#张杰[超话]#【那年今日】
那天晚上开开心心打开微博
没想到看到的是你受伤的消息
瞬间时间仿佛静止了
大脑一片空白
眼睛已经无法聚焦看到手机上的文字和视频
拿着手机的手一直在不断地颤动
那行字不断在眼前无限的放大
心里默念着一定没事的一定没事的
那一晚 失眠了
虽然结束了看到了报平安
但我却明白那是你怕我们担心
宝贝,答应我 我们以后不爬那么高了
你把星星放在心里最重要的位置
但是你同样也是我们的心头肉呀!
好好保护好自己
你的安全是我们心中最重要的事@张杰
那天晚上开开心心打开微博
没想到看到的是你受伤的消息
瞬间时间仿佛静止了
大脑一片空白
眼睛已经无法聚焦看到手机上的文字和视频
拿着手机的手一直在不断地颤动
那行字不断在眼前无限的放大
心里默念着一定没事的一定没事的
那一晚 失眠了
虽然结束了看到了报平安
但我却明白那是你怕我们担心
宝贝,答应我 我们以后不爬那么高了
你把星星放在心里最重要的位置
但是你同样也是我们的心头肉呀!
好好保护好自己
你的安全是我们心中最重要的事@张杰
揭穿北京市大兴区教委(教工委)不正之风
1.我发现了北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
我是一名教育工作者。面对教育行业内部的事情,我知道什么是对的,什么是好的。反过来说,就是我知道什么是错的,什么是不好的。
在实际接触中,我发现了北京市大兴区君谊星星教育集团的诸多不规范办学行为,并以实地走访以及北京市接诉即办(12345)等方式,向大兴区教委(教工委)领导反映情况。
我跟大兴区教委机关的接触中我发现,之所以君谊星星教育集团诸多办学不规范问题得不到发现与纠正,是因为教委(教工委)内部部分成员,充当了君谊星星教育集团不规范办学行为的保护伞。
具体来说,我存有如下证据:
(1)该民办教育集团不规范办学的实证资料;
(2)大兴区教委(教工委)个别干部为其不规范办学行为提供保护的实证资料(含录音录像、政府信息公开、12345的电话回复与文字回复、信访答复等)。
这些充当保护伞的人员是:
政保科职员郑浩,
社教科职员杨磊,
政保科科长刘小旭,
社教科科长刘金彪,
督导科科长聂福来,
小教科副科长张娜,
中教科科长于万永,
组宣科科长徐玮,
教工委副书记刘金戈,
以及那位自称“狗屁不是”又自称“代表大兴区教委的督学”。
2.我不能容忍北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
(1)本人接受的正统教育,决定了我不能对于自己亲自发现的教委(教工委)机关内部的不正之风保持沉默。
(2)大兴区教委(教工委)是全区教育系统的指挥中心,其风气不正的负面影响,远远大于一所学校、一个校长和一名老师,这也让我不能对其保持沉默。
3.党和国家不容许北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
中华民族伟大复兴,其根本支撑是人才支撑,人才成长的主要途径是学校教育。
为此,教育部门要用实际行动,回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这样一些基本问题,国家不容许基层教育主管部门的不作为与乱作为。
举例来说,大兴区君谊星星教育集团出卖国家教育主权,扭曲师生的国家认同,把“US”作为其文化标识的核心,并在学校建筑物中的显著位置标注有“USA”。
一个中国学校,却要在校徽中标识为“US”,以此代表其内心深处的国家归属,以此表明其身在中国心在美。
这样的宣传,在网络上铺天盖地。
这个所谓的“US”(USA)是某一个国家的简称,大家都知道是谁。
对于这种出卖国家教育主权的行为,其主管机关在相当长时间里不知道。
在知道之后,不但不解决,不纠正,反而极力为其做出掩盖。
1.我发现了北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
我是一名教育工作者。面对教育行业内部的事情,我知道什么是对的,什么是好的。反过来说,就是我知道什么是错的,什么是不好的。
在实际接触中,我发现了北京市大兴区君谊星星教育集团的诸多不规范办学行为,并以实地走访以及北京市接诉即办(12345)等方式,向大兴区教委(教工委)领导反映情况。
我跟大兴区教委机关的接触中我发现,之所以君谊星星教育集团诸多办学不规范问题得不到发现与纠正,是因为教委(教工委)内部部分成员,充当了君谊星星教育集团不规范办学行为的保护伞。
具体来说,我存有如下证据:
(1)该民办教育集团不规范办学的实证资料;
(2)大兴区教委(教工委)个别干部为其不规范办学行为提供保护的实证资料(含录音录像、政府信息公开、12345的电话回复与文字回复、信访答复等)。
这些充当保护伞的人员是:
政保科职员郑浩,
社教科职员杨磊,
政保科科长刘小旭,
社教科科长刘金彪,
督导科科长聂福来,
小教科副科长张娜,
中教科科长于万永,
组宣科科长徐玮,
教工委副书记刘金戈,
以及那位自称“狗屁不是”又自称“代表大兴区教委的督学”。
2.我不能容忍北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
(1)本人接受的正统教育,决定了我不能对于自己亲自发现的教委(教工委)机关内部的不正之风保持沉默。
(2)大兴区教委(教工委)是全区教育系统的指挥中心,其风气不正的负面影响,远远大于一所学校、一个校长和一名老师,这也让我不能对其保持沉默。
3.党和国家不容许北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
中华民族伟大复兴,其根本支撑是人才支撑,人才成长的主要途径是学校教育。
为此,教育部门要用实际行动,回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这样一些基本问题,国家不容许基层教育主管部门的不作为与乱作为。
举例来说,大兴区君谊星星教育集团出卖国家教育主权,扭曲师生的国家认同,把“US”作为其文化标识的核心,并在学校建筑物中的显著位置标注有“USA”。
一个中国学校,却要在校徽中标识为“US”,以此代表其内心深处的国家归属,以此表明其身在中国心在美。
这样的宣传,在网络上铺天盖地。
这个所谓的“US”(USA)是某一个国家的简称,大家都知道是谁。
对于这种出卖国家教育主权的行为,其主管机关在相当长时间里不知道。
在知道之后,不但不解决,不纠正,反而极力为其做出掩盖。
揭穿北京市大兴区教委(教工委)不正之风
1.我发现了北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
我是一名教育工作者。面对教育行业内部的事情,我知道什么是对的,什么是好的。反过来说,就是我知道什么是错的,什么是不好的。
在实际接触中,我发现了北京市大兴区君谊星星教育集团的诸多不规范办学行为,并以实地走访以及北京市接诉即办(12345)等方式,向大兴区教委(教工委)领导反映情况。
我跟大兴区教委机关的接触中我发现,之所以君谊星星教育集团诸多办学不规范问题得不到发现与纠正,是因为教委(教工委)内部部分成员,充当了君谊星星教育集团不规范办学行为的保护伞。
具体来说,我存有如下证据:
(1)该民办教育集团不规范办学的实证资料;
(2)大兴区教委(教工委)个别干部为其不规范办学行为提供保护的实证资料(含录音录像、政府信息公开、12345的电话回复与文字回复、信访答复等)。
这些充当保护伞的人员是:
政保科职员郑浩,
社教科职员杨磊,
政保科科长刘小旭,
社教科科长刘金彪,
督导科科长聂福来,
小教科副科长张娜,
中教科科长于万永,
组宣科科长徐玮,
教工委副书记刘金戈,
以及那位自称“狗屁不是”又自称“代表大兴区教委的督学”。
2.我不能容忍北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
(1)本人接受的正统教育,决定了我不能对于自己亲自发现的教委(教工委)机关内部的不正之风保持沉默。
(2)大兴区教委(教工委)是全区教育系统的指挥中心,其风气不正的负面影响,远远大于一所学校、一个校长和一名老师,这也让我不能对其保持沉默。
3.党和国家不容许北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
中华民族伟大复兴,其根本支撑是人才支撑,人才成长的主要途径是学校教育。
为此,教育部门要用实际行动,回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这样一些基本问题,国家不容许基层教育主管部门的不作为与乱作为。
举例来说,大兴区君谊星星教育集团出卖国家教育主权,扭曲师生的国家认同,把“US”作为其文化标识的核心,并在学校建筑物中的显著位置标注有“USA”。
一个中国学校,却要在校徽中标识为“US”,以此代表其内心深处的国家归属,以此表明其身在中国心在美。
这样的宣传,在网络上铺天盖地。
这个所谓的“US”(USA)是某一个国家的简称,大家都知道是谁。
对于这种出卖国家教育主权的行为,其主管机关在相当长时间里不知道。
在知道之后,不但不解决,不纠正,反而极力为其做出掩盖。
1.我发现了北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
我是一名教育工作者。面对教育行业内部的事情,我知道什么是对的,什么是好的。反过来说,就是我知道什么是错的,什么是不好的。
在实际接触中,我发现了北京市大兴区君谊星星教育集团的诸多不规范办学行为,并以实地走访以及北京市接诉即办(12345)等方式,向大兴区教委(教工委)领导反映情况。
我跟大兴区教委机关的接触中我发现,之所以君谊星星教育集团诸多办学不规范问题得不到发现与纠正,是因为教委(教工委)内部部分成员,充当了君谊星星教育集团不规范办学行为的保护伞。
具体来说,我存有如下证据:
(1)该民办教育集团不规范办学的实证资料;
(2)大兴区教委(教工委)个别干部为其不规范办学行为提供保护的实证资料(含录音录像、政府信息公开、12345的电话回复与文字回复、信访答复等)。
这些充当保护伞的人员是:
政保科职员郑浩,
社教科职员杨磊,
政保科科长刘小旭,
社教科科长刘金彪,
督导科科长聂福来,
小教科副科长张娜,
中教科科长于万永,
组宣科科长徐玮,
教工委副书记刘金戈,
以及那位自称“狗屁不是”又自称“代表大兴区教委的督学”。
2.我不能容忍北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
(1)本人接受的正统教育,决定了我不能对于自己亲自发现的教委(教工委)机关内部的不正之风保持沉默。
(2)大兴区教委(教工委)是全区教育系统的指挥中心,其风气不正的负面影响,远远大于一所学校、一个校长和一名老师,这也让我不能对其保持沉默。
3.党和国家不容许北京市大兴区教委(教工委)的不正之风。
中华民族伟大复兴,其根本支撑是人才支撑,人才成长的主要途径是学校教育。
为此,教育部门要用实际行动,回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这样一些基本问题,国家不容许基层教育主管部门的不作为与乱作为。
举例来说,大兴区君谊星星教育集团出卖国家教育主权,扭曲师生的国家认同,把“US”作为其文化标识的核心,并在学校建筑物中的显著位置标注有“USA”。
一个中国学校,却要在校徽中标识为“US”,以此代表其内心深处的国家归属,以此表明其身在中国心在美。
这样的宣传,在网络上铺天盖地。
这个所谓的“US”(USA)是某一个国家的简称,大家都知道是谁。
对于这种出卖国家教育主权的行为,其主管机关在相当长时间里不知道。
在知道之后,不但不解决,不纠正,反而极力为其做出掩盖。
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