《月亮与六便士》有一句话：“我们费尽力气想把我们心中珍藏传达给别人，可他们却没有领悟的能力，我们只能是形单影只，貌合心离，既不能了解别人，也不能为别人所了解。”所以“把时间分给睡眠，分给书籍，分给运动，分给花草树木和山川湖海，分给你对这个世界的热爱，而不是将自己浪费在无聊的人和事上。当你开始做时间的主人，你会感受到平淡生活中喷涌而出的平静的力量，至于那些焦虑与不安，自然烟消云散。”有限的精力要去热爱，去感受。
“一个人懂得只为瞬间而活，活在当下；懂得友
好而仔细的欣赏路边的每朵小花；懂得珍惜每个游戏般的，极小的瞬间价值，那么生活就不能把他怎样。”

#每日听书#
10月28日《爱因斯坦传》

听后思考：
如何来解释什么是薛定谔的猫？
薛定谔的猫，比喻一件事如果你不去做，它就可能有两个结果，而一旦你去做了，最后结果就只能有一个，你的参与也直接干预了结果。
在你打开箱子之前，猫是死是活只是概率问题。不过，一旦你打开盒子，你看见的并不是一只半死不活的猫，而是一只死猫或者一只活猫。
打开盒子之前的那只猫，就是本来的世界。它是一个不确定、混沌、未经验证的世界。
因为你观察了，它才崩塌为现实。你的观察总在改变这个世界的状态。
你想知道真相，就要打开盒子。一旦打开盒子，世界的可能性就变得贫乏。
举例来说：在你看月亮之前，月亮是任意可能的状态，比如说满月、半月、新月、毛边月等。
但是只要你一看，月亮就会坍塌到一种可能的状态。
我们大多数人的认知，物质世界是客观的不以意识的变化而变化的，客观规律不以人的意志为转移，这是我们能接受的逻辑思维。
可是这个假设实验便是在挑战这一规律。它通过说明，除非观测，否则一切都不可确定，而观测是人的主观意识活动，从而想证明意识能够改变客观世界，并且恰恰是有了意识的参与，才使得客观世界由不确定性转变为确定性。

reading week来了短暂地放假了
第一个五周结束了
算起来其实一共也只有20周的授课 但每周课太多了太累了 同学也太少了 一周说的话比之前一个月都多hhh

只能安慰自己学费交的值
king s的图书馆也没有兰卡的好
今天和同学下课一起吃饭去伦敦市中心看到另一个校区 还去了u c l转转 都很气派谁懂！！好像人家的门都比我们的楼高

每门课或者说每节课都或多或少有overlap的地方 像双相 抑郁的诊断标准之类的
好像老师并不互通一下ppt内容hhh
但是老师的title真的很厉害

明年最后的考试内容很好玩 会给真实病例案例 然后去判断
我的终极愿望是

最后可以独立识别焦虑/各种抑郁 类型/双相的1型2型

别的都无所谓了 能毕业就行 pass也无所谓
完完全全失去了斗志（为什么我的同学还有医生啊 我们都没在一个起跑线
真真正正的懂了按照喜好选专业 但不考虑自己的背景知识 要承担的后果 那就只能坚持了 毕竟只活这辈子 总要选点儿喜欢的 如果有下辈子想做一棵长在泰晤士河边的大树 看着来来往往的 听着教堂整点的钟声 晚上看星星点点的灯光亮起 也挺幸福

anyway希望我毕业论文可以选到我喜欢的老师选到bipolar 2的治疗研究

就在感兴趣的道路上狂奔吧

我能自由选择的机会会越来越少的