保护元宝记
周末为了元宝和老师友好地吵了一架，起因见图。
Part 1 周五晚上
当元宝给我详细讲了学校、班级的走路规则——走廊中间划线，不得逆行、超速、闯单行、压线、鸣笛（大声说话）等等，否则小警察扣分，班级扣分，个人积分清零，上讲台给全班同学道歉。
我真的是惊呆了。没想到学校会有这么变态的规则，对班级惩罚措施更是大写地无语：这是犯了什么滔天大罪吗？？
我和老杨一起开导，但是元宝对“开罚单”的后果非常介意，整个眼泪汪汪的十分可怜。
晚上我越想这个事越生气，同时挑战了我当妈妈心疼孩子的感情，和一个普通人最朴素的正义感，恨不得当场找老师掰扯掰扯。
第二天早起我问了元宝的意见，我说如果你觉得不能接受，妈妈帮你去跟老师讲一下，不让你扣分道歉好吗？元宝说好。
Part 2 周六下午
因为是周末，没好意思贸然打电话，最后发了微信。老师晚上回了语音电话。
Part 3 周六晚上
班主任老师解释了三点：
一、学校设定规则的目的（立法）。
学校建立了“XX城”模式，有小城管、小交警等管理制度，为了帮助学生更好的理解、适应规则，为未来走入社会做准备。其中小交警的设立也是为了防止学生跑跳打闹引发安全问题。
二、小交警成员可靠（执法）。
小交警制度由大队辅导员王老师把控，是经过严格选拔和培训的，不会有徇私舞弊的问题。
三、班级对“违章”学生内部处罚的原因（司法）。
因学校评选五星班级，一旦被开“罚单”，班级就会降为四星，集体荣誉受损，所以“违章”学生需要对其它学生有个交代。
针对这三点，我对老师说：
看来元宝的转述基本符合事实，那我觉得：
第一，这个规则我认为很不合理。
孩子的天性活泼好动，不让他们跑跑跳跳是违背人性的。现在都已经提倡“把课间十分钟还给孩子”，说明越来越多的人认识到这个问题，我们学校竟然还维持这么机械、严苛的规则，而且没有任何余地，就算大马路上也没有这么严格吧？
第二，严格选拔的小警察就不会徇私舞弊吗？
我们也是从小当班干部过来的，这种东西都明白是怎么回事，小孩也是人，也有人性的另一面，谁能保证他们就不会徇私？
当然我明白第一、第二个问题可能不是班主任和家长之间这一次沟通能解决的，所以我想重点说第三点，关于班内惩罚的问题，这个也是孩子最在意的。
首先，班级惩罚要给小孩全部积分清零，我觉得尺度过了。
就算犯罪也只是没收违法所得，也不会轻易没收全部财产吧。她只是不小心违反了个管理规则，又不是道德败坏，也没给其它人造成什么严重后果，怎么这一年的积蓄一下就全没了呢？
给班级扣分了，个人接收惩罚我觉得也合理，承担后果嘛，给个人扣相应的分，甚至两倍、三倍都行。一下子全扣光了，这对小孩积极性打击也太大了……
再者，平时积5分的清零、积8分的也清零，0分的没啥好扣的，还是个0，是不是对平时表现好的孩子也不公平？
（老师：这个我也在考虑是不是可以针对性的扣分，以后可能会改，也不用全部给扣光。）
谢谢老师。
第二个惩罚就更夸张，如果是积分清零还只相当于物质上的惩罚，给全班道歉相当于精神折辱。
她是犯了什么不可饶恕的错嘛？既不是故意的，也没有伤害谁，把谁撞坏了撞伤了。为什么要公开道歉呀？
小孩也是人，也要面子也有自尊心的，大庭广众的赔礼道歉的孩子心理压力多大，多难受啊，大人都不一定承受的了这个压力。
（老师：其实也没有咱说的这么严重，孩子他可能也没想那么多，之前也有孩子开罚单了，就是让给大家解释一下整个过程是怎么发生的，说明一下而已。）
孩子和孩子不一样，有的孩子心理素质比较好，道不道歉的也不在意，嘴上道歉下来了嬉皮笑脸老师也不能拿他怎么样，难道还能揍他吗？
但有的孩子心理素质没那么强，敏感脆弱的，就不适合这样做。哪怕单独批评他，让她写检讨都比这么精神折磨强。
现在大人孩子压力都大，这两天老师跳楼的、学生跳楼的新闻都有……大人有事了还能自己调节一下，这样还有看不开的呢，小孩怎么办？就不要再人为的给大家那么大压力了。
（老师：说起跳楼的孩子，我们也在讨论，都觉得现在孩子的心理承受能力太弱了，这点真不如以前的孩子。）
心理承受能力弱，就更不能打压他，摧残他！难道今天骂一顿，明天打一顿，小孩就麻木了，心理承受能力就强了吗？
如果觉得孩子心理承受能力弱，更应该鼓励孩子、保护孩子。在爱和鼓励中成长才会自信，才更能抗压。
（老师：其实也不是说打压孩子，这个肯定是不存在的，只是这个五星班级是全班孩子们都很在乎的荣誉，孩子们都为了这个遵守规则，当然了元宝也很遵守规则，我也知道她是不小心的。
但是因为一旦被开了罚单就得不到五星班级了，等于所有人的努力都白费了，所以需要给全班同学一个交代。）
我觉得努力没有白费的。我们不能只盯着失去的东西，不看得到的东西。如果孩子考试被扣了一分，咱们就说那99分都白费了吗？我们一样学到了99分的东西，下次注意再把错误的1分改过来就行了，怎么能说是白费呢？
（老师：呃……这个当然不是，但这个和咱这个情况还不是很一样。）
好，那就说一个月三十天，就一天一个学生不小心被开“罚单”了，剩下二十九天都是好好的，那大家这二十九天的努力也是白费吗？
我觉得这要看老师怎么引导。孩子们是不是学会了坚持、学会了承担、学会了原谅、学会了共情？
一个孩子犯错了，因为影响了集体荣誉，就对不起全班同学了，其它同学就要指责她吗？难道他们将来不会犯同样的错误吗？
大家都不是圣人、完人，都有犯错的可能，这不正是教育引导的机会嘛。
（老师：是的，我平时也会在班里强调，不小心开了罚单，我们改正就可以了，孩子们也都明白，不会去指责她的，没有这样的情况。）
那为什么还要给全班同学道歉？日本人犯了这么大罪还没给中国人道歉呢！
元宝只是犯了规，又不是犯了错，更没有犯罪。老师口头上说没关系，但行动上却让孩子当众道歉，那孩子当然能看得懂这个行动是什么意思，不还是惩罚她，把她和全班同学摆在对立面上了吗？
打压、孤立、霸凌是怎么来的？为什么有些孩子被欺负，老师的态度很重要！当然我知道现在没有这个情况，但我觉得这种苗头是需要扼制的。
（老师：不会不会，元宝在学校里是非常优秀的，这个大家都是有目共睹的，我们也都是非常有经验的，也经过专门的培训，这个您还是放心。）
这个事情是不是惩罚的太严重了，还请老师综合考虑一下。
（老师：其实这个扣分和道歉也不光是我们班，级部里很多班级都有的一个措施，我们可能和家长的角度不太一样，主要也是觉得为了让孩子认识到这个行为的后果。）
很多班级有不代表就是对的，有的班班主任有可能年龄大，有的可能没与时俱进，教育方式还停留在二十年前呢。咱们班不是这个情况，咱们是接受最新教育理念的优秀老师啊！
班和班不一样，孩子和孩子不一样，我觉得这不是理由。学校的规则可能一时很难改变，但在这个小集体里老师还是有空间的，这需要老师酌情处理，不能这么一刀切。
（老师：那肯定不能一刀切呀，这个我也会根据不同孩子的情况处理，咱元宝的性格特点我也了解，肯定会有针对性的教育她。我也知道咱们对元宝都很重视很关心很在乎，这个我都理解的。
这样吧，周一让元宝带着那个罚单，我带着她去找找大队王老师，解释一下能不能撤掉，如果撤掉了就没有这个惩罚了。）
好的，那麻烦您了，就像上次家访说的，有事我就直接说，没事咱们互不打扰，还希望老师别介意。
（老师：非常高兴你能跟我交流这些，也确实双方角度不一样，学校可能更多地站在管理的角度去考虑的，您说的这些我也会好好思考一下，谢谢！）
Part 4 周日上午
我告诉元宝，老师可以去找学校申请撤掉罚单。如果撤掉，就不用惩罚了；要是还撤不掉，我再找老师，让她不准罚你，怎么样？
元宝说嘿嘿好。
我问你想和老师一起去吗？元宝说不想。
我说好，那我跟老师说，不让你去，我可以和老师一起找大队老师。
后来老师给我回了微信，说她自己去找大队老师。
元宝说：妈妈，真谢谢你！
我说元宝，你应该谢谢你自己！
元宝问为什么？
我说因为第一，你遇到困难了，伤心的事了，知道回来跟爸爸妈妈说，自己解决不了的问题能找妈妈帮忙，这样很好，你相信妈妈，妈妈也会为你撑腰。
第二，你勇敢的说出了你真实的想法，比如你不想扣分、不想道歉、不想和老师一起去找王老师，你说了别人才会考虑你的想法。
如果你周五回家什么都没说，默默忍受这一切，那明天你就得挨罚了。
元宝说：对，我要谢谢我自己！
（太长了，后续慢慢再写）
周末为了元宝和老师友好地吵了一架，起因见图。
Part 1 周五晚上
当元宝给我详细讲了学校、班级的走路规则——走廊中间划线，不得逆行、超速、闯单行、压线、鸣笛（大声说话）等等，否则小警察扣分，班级扣分，个人积分清零，上讲台给全班同学道歉。
我真的是惊呆了。没想到学校会有这么变态的规则，对班级惩罚措施更是大写地无语：这是犯了什么滔天大罪吗？？
我和老杨一起开导，但是元宝对“开罚单”的后果非常介意，整个眼泪汪汪的十分可怜。
晚上我越想这个事越生气，同时挑战了我当妈妈心疼孩子的感情，和一个普通人最朴素的正义感，恨不得当场找老师掰扯掰扯。
第二天早起我问了元宝的意见，我说如果你觉得不能接受，妈妈帮你去跟老师讲一下，不让你扣分道歉好吗？元宝说好。
Part 2 周六下午
因为是周末，没好意思贸然打电话，最后发了微信。老师晚上回了语音电话。
Part 3 周六晚上
班主任老师解释了三点：
一、学校设定规则的目的（立法）。
学校建立了“XX城”模式，有小城管、小交警等管理制度，为了帮助学生更好的理解、适应规则，为未来走入社会做准备。其中小交警的设立也是为了防止学生跑跳打闹引发安全问题。
二、小交警成员可靠（执法）。
小交警制度由大队辅导员王老师把控，是经过严格选拔和培训的，不会有徇私舞弊的问题。
三、班级对“违章”学生内部处罚的原因（司法）。
因学校评选五星班级，一旦被开“罚单”，班级就会降为四星，集体荣誉受损，所以“违章”学生需要对其它学生有个交代。
针对这三点，我对老师说：
看来元宝的转述基本符合事实，那我觉得：
第一，这个规则我认为很不合理。
孩子的天性活泼好动，不让他们跑跑跳跳是违背人性的。现在都已经提倡“把课间十分钟还给孩子”，说明越来越多的人认识到这个问题，我们学校竟然还维持这么机械、严苛的规则，而且没有任何余地，就算大马路上也没有这么严格吧？
第二，严格选拔的小警察就不会徇私舞弊吗？
我们也是从小当班干部过来的，这种东西都明白是怎么回事，小孩也是人，也有人性的另一面，谁能保证他们就不会徇私？
当然我明白第一、第二个问题可能不是班主任和家长之间这一次沟通能解决的，所以我想重点说第三点，关于班内惩罚的问题，这个也是孩子最在意的。
首先，班级惩罚要给小孩全部积分清零，我觉得尺度过了。
就算犯罪也只是没收违法所得，也不会轻易没收全部财产吧。她只是不小心违反了个管理规则，又不是道德败坏，也没给其它人造成什么严重后果，怎么这一年的积蓄一下就全没了呢？
给班级扣分了，个人接收惩罚我觉得也合理，承担后果嘛，给个人扣相应的分，甚至两倍、三倍都行。一下子全扣光了，这对小孩积极性打击也太大了……
再者，平时积5分的清零、积8分的也清零，0分的没啥好扣的，还是个0，是不是对平时表现好的孩子也不公平？
（老师：这个我也在考虑是不是可以针对性的扣分，以后可能会改，也不用全部给扣光。）
谢谢老师。
第二个惩罚就更夸张，如果是积分清零还只相当于物质上的惩罚，给全班道歉相当于精神折辱。
她是犯了什么不可饶恕的错嘛？既不是故意的，也没有伤害谁，把谁撞坏了撞伤了。为什么要公开道歉呀？
小孩也是人，也要面子也有自尊心的，大庭广众的赔礼道歉的孩子心理压力多大，多难受啊，大人都不一定承受的了这个压力。
（老师：其实也没有咱说的这么严重，孩子他可能也没想那么多，之前也有孩子开罚单了，就是让给大家解释一下整个过程是怎么发生的，说明一下而已。）
孩子和孩子不一样，有的孩子心理素质比较好，道不道歉的也不在意，嘴上道歉下来了嬉皮笑脸老师也不能拿他怎么样，难道还能揍他吗？
但有的孩子心理素质没那么强，敏感脆弱的，就不适合这样做。哪怕单独批评他，让她写检讨都比这么精神折磨强。
现在大人孩子压力都大，这两天老师跳楼的、学生跳楼的新闻都有……大人有事了还能自己调节一下，这样还有看不开的呢，小孩怎么办？就不要再人为的给大家那么大压力了。
（老师：说起跳楼的孩子，我们也在讨论，都觉得现在孩子的心理承受能力太弱了，这点真不如以前的孩子。）
心理承受能力弱，就更不能打压他，摧残他！难道今天骂一顿，明天打一顿，小孩就麻木了，心理承受能力就强了吗？
如果觉得孩子心理承受能力弱，更应该鼓励孩子、保护孩子。在爱和鼓励中成长才会自信，才更能抗压。
（老师：其实也不是说打压孩子，这个肯定是不存在的，只是这个五星班级是全班孩子们都很在乎的荣誉，孩子们都为了这个遵守规则，当然了元宝也很遵守规则，我也知道她是不小心的。
但是因为一旦被开了罚单就得不到五星班级了，等于所有人的努力都白费了，所以需要给全班同学一个交代。）
我觉得努力没有白费的。我们不能只盯着失去的东西，不看得到的东西。如果孩子考试被扣了一分，咱们就说那99分都白费了吗？我们一样学到了99分的东西，下次注意再把错误的1分改过来就行了，怎么能说是白费呢？
（老师：呃……这个当然不是，但这个和咱这个情况还不是很一样。）
好，那就说一个月三十天，就一天一个学生不小心被开“罚单”了，剩下二十九天都是好好的，那大家这二十九天的努力也是白费吗？
我觉得这要看老师怎么引导。孩子们是不是学会了坚持、学会了承担、学会了原谅、学会了共情？
一个孩子犯错了，因为影响了集体荣誉，就对不起全班同学了，其它同学就要指责她吗？难道他们将来不会犯同样的错误吗？
大家都不是圣人、完人，都有犯错的可能，这不正是教育引导的机会嘛。
（老师：是的，我平时也会在班里强调，不小心开了罚单，我们改正就可以了，孩子们也都明白，不会去指责她的，没有这样的情况。）
那为什么还要给全班同学道歉？日本人犯了这么大罪还没给中国人道歉呢！
元宝只是犯了规，又不是犯了错，更没有犯罪。老师口头上说没关系，但行动上却让孩子当众道歉，那孩子当然能看得懂这个行动是什么意思，不还是惩罚她，把她和全班同学摆在对立面上了吗？
打压、孤立、霸凌是怎么来的？为什么有些孩子被欺负，老师的态度很重要！当然我知道现在没有这个情况，但我觉得这种苗头是需要扼制的。
（老师：不会不会，元宝在学校里是非常优秀的，这个大家都是有目共睹的，我们也都是非常有经验的，也经过专门的培训，这个您还是放心。）
这个事情是不是惩罚的太严重了，还请老师综合考虑一下。
（老师：其实这个扣分和道歉也不光是我们班，级部里很多班级都有的一个措施，我们可能和家长的角度不太一样，主要也是觉得为了让孩子认识到这个行为的后果。）
很多班级有不代表就是对的，有的班班主任有可能年龄大，有的可能没与时俱进，教育方式还停留在二十年前呢。咱们班不是这个情况，咱们是接受最新教育理念的优秀老师啊！
班和班不一样，孩子和孩子不一样，我觉得这不是理由。学校的规则可能一时很难改变，但在这个小集体里老师还是有空间的，这需要老师酌情处理，不能这么一刀切。
（老师：那肯定不能一刀切呀，这个我也会根据不同孩子的情况处理，咱元宝的性格特点我也了解，肯定会有针对性的教育她。我也知道咱们对元宝都很重视很关心很在乎，这个我都理解的。
这样吧，周一让元宝带着那个罚单，我带着她去找找大队王老师，解释一下能不能撤掉，如果撤掉了就没有这个惩罚了。）
好的，那麻烦您了，就像上次家访说的，有事我就直接说，没事咱们互不打扰，还希望老师别介意。
（老师：非常高兴你能跟我交流这些，也确实双方角度不一样，学校可能更多地站在管理的角度去考虑的，您说的这些我也会好好思考一下，谢谢！）
Part 4 周日上午
我告诉元宝，老师可以去找学校申请撤掉罚单。如果撤掉，就不用惩罚了；要是还撤不掉，我再找老师，让她不准罚你，怎么样？
元宝说嘿嘿好。
我问你想和老师一起去吗？元宝说不想。
我说好，那我跟老师说，不让你去，我可以和老师一起找大队老师。
后来老师给我回了微信，说她自己去找大队老师。
元宝说：妈妈，真谢谢你！
我说元宝，你应该谢谢你自己！
元宝问为什么？
我说因为第一，你遇到困难了，伤心的事了，知道回来跟爸爸妈妈说，自己解决不了的问题能找妈妈帮忙，这样很好，你相信妈妈，妈妈也会为你撑腰。
第二，你勇敢的说出了你真实的想法，比如你不想扣分、不想道歉、不想和老师一起去找王老师，你说了别人才会考虑你的想法。
如果你周五回家什么都没说，默默忍受这一切，那明天你就得挨罚了。
元宝说：对，我要谢谢我自己！
（太长了，后续慢慢再写）
我并不是想为女宝开脱，我只是希望兄弟们能更深的多想一步：女宝不会天生就有“男人必须买房才能和他在一起”的思想意识，那么——是谁给女宝植入了这种思想呢？
女人，充其量是整个供养系统的中上游环节，我们既要看到她们的恶，更要看到这背后的主谋！
否则，今天我们把女权打下去，明天为了转移矛盾，又会有另一个X权被推到台前，可以是将来养猫狗人变多后的动保，还可以是我国存在一定基数的少数群体，那兜底锅楠打到啥时候为止？
这辈子都在被塔牵着走是吧
正确做法从来都是，放弃兜底，让被推出来的X权反噬主人，只要反噬得足够多，那在推出X权时，主人就会多想一想值不值得，最广大锅楠也能有喘息之机
不再主动充当缓冲垫，让女权直接去冲塔！“啊对对对，你说的很对我们锅楠都支持，所以现在是谁不支持你去冲谁好吗？” https://t.cn/A6NRUYY6
女人，充其量是整个供养系统的中上游环节，我们既要看到她们的恶，更要看到这背后的主谋！
否则，今天我们把女权打下去，明天为了转移矛盾，又会有另一个X权被推到台前，可以是将来养猫狗人变多后的动保，还可以是我国存在一定基数的少数群体，那兜底锅楠打到啥时候为止？
这辈子都在被塔牵着走是吧
正确做法从来都是，放弃兜底，让被推出来的X权反噬主人，只要反噬得足够多，那在推出X权时，主人就会多想一想值不值得，最广大锅楠也能有喘息之机
不再主动充当缓冲垫，让女权直接去冲塔！“啊对对对，你说的很对我们锅楠都支持，所以现在是谁不支持你去冲谁好吗？” https://t.cn/A6NRUYY6
我们没有理由说辛苦，为自己喜欢的事情坚持，为坚持的事情努力，看到自己的进步，其实是件很幸福的事。也正因为这些辛苦，才让人察觉白驹过隙，才知道自己没有浪费光阴。看似不起眼的日复一日，会在将来的某一天，突然让你看到坚持的意义。不管这一天有多难过，记得认真卸妆洗脸冲澡，吹干头发，安安稳稳钻进被窝。床就像一个胶囊，时光咻一下，就带你到一个明亮的早晨。没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看着前方，满怀希望就会所向披靡。
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