1966年9月，一群激进的红卫兵在一个深夜，挑灯夜战，挖掘了海瑞的坟墓。
石板被砸开的时候，里面一无所有，棺材早已朽烂，“只有几块颅骨、踝骨，几颗牙齿”，这一情景多少让那些整整干了一个通宵的红卫兵们感到失望。
在离开人世379年后，这位被后世称为“海青天”的传奇人物海瑞，就以这种方式被粗暴地唤醒，曝露在世人面前。
那天清晨成为了一场革命的狂欢，“他们把一部分遗骸、铁环和铜钱放在棺柩盖板上，匆匆抬到海秀公社报喜去了”。几天后，一堆大火在海口椰树门广场上熊熊燃烧起来，海瑞已经被公开展示过的遗骸，连同他最后栖身的棺木一起被投入火海中，烧成灰烬，而他的墓园则沦为了附近村民们养猪放牛的地方，明代帝王御赐的排列在墓道两旁的石像生被砸成石块，用以修建新的小学教师宿舍和农机修理站;曾经驮着表彰这位官员廉洁清正功德碑文的石龟，则被砸碎拿去垒成猪圈。
除了“海瑞”这个已经在时人眼中恶名昭著的名字外，他的一切已经灰飞烟灭，一如他的遗骸以及他的坟墓所经历的这场革命：一切陈旧的、过去的事物都要被毁灭，然后再重新塑造。
这一切都从1965年的11月10日开始，在这一天，上海的《文汇报》刊登了一篇名为《评新编历史剧《海瑞罢官》》的文章，这篇文章的作者，年轻的文学评论家姚X元指责同时身兼北京市副市长的著名明史学家吴晗，在四年前完成的历史戏剧《海瑞罢官》“是一株毒草”;文章中所塑造的海瑞，“是一个编造出来的假海瑞。这是一个用资产阶级观点改造过的人物”。在戏剧中海瑞所做出的诸如“退田”和“平冤狱”等等事迹，都是伪造的，属于“歪曲，臆造”和“借古讽今”的范围。整部剧作都是一篇“歪曲历史真实”的剧作。Z#涨姿势##日常#
石板被砸开的时候，里面一无所有，棺材早已朽烂，“只有几块颅骨、踝骨，几颗牙齿”，这一情景多少让那些整整干了一个通宵的红卫兵们感到失望。
在离开人世379年后，这位被后世称为“海青天”的传奇人物海瑞，就以这种方式被粗暴地唤醒，曝露在世人面前。
那天清晨成为了一场革命的狂欢，“他们把一部分遗骸、铁环和铜钱放在棺柩盖板上，匆匆抬到海秀公社报喜去了”。几天后，一堆大火在海口椰树门广场上熊熊燃烧起来，海瑞已经被公开展示过的遗骸，连同他最后栖身的棺木一起被投入火海中，烧成灰烬，而他的墓园则沦为了附近村民们养猪放牛的地方，明代帝王御赐的排列在墓道两旁的石像生被砸成石块，用以修建新的小学教师宿舍和农机修理站;曾经驮着表彰这位官员廉洁清正功德碑文的石龟，则被砸碎拿去垒成猪圈。
除了“海瑞”这个已经在时人眼中恶名昭著的名字外，他的一切已经灰飞烟灭，一如他的遗骸以及他的坟墓所经历的这场革命：一切陈旧的、过去的事物都要被毁灭，然后再重新塑造。
这一切都从1965年的11月10日开始，在这一天，上海的《文汇报》刊登了一篇名为《评新编历史剧《海瑞罢官》》的文章，这篇文章的作者，年轻的文学评论家姚X元指责同时身兼北京市副市长的著名明史学家吴晗，在四年前完成的历史戏剧《海瑞罢官》“是一株毒草”;文章中所塑造的海瑞，“是一个编造出来的假海瑞。这是一个用资产阶级观点改造过的人物”。在戏剧中海瑞所做出的诸如“退田”和“平冤狱”等等事迹，都是伪造的，属于“歪曲，臆造”和“借古讽今”的范围。整部剧作都是一篇“歪曲历史真实”的剧作。Z#涨姿势##日常#
【科普讲堂燃起思政“星火”——记南昌大学星火科普志愿服务队】“大家知道黑洞是什么样的吗？”“我们的生活中有哪些场景能用到光伏发电？”新学期伊始，南昌大学星火科普志愿服务队又踏上了科普之路。与一般科普活动不同，该志愿服务队聚焦青少年正处在“拔节孕穗期”的特点，主动挖掘科普内容中的思政元素，常态化推进“融科普＋思政教育”活动形式，向青少年播撒爱党爱国爱科学的火种。
以己之长，点燃“星火”
“海拔3200米的金银滩，是与世隔绝、荒凉偏僻的草原。在这里，有一群伟大的科学家默默奉献着自己的青春、热血甚至生命，让我们的民族挺起了脊梁……”在志愿服务队的科普活动中，“两弹一星”科学家的故事总是特别受青少年欢迎。
说起志愿服务队成立的初衷，南昌大学物理与材料学院物理学科教工第一党支部书记、江西省“最美科普志愿者”袁吉仁回忆，起初只是为了结合学科特点来服务社会。志愿服务队取名为“星火”，寓意着点燃科学的火种。
“日常运作中，我们发现在中小学通过科普活动来开展思政教育，形式别具一格，而且有得天独厚的优势。”袁吉仁说，“通过亲手操作实验仪器演示实验现象，进而讲述科学家不畏艰难的科研故事，能吸引青少年关注科学、热爱科学，从小树立家国情怀。这比简单说教有用，可以达到事半功倍的效果。”
“融科普＋思政教育”模式就这样应运而生。
物理系教师王启胜是国家高层次青年人才，加入志愿服务队两年多来，已经完成了多场科普讲座。“我们向经济欠发达地区的中小学生介绍高校实验室最新的科研进展、行业技术前沿、世界科技发展趋势等知识，在缩小城乡教育差距方面贡献自己的力量。”他说。
物理与材料学院物理学研究生熊玉珍也是志愿服务队的一员，负责物理知识讲解工作。她告诉记者：“思政和科普公益相结合非常有意义，它可以引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，激励他们把为社会作出更多贡献作为人生追求。”
如今，志愿服务队汇聚了以南昌大学专家教授为骨干力量的兼职科普教师18人、学生科普骨干10余人，面向江西省7个设区市的大中小幼学生及学龄前儿童群体开展科普教育。
寓教于乐，持之以恒
“不会掉落的小球神不神奇？”“好玩吧！制作简易电机就这么简单！”妙趣横生的实验、图文并茂的展示、生动活泼的氛围、通俗易懂的语言……志愿服务队寓教于乐，让青少年在玩中学、学中玩，潜移默化地在青少年心中点燃科学的火种：学会科学知识、培养科学兴趣、掌握科学思维。
利用南昌大学特色实践教育平台和各类育人资源，志愿服务队开展了科普讲座、科普演示、科普体验和科普DIY等形式多样的一系列活动，内容涵盖纳米、天文、量子、新能源、元宇宙等专题。每场科普讲座都以爱国歌曲拉开序幕，每次活动都把思政教育元素嵌入到科普现实场景中，把爱国情、强国志、报国行融入具体讲解中，润物无声地营造启智润心、培根铸魂的育人氛围，为青少年构筑精神基石、夯实人生根基。
即使在新冠疫情发生期间，志愿服务队的科普工作也没有中断。他们打造了“云端科普盛宴”，利用信息技术设立一个主会场、12个分会场，同时为13所学校进行科普讲座。
科普之路并不总是顺风顺水，专家团队的扩建、科普范围的扩展、科普项目经费等都是志愿服务队需要解决的问题。为了真正做好“融科普＋思政教育”公益活动，志愿服务队积极邀请专家教授、青年博士、优秀研究生和本科生加入，并积极申请各级科协科普项目，争取经费，充实软硬件条件。
科普活动也考验着队员们的意志。一次，志愿服务队开了3辆满载实验仪器的车，从南昌市自驾去泰和县开展科普，刚出发就遇上了大雨。在高速路上，雨越下越大，能见度非常低，附近也没有服务区。一个队员问“还走不走”，其他人纷纷表示，“约好了时间就必须去，到点了孩子们会在教室里等着我们”。冒着倾盆大雨，志愿服务队在高速路上小心前行，终于抵达了目的地。
桃李芬芳，教泽绵长
“从没想过我也可以做这么酷的实验，物理学太奇妙了！我第一次感受到物理来自生活。实验中融入的思政教育内容让我对科学有了新的认识，让我意识到自己未来也应该利用所学知识为祖国发展添砖加瓦。”这是江西省兴国县鼎龙乡鼎龙中学的一名学生在体验过用元器件材料组装简易电机后的心得。
“平时我们的学生很少有机会了解纳米的相关知识。南昌大学的老师们来我们学校做科普，深入浅出的报告让孩子们受益匪浅。希望志愿服务队常来做客，继续将‘融科普＋思政教育’开展下去，让更多孩子受益。”江西省抚州市临川区桐源乡中心小学校长李小庆说。
任何成功的背后都离不开持之以恒的努力。南昌大学物理与材料学院院长王立介绍，“星火科普”是学院长期坚持的特色活动，也是学院结合学科特点服务社会的生动体现。未来，志愿服务队将进一步整合科普资源、提升基础条件、强化科普队伍、创新方式方法，增强科普趣味性和实效性，引导青少年在对科学原理的探寻中坚定科技强国的信念。
截至目前，志愿服务队已为江西省南昌市、吉安市、赣州市、上饶市、九江市、抚州市、宜春市等地的大中小幼学校和幼儿园开展了100多场形式多样的“融科普＋思政教育”活动，受益人次超过10万。队员们深入偏远乡村学校、革命老区，针对乡村教育的短板，带去高质量、多样化、个性化的教育资源，赋能乡村振兴，培养青少年的理想信念。（通讯员 程慧萍 本报记者 甘甜）
以己之长，点燃“星火”
“海拔3200米的金银滩，是与世隔绝、荒凉偏僻的草原。在这里，有一群伟大的科学家默默奉献着自己的青春、热血甚至生命，让我们的民族挺起了脊梁……”在志愿服务队的科普活动中，“两弹一星”科学家的故事总是特别受青少年欢迎。
说起志愿服务队成立的初衷，南昌大学物理与材料学院物理学科教工第一党支部书记、江西省“最美科普志愿者”袁吉仁回忆，起初只是为了结合学科特点来服务社会。志愿服务队取名为“星火”，寓意着点燃科学的火种。
“日常运作中，我们发现在中小学通过科普活动来开展思政教育，形式别具一格，而且有得天独厚的优势。”袁吉仁说，“通过亲手操作实验仪器演示实验现象，进而讲述科学家不畏艰难的科研故事，能吸引青少年关注科学、热爱科学，从小树立家国情怀。这比简单说教有用，可以达到事半功倍的效果。”
“融科普＋思政教育”模式就这样应运而生。
物理系教师王启胜是国家高层次青年人才，加入志愿服务队两年多来，已经完成了多场科普讲座。“我们向经济欠发达地区的中小学生介绍高校实验室最新的科研进展、行业技术前沿、世界科技发展趋势等知识，在缩小城乡教育差距方面贡献自己的力量。”他说。
物理与材料学院物理学研究生熊玉珍也是志愿服务队的一员，负责物理知识讲解工作。她告诉记者：“思政和科普公益相结合非常有意义，它可以引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，激励他们把为社会作出更多贡献作为人生追求。”
如今，志愿服务队汇聚了以南昌大学专家教授为骨干力量的兼职科普教师18人、学生科普骨干10余人，面向江西省7个设区市的大中小幼学生及学龄前儿童群体开展科普教育。
寓教于乐，持之以恒
“不会掉落的小球神不神奇？”“好玩吧！制作简易电机就这么简单！”妙趣横生的实验、图文并茂的展示、生动活泼的氛围、通俗易懂的语言……志愿服务队寓教于乐，让青少年在玩中学、学中玩，潜移默化地在青少年心中点燃科学的火种：学会科学知识、培养科学兴趣、掌握科学思维。
利用南昌大学特色实践教育平台和各类育人资源，志愿服务队开展了科普讲座、科普演示、科普体验和科普DIY等形式多样的一系列活动，内容涵盖纳米、天文、量子、新能源、元宇宙等专题。每场科普讲座都以爱国歌曲拉开序幕，每次活动都把思政教育元素嵌入到科普现实场景中，把爱国情、强国志、报国行融入具体讲解中，润物无声地营造启智润心、培根铸魂的育人氛围，为青少年构筑精神基石、夯实人生根基。
即使在新冠疫情发生期间，志愿服务队的科普工作也没有中断。他们打造了“云端科普盛宴”，利用信息技术设立一个主会场、12个分会场，同时为13所学校进行科普讲座。
科普之路并不总是顺风顺水，专家团队的扩建、科普范围的扩展、科普项目经费等都是志愿服务队需要解决的问题。为了真正做好“融科普＋思政教育”公益活动，志愿服务队积极邀请专家教授、青年博士、优秀研究生和本科生加入，并积极申请各级科协科普项目，争取经费，充实软硬件条件。
科普活动也考验着队员们的意志。一次，志愿服务队开了3辆满载实验仪器的车，从南昌市自驾去泰和县开展科普，刚出发就遇上了大雨。在高速路上，雨越下越大，能见度非常低，附近也没有服务区。一个队员问“还走不走”，其他人纷纷表示，“约好了时间就必须去，到点了孩子们会在教室里等着我们”。冒着倾盆大雨，志愿服务队在高速路上小心前行，终于抵达了目的地。
桃李芬芳，教泽绵长
“从没想过我也可以做这么酷的实验，物理学太奇妙了！我第一次感受到物理来自生活。实验中融入的思政教育内容让我对科学有了新的认识，让我意识到自己未来也应该利用所学知识为祖国发展添砖加瓦。”这是江西省兴国县鼎龙乡鼎龙中学的一名学生在体验过用元器件材料组装简易电机后的心得。
“平时我们的学生很少有机会了解纳米的相关知识。南昌大学的老师们来我们学校做科普，深入浅出的报告让孩子们受益匪浅。希望志愿服务队常来做客，继续将‘融科普＋思政教育’开展下去，让更多孩子受益。”江西省抚州市临川区桐源乡中心小学校长李小庆说。
任何成功的背后都离不开持之以恒的努力。南昌大学物理与材料学院院长王立介绍，“星火科普”是学院长期坚持的特色活动，也是学院结合学科特点服务社会的生动体现。未来，志愿服务队将进一步整合科普资源、提升基础条件、强化科普队伍、创新方式方法，增强科普趣味性和实效性，引导青少年在对科学原理的探寻中坚定科技强国的信念。
截至目前，志愿服务队已为江西省南昌市、吉安市、赣州市、上饶市、九江市、抚州市、宜春市等地的大中小幼学校和幼儿园开展了100多场形式多样的“融科普＋思政教育”活动，受益人次超过10万。队员们深入偏远乡村学校、革命老区，针对乡村教育的短板，带去高质量、多样化、个性化的教育资源，赋能乡村振兴，培养青少年的理想信念。（通讯员 程慧萍 本报记者 甘甜）
https://t.cn/A6Nk1OSe[星星][星星][星星][星星][半星]，#每日一片# 《坏孩子们》（2022）戛纳电影节一种关注单元大奖得主，同年还在内地文艺片圣地平遥电影节上获选最受欢迎影片。在元电影越来越流行的趋势下，这部同为讲述拍电影的电影，又显得如此不同。
法国女导演莉丝·阿珂卡在她这部长片处女作中虚构了一个剧组，要找一群问题少年拍摄一部纪录片，但出现在片中的少年却都是真实存在的。一群特殊的素人演员给这部介于纪录片与伪纪录片之间的特殊作品，赋予了惊人的力量。小男孩一个眼神里包含的情绪，足以涵盖编剧笔下的千言万语。他和同伴们混杂着可怜，可爱、可恨的独特气质，更是再优秀的演员都无法演绎的。
整个故事就是一群人消解矛盾，努力拍完了一部纪录片而已，并没有尝试对社会问题进行更深层挖掘。但仅仅是把这些问题少年，以及他们各自背负的问题，用最简单直接的方式铺陈开来，就已经足够扎心。这一年来我见过最惊人的群像塑造，竟来自一群毫无表演经验的孩子。当然，这也许只是因为有一双幕后妙手，挖掘出了生活本来的面目。（8.5/10）
法国女导演莉丝·阿珂卡在她这部长片处女作中虚构了一个剧组，要找一群问题少年拍摄一部纪录片，但出现在片中的少年却都是真实存在的。一群特殊的素人演员给这部介于纪录片与伪纪录片之间的特殊作品，赋予了惊人的力量。小男孩一个眼神里包含的情绪，足以涵盖编剧笔下的千言万语。他和同伴们混杂着可怜，可爱、可恨的独特气质，更是再优秀的演员都无法演绎的。
整个故事就是一群人消解矛盾，努力拍完了一部纪录片而已，并没有尝试对社会问题进行更深层挖掘。但仅仅是把这些问题少年，以及他们各自背负的问题，用最简单直接的方式铺陈开来，就已经足够扎心。这一年来我见过最惊人的群像塑造，竟来自一群毫无表演经验的孩子。当然，这也许只是因为有一双幕后妙手，挖掘出了生活本来的面目。（8.5/10）
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