【安徽省金寨县用智慧化手段解决教师结构性短缺等问题——乡村校搭上教育数字化“快车”】“你笑起来真好看，像春天的花一样……”日前，位于大别山腹地的安徽省六安市金寨县同心小学的教室里，四年级学生的歌声清脆嘹亮。
200多公里外，合肥市南门小学四年级的学生也拍着手，唱着同一首歌。通过教室里的大屏幕，两校学生面对面共享音乐的美妙。
这堂音乐课有些特殊——同心小学与南门小学开展的第200节“专递课堂”。自2017年下半年两校开展结对帮扶以来，已经同步开设英语、音乐、美术等7门课程的“专递课堂”，极大解决了乡村学校教师结构性短缺的问题。
200节“专递课堂”，是国家教育数字化改革的一个缩影。课堂的变化有多大？同心小学校长储诚超打了个比方——从“放孔明灯”到“放风筝”。
储诚超解释，6年前，南门小学的优质资源通过“专递课堂”来到山里的孩子身边，但当时农村学生与城里教师互动不便，教师也很难及时掌握学生学情，就像“放孔明灯”，是单向的。2018年，同心学校被评为38所安徽省首批中小学智慧学校示范学校之一，学校部分教师和班级配备了平板电脑，“专递课堂”升级为双向互动的智慧课堂，犹如“放风筝”，有来有回。
“现在，全校推进智慧课堂建设，师生使用平板电脑上课成为常态。”储诚超说。
教师的感受同样深刻。数学教师李婷说：“现在，我从数字化教学的‘门外汉’变成了‘熟练工’。我走下讲台、走进学生，与学生都很享受教育数字化带来的轻松快乐的课堂。”
教育数字化浪潮激荡，愈发深刻地影响着教育事业。2022年3月，国家智慧教育平台上线。在同心小学，教育质量提升有了新的加速度。
最近，同心小学语文教师鲍淑珍利用国家中小学智慧教育平台的资源上了《将相和》一课。“战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国。赵国在哪儿，秦国在哪儿，课本上没有。我从平台上找到了课程资源，把当时的地图展现在学生面前，学生就有了‘穿越时空’的感觉，兴趣大大提高了。”鲍淑珍说。
“我利用平台上的思政素材、心理健康教育资源、家庭教育资源开展班会课、家长会，一改过去‘干巴巴’灌输的形式，学生和家长的接受程度都有了提升。”同心小学音乐教师兼班主任杨金金说，“特别是心理健康教育、家庭教育资源，都是农村学校教育教学最薄弱又最急需的，平台提供了很大帮助。”
依托国家智慧教育平台，优质资源在更大范围流动起来。
金寨被誉为“红军的摇篮、将军的故乡”。“我们将金寨59位将军故事等红色资源上传到国家智慧教育平台，让更多人了解中国第二大将军县，传承‘坚贞忠诚、牺牲奉献、永跟党走、一心为民’的奉献精神。”储诚超表示，当地红色资源的推广让学校师生的自豪感、自信心更强了。
南门小学校长费广海也在思考，数字化如何更好助力城乡教育发展。“要进一步借助智慧教育平台优势，聚焦优质教育资源共享和名师名课示范效应，以优质学校带动薄弱学校，以优秀教师带动普通教师，既要有高屋建瓴的政策引领，也要有细致入微的教学实践探讨，特别是要以学校的实际应用为支柱，用智慧的手段优化和重构学校教育、教学、教研过程，双向发力，整体提升薄弱学校教育信息化和现代化水平。”费广海说。（本报记者 林焕新 方梦宇 王志鹏 《人民教育》记者 贾舒婷）
200多公里外，合肥市南门小学四年级的学生也拍着手，唱着同一首歌。通过教室里的大屏幕，两校学生面对面共享音乐的美妙。
这堂音乐课有些特殊——同心小学与南门小学开展的第200节“专递课堂”。自2017年下半年两校开展结对帮扶以来，已经同步开设英语、音乐、美术等7门课程的“专递课堂”，极大解决了乡村学校教师结构性短缺的问题。
200节“专递课堂”，是国家教育数字化改革的一个缩影。课堂的变化有多大？同心小学校长储诚超打了个比方——从“放孔明灯”到“放风筝”。
储诚超解释，6年前，南门小学的优质资源通过“专递课堂”来到山里的孩子身边，但当时农村学生与城里教师互动不便，教师也很难及时掌握学生学情，就像“放孔明灯”，是单向的。2018年，同心学校被评为38所安徽省首批中小学智慧学校示范学校之一，学校部分教师和班级配备了平板电脑，“专递课堂”升级为双向互动的智慧课堂，犹如“放风筝”，有来有回。
“现在，全校推进智慧课堂建设，师生使用平板电脑上课成为常态。”储诚超说。
教师的感受同样深刻。数学教师李婷说：“现在，我从数字化教学的‘门外汉’变成了‘熟练工’。我走下讲台、走进学生，与学生都很享受教育数字化带来的轻松快乐的课堂。”
教育数字化浪潮激荡，愈发深刻地影响着教育事业。2022年3月，国家智慧教育平台上线。在同心小学，教育质量提升有了新的加速度。
最近，同心小学语文教师鲍淑珍利用国家中小学智慧教育平台的资源上了《将相和》一课。“战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国。赵国在哪儿，秦国在哪儿，课本上没有。我从平台上找到了课程资源，把当时的地图展现在学生面前，学生就有了‘穿越时空’的感觉，兴趣大大提高了。”鲍淑珍说。
“我利用平台上的思政素材、心理健康教育资源、家庭教育资源开展班会课、家长会，一改过去‘干巴巴’灌输的形式，学生和家长的接受程度都有了提升。”同心小学音乐教师兼班主任杨金金说，“特别是心理健康教育、家庭教育资源，都是农村学校教育教学最薄弱又最急需的，平台提供了很大帮助。”
依托国家智慧教育平台，优质资源在更大范围流动起来。
金寨被誉为“红军的摇篮、将军的故乡”。“我们将金寨59位将军故事等红色资源上传到国家智慧教育平台，让更多人了解中国第二大将军县，传承‘坚贞忠诚、牺牲奉献、永跟党走、一心为民’的奉献精神。”储诚超表示，当地红色资源的推广让学校师生的自豪感、自信心更强了。
南门小学校长费广海也在思考，数字化如何更好助力城乡教育发展。“要进一步借助智慧教育平台优势，聚焦优质教育资源共享和名师名课示范效应，以优质学校带动薄弱学校，以优秀教师带动普通教师，既要有高屋建瓴的政策引领，也要有细致入微的教学实践探讨，特别是要以学校的实际应用为支柱，用智慧的手段优化和重构学校教育、教学、教研过程，双向发力，整体提升薄弱学校教育信息化和现代化水平。”费广海说。（本报记者 林焕新 方梦宇 王志鹏 《人民教育》记者 贾舒婷）
#每日一善[超话]#✨
#阳光信用# ✨#每日一善#
善良犹如一杯清水，透明而纯净，宛如一朵荷花，淡雅而芬芳，恰似一篇乐章，美妙而动听。善良是一种美德，善良是一种远见，善良是一种自信，善良是一种精神力量，善良是一种以逸待劳的沉稳，善良是一种文化，善良是一种快乐，善良一种乐观。以善良为师，得到的是正义和正直的教诲，即使步履平凡，也不失不俗的境界。善良使人的心灵仁爱，使人的视野宽广。信任是一缕春风，它会让枯藤绽出新绿；信任是一条纽带，它连结了无数心灵。信任又像绽放的花朵，它需要友爱作空气，忠诚作阳光，关切作雨露。
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巴西前锋罗德里戈：多面手的压力与内马尔的支持
在最近的国家队发布会上，巴西前锋罗德里戈坦言自己不太喜欢踢9号位，但却在俱乐部承受这一任务。他的言辞散发出自信和决心，为球迷们呈现了一个多面手的足球运动员。
罗德里戈认为，能够在多个位置出色表现对于他的职业生涯至关重要。尽管他不太喜欢踢9号位，但在俱乐部，他依然扮演着这一角色。然而，在国家队，他可以自由奔跑，这有助于发挥出他的风格和多才多艺。罗德里戈强调，多面手的能力让他更难被替代，这对他而言至关重要。
虽然罗德里戈感到了更大的压力，但他将之视为积极的压力，因为这表明球迷们对他寄予了期望，并对他充满信心。他承认前锋不进球的困扰，但他强调这在每位前锋身上都会发生，有时仅仅是运气问题。他也提到防守球员可以通过定位球获得进球，而前锋则必须不断努力。罗德里戈坚信焦虑情绪可能会成为一个进球的障碍。
关于队友内马尔，罗德里戈表示无论年龄如何，内马尔仍然是球队的核心，并且能够在场上为球队提供一切。他为内马尔辟谣，表示内马尔是他的朋友和支持者，与一些批评不符。他指出，在胜利时，内马尔是球队最出色的球员之一。
对于国家队中是使用里沙利松还是热苏斯，罗德里戈保持中立，强调每位前锋都有自己的风格和踢法，取决于比赛计划和进攻策略。
外界的批评并没有影响到球队，罗德里戈表示，他们明白自己的任务是统治比赛，不给对手扳平比分的机会。
罗德里戈还提到了对手阿劳霍，形容他为强硬且难以过掉的球员，强调这场比赛将是一场美妙的挑战。
最后，罗德里戈表达了他和队友形成“魔力四重奏”的愉快，表示他们愿意为巴西足球的荣誉付出努力。他也回顾了曾经令他陶醉的皇马BBC组合，对贝尔、本泽马和C罗的钦佩。
在罗德里戈的言辞中，我们看到了一位多面手球员的坚定和自信，以及他对团队和国家队的忠诚。这一故事展示了他的职业态度和对足球的热爱。
在最近的国家队发布会上，巴西前锋罗德里戈坦言自己不太喜欢踢9号位，但却在俱乐部承受这一任务。他的言辞散发出自信和决心，为球迷们呈现了一个多面手的足球运动员。
罗德里戈认为，能够在多个位置出色表现对于他的职业生涯至关重要。尽管他不太喜欢踢9号位，但在俱乐部，他依然扮演着这一角色。然而，在国家队，他可以自由奔跑，这有助于发挥出他的风格和多才多艺。罗德里戈强调，多面手的能力让他更难被替代，这对他而言至关重要。
虽然罗德里戈感到了更大的压力，但他将之视为积极的压力，因为这表明球迷们对他寄予了期望，并对他充满信心。他承认前锋不进球的困扰，但他强调这在每位前锋身上都会发生，有时仅仅是运气问题。他也提到防守球员可以通过定位球获得进球，而前锋则必须不断努力。罗德里戈坚信焦虑情绪可能会成为一个进球的障碍。
关于队友内马尔，罗德里戈表示无论年龄如何，内马尔仍然是球队的核心，并且能够在场上为球队提供一切。他为内马尔辟谣，表示内马尔是他的朋友和支持者，与一些批评不符。他指出，在胜利时，内马尔是球队最出色的球员之一。
对于国家队中是使用里沙利松还是热苏斯，罗德里戈保持中立，强调每位前锋都有自己的风格和踢法，取决于比赛计划和进攻策略。
外界的批评并没有影响到球队，罗德里戈表示，他们明白自己的任务是统治比赛，不给对手扳平比分的机会。
罗德里戈还提到了对手阿劳霍，形容他为强硬且难以过掉的球员，强调这场比赛将是一场美妙的挑战。
最后，罗德里戈表达了他和队友形成“魔力四重奏”的愉快，表示他们愿意为巴西足球的荣誉付出努力。他也回顾了曾经令他陶醉的皇马BBC组合，对贝尔、本泽马和C罗的钦佩。
在罗德里戈的言辞中，我们看到了一位多面手球员的坚定和自信，以及他对团队和国家队的忠诚。这一故事展示了他的职业态度和对足球的热爱。
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