸爸的表情呢?瞪着眼睛张在嘴巴,好像在说“哎呀呀,我找到守约怎么都吹跑了呀!
风娃娃闯祸了,有一点难过,你看风娃娃耷拉着脑袋,弯着嘴巴很难过,很难过的样子,因为他觉得把妈妈的衣服吹跑了,把爸爸扫的树叶吹飞了,小男孩张开双手,对风娃娃说“来和我玩吧”。风娃娃开心极了,吹的风铃叮叮当当的唱歌,小男孩呢,听到风铃声也很开心。
我在前面跑,风娃娃在后面追,去的,我手里的风车呼啦啦的转,转个不停,小男孩好开心。在玩什么呢?来放风筝吧。小朋友吗?在放风筝,可是你看看他们的表情?你觉得他们开心吗?嗯,不开心,他们为什么不开心呢?风筝怎么样?好像没有飞起来。你看这个风筝都快落到地上了,怎么办呢?我们来看看。
这个时候,风娃娃来了,风娃娃猛吹一口气,所有的风筝都飞上了天空,你看一看,天上都有什么样的风筝呀?有蝴蝶的风筝,有冰淇淋的风筝,那你看到树叶的风筝了吗?对啦!还有一个小花的风筝,风筝飞得好高好高呀!风娃娃帮着小朋友,把风筝吹得高高的。
我玩累了,风娃娃轻轻的吹过,凉凉的柔风帮我吹干脸上的汗珠,小男孩感觉好舒服呀!明天我还要和风娃娃一起玩,风娃娃很开心,小男孩呢也很开心。
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