餐馆老板王先生去了趟厕所，回来后一下愣住了。一桌客人不见了，483元餐费还没结，桌上只剩下几个空酒盒。
这桌客人是晚上8点多来的，一共有七八个人，自带了几瓶1000多元的酒，点了剁椒鱼头、柠檬鸡爪等10个菜和两份饺子，一共消费483元。
吃到晚上11点40，客人说吃好了，招呼王先生把剩下的饭菜打了包。可打完包后，王先生上个厕所的工夫，客人就不见了。
王先生一脸懵，觉得对方这一顿饭喝了五六瓶1000多元的酒，也不至于差这几百块饭钱不给啊!他急忙查看了监控，发现这几个人是不慌不忙走的，还自己叫了代驾。
王先生仔细看了一下，发现其中一位客人是自己开车来的，他看清对方的车牌号后，马上想办法取得了联系。
没想到接通电话后，这位车主很不高兴，反倒怨王先生，为啥当时没主动朝他们要钱，并且说自己是被别人叫来吃饭的，不应该付饭钱，而且还拒绝提供请客那位朋友的电话号码。
王先生很无奈，只好寻求媒体的帮助。记者联系上这位车主后，对方抱怨王先生为了几百块饭钱小题大作，总是打扰他。但记者说，如果他不这样做的话，又怎么能要回饭钱呢？最后这位车主表示理解，也不想和请客的朋友提了，自己垫付了饭钱。
顾客去餐馆点餐吃饭，就和餐馆形成了餐饮合同关系，当然是有义务支付饭钱的。餐馆遇到顾客故意逃单的情况，应该收集监控画面，餐饮票据等证据，找到顾客要回餐费，如果顾客拒付或者干脆找不到顾客，可以选择报警解决问题。
但在这件事情中，顾客是请几位朋友吃饭，应该不至于故意逃单。从他们离开时不慌不忙打包剩饭菜，也从从容容叫了代驾这些细节看，很可能是因为喝了4个小时的酒，有些醉意，以至于忘记了结账。
不得不说，作为餐馆的经营者，辛辛苦苦忙活了半天，遇到顾客不结账就离开的情况是很烦恼的，追讨的话还要额外花一些时间和精力。
为了避免这样的情况出现，餐馆可以在餐厅内张贴“餐后请及时结账”的提示语，在餐厅各个位置安装监控，遇到喝酒的顾客多留意对方的结账情况，或者直接选择扫码付费点餐的方式，避免有这种麻烦。#公益救援在行动##生活#
这桌客人是晚上8点多来的，一共有七八个人，自带了几瓶1000多元的酒，点了剁椒鱼头、柠檬鸡爪等10个菜和两份饺子，一共消费483元。
吃到晚上11点40，客人说吃好了，招呼王先生把剩下的饭菜打了包。可打完包后，王先生上个厕所的工夫，客人就不见了。
王先生一脸懵，觉得对方这一顿饭喝了五六瓶1000多元的酒，也不至于差这几百块饭钱不给啊!他急忙查看了监控，发现这几个人是不慌不忙走的，还自己叫了代驾。
王先生仔细看了一下，发现其中一位客人是自己开车来的，他看清对方的车牌号后，马上想办法取得了联系。
没想到接通电话后，这位车主很不高兴，反倒怨王先生，为啥当时没主动朝他们要钱，并且说自己是被别人叫来吃饭的，不应该付饭钱，而且还拒绝提供请客那位朋友的电话号码。
王先生很无奈，只好寻求媒体的帮助。记者联系上这位车主后，对方抱怨王先生为了几百块饭钱小题大作，总是打扰他。但记者说，如果他不这样做的话，又怎么能要回饭钱呢？最后这位车主表示理解，也不想和请客的朋友提了，自己垫付了饭钱。
顾客去餐馆点餐吃饭，就和餐馆形成了餐饮合同关系，当然是有义务支付饭钱的。餐馆遇到顾客故意逃单的情况，应该收集监控画面，餐饮票据等证据，找到顾客要回餐费，如果顾客拒付或者干脆找不到顾客，可以选择报警解决问题。
但在这件事情中，顾客是请几位朋友吃饭，应该不至于故意逃单。从他们离开时不慌不忙打包剩饭菜，也从从容容叫了代驾这些细节看，很可能是因为喝了4个小时的酒，有些醉意，以至于忘记了结账。
不得不说，作为餐馆的经营者，辛辛苦苦忙活了半天，遇到顾客不结账就离开的情况是很烦恼的，追讨的话还要额外花一些时间和精力。
为了避免这样的情况出现，餐馆可以在餐厅内张贴“餐后请及时结账”的提示语，在餐厅各个位置安装监控，遇到喝酒的顾客多留意对方的结账情况，或者直接选择扫码付费点餐的方式，避免有这种麻烦。#公益救援在行动##生活#
公开课上一半停电，设计好的ppt流程直接打乱。说实在的，我当时正在说话，一点没慌，说着话我还笑了一下哈哈哈哈，因为我想，这种事儿原来真的会发生哦，要买彩票哦！
边说边在心里走我的流程。
放下翻页笔，直接走下讲台到学生中去，侃侃而谈ppt上我打算让学生读的人物背景写作背景。
我觉得我讲课还蛮有感染力，L校长一直在看我，我也回应给她眼神，我感受到她被我讲的人物背景感动到了。
有一个环节我设计了冥想，我配乐朗读学生感受情感。还好我电脑在身边，趁着说话我不慌不忙打开音乐给大家进行朗读。
后续有个问题，成功需要什么因素？
我备课时预想了学生的答案：努力坚持毅力知识储备……我觉得他们说不到“行动力”，所以ppt我设计了一个小视频，让大家看视频后猜出行动力。
果然，这个问题学生们没说出行动力。但是停电了也没法用视频引导他们。
于是我就临时换了一种引导。我说：古人说“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”，这是什么意思？所以我们做事需要什么？
让大家意外的事情是课堂很成功。
评课的时候三位校长评价非常之高，我诚惶诚恐。
“真是后生可畏啊，这种情况能临危不惧，一点点都看不出受到影响，咱们学校很多老师都做不到，轻者甚至也会卡顿一秒，你一点都没被影响，甚至侃侃而谈。是经常参加比赛吗？”
“肚子里有墨水啊孩子，年轻明媚但是讲课风格和板书看得出一身书香气和傲骨，你和你的课都太感染人了。放下书本和ppt空手讲课，年轻新人教师很少有这样的，老教师都很难，继续努力啊”
“有机会想听听你的原版设计，没有打扰的情况下会是多完美。很厉害，能面不改色立马改变授课方案，这个文学素养可以。我想知道你哪个环节心里在走新的流程呢？我完全看不出来”
……
诚惶诚恐，继续保持加以突破。
当然教学内容和设计上，我们组的前辈也提出了有很多的建议啦，我作为新人教师还是要不断磨练的。跟着各位前辈领导学到了很多东西，而且真的真的在任何时候都要做到一颗春心两手准备！
以前老师们陪我参加比赛时说过“这次比赛出现任何意外都要面不改色，我知道这很难做到，但当你实在被影响无法进行下去对时候，深呼吸告诉自己：你就是语文老师，你的文学素养完全足够支撑你这节课，你是这节课的主导者。”
我不怕，是因为这句话我永远在学生们喊“老师好”的时候就已经在心里说了。
“多大？”
“22周岁。”
“趁年轻多努力，有点儿迫不及待想看你最后的样子，看看你会把自己打造成一个什么样的语文老师。”
“谢谢您，我会努力的，慢慢来一起期待。”
边说边在心里走我的流程。
放下翻页笔，直接走下讲台到学生中去，侃侃而谈ppt上我打算让学生读的人物背景写作背景。
我觉得我讲课还蛮有感染力，L校长一直在看我，我也回应给她眼神，我感受到她被我讲的人物背景感动到了。
有一个环节我设计了冥想，我配乐朗读学生感受情感。还好我电脑在身边，趁着说话我不慌不忙打开音乐给大家进行朗读。
后续有个问题，成功需要什么因素？
我备课时预想了学生的答案：努力坚持毅力知识储备……我觉得他们说不到“行动力”，所以ppt我设计了一个小视频，让大家看视频后猜出行动力。
果然，这个问题学生们没说出行动力。但是停电了也没法用视频引导他们。
于是我就临时换了一种引导。我说：古人说“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”，这是什么意思？所以我们做事需要什么？
让大家意外的事情是课堂很成功。
评课的时候三位校长评价非常之高，我诚惶诚恐。
“真是后生可畏啊，这种情况能临危不惧，一点点都看不出受到影响，咱们学校很多老师都做不到，轻者甚至也会卡顿一秒，你一点都没被影响，甚至侃侃而谈。是经常参加比赛吗？”
“肚子里有墨水啊孩子，年轻明媚但是讲课风格和板书看得出一身书香气和傲骨，你和你的课都太感染人了。放下书本和ppt空手讲课，年轻新人教师很少有这样的，老教师都很难，继续努力啊”
“有机会想听听你的原版设计，没有打扰的情况下会是多完美。很厉害，能面不改色立马改变授课方案，这个文学素养可以。我想知道你哪个环节心里在走新的流程呢？我完全看不出来”
……
诚惶诚恐，继续保持加以突破。
当然教学内容和设计上，我们组的前辈也提出了有很多的建议啦，我作为新人教师还是要不断磨练的。跟着各位前辈领导学到了很多东西，而且真的真的在任何时候都要做到一颗春心两手准备！
以前老师们陪我参加比赛时说过“这次比赛出现任何意外都要面不改色，我知道这很难做到，但当你实在被影响无法进行下去对时候，深呼吸告诉自己：你就是语文老师，你的文学素养完全足够支撑你这节课，你是这节课的主导者。”
我不怕，是因为这句话我永远在学生们喊“老师好”的时候就已经在心里说了。
“多大？”
“22周岁。”
“趁年轻多努力，有点儿迫不及待想看你最后的样子，看看你会把自己打造成一个什么样的语文老师。”
“谢谢您，我会努力的，慢慢来一起期待。”
餐馆老板王先生去了趟厕所，回来后一下愣住了。一桌客人不见了，483元餐费还没结，桌上只剩下几个空酒盒。
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