日本传统美学意识:物哀、幽玄、侘寂。
物哀、幽玄、侘寂是日本三大传统美学意识,不仅深深浸透于日本文学,而且支配着日本人精神生活的诸多层面。
物哀之美
刹那间的虚实源于心中的感叹。
更爱残月、初绽的蓓蕾和散落的花瓣,残月、花蕾、花落中潜藏着一种令人怜惜的哀愁情绪,这种无常的哀感和美感,正是“物哀美”的真髓。
物哀是一种生死观,追求“瞬间美”,不惜在美的瞬间“求得永恒的静寂”。
日本人爱白色,是因为白色像雪,而雪代表纯洁,又充满肃杀之气,雪容易消融,蕴含一种无常的哀感。
日本绘画很少追求繁复的结构和浓艳的色彩,多是结构简雅,追求中间色,注重线条的单纯性和色彩的淡泊性,以幽婉清丽的情趣为主,富于恬淡的韵味。
日本音乐的旋律单调,却蕴含着无穷的妙味,让人心中回荡着余韵。日本舞蹈的动作柔和缓慢,却在其中显露出一种内在的张力。
日本的和歌、俳句形式越来越短小,却可以准确捕捉到眼前的景色以及瞬间的现象,由此联想到绚丽的变化和无限的境界,更具无穷的趣味和深邃的意境。
幽玄之美
追求隐蔽下的暧昧不明。
追求一种以“神似”的精约之美,引发欣赏对象的联想和想象。
隐藏不露,笼之于内,如正彻所谓的“轻云拥明月”、“山雾绕红叶”。
带有与隐微荫翳相伴的寂静,如鸭长明所讲的“秋空夕暮,杳无音信”。
深远,具有内在的充实性,其中凝集着不可言传的意蕴。
有一种神秘性和超自然性,有着与佛教思想相关的神秘之美,在文学中或表现为凄厉之境中的妖艳之美、壮美。
幽玄源自老庄思想与佛法,原指枯淡之心的深处境地,形而上的幽玄哲思结合了神道之美,逐渐化为在阴暗中追求的美感,美从捕捉当下的物哀,走入停止变化、不生不灭的幽玄。
幽玄美的代表意向是秋天氤氲的薄明山林。朦胧寂静是美,幽玄化为日本和室的阴翳一角,与空间中的永恒闲寂。引进阴影,在昏暗中拥有静谧。
朦胧的赏析,适当留白,气韵生动,欲说还休,与尖锐和锋芒相反,柔美但有力量。
斜阳一定要是黑色的好,明灭的灯火要是暗黄余韵。
侘寂之美
是通往原始的心境。
侘,前期是指清贫、粗糙,后延伸出简居中自在享乐,悠然望天;寂,意味褪色和消逝的心境,另一表示则是在寂静里感受禅意。侘是在简洁安静中融入质朴的美,寂是时间的光泽。
朴素又安静的事物,孤寂而又自在的美感。
以静制动、以空代满、以残为美的东方哲学,崇尚自然、追求质朴,不加修饰,回归最原本的样子,保留自然的残缺以及历经时光流逝留下的痕迹,即使是充满岁月感和粗糙感,依旧展现着上乘的质感。
把精神与茶追求的美融合在了一起,千利休汲取了禅宗里的空寂、无我之意,强化了茶道中一物不持的孤独清减之感。
物哀、幽玄、侘寂是日本三大传统美学意识,不仅深深浸透于日本文学,而且支配着日本人精神生活的诸多层面。
物哀之美
刹那间的虚实源于心中的感叹。
更爱残月、初绽的蓓蕾和散落的花瓣,残月、花蕾、花落中潜藏着一种令人怜惜的哀愁情绪,这种无常的哀感和美感,正是“物哀美”的真髓。
物哀是一种生死观,追求“瞬间美”,不惜在美的瞬间“求得永恒的静寂”。
日本人爱白色,是因为白色像雪,而雪代表纯洁,又充满肃杀之气,雪容易消融,蕴含一种无常的哀感。
日本绘画很少追求繁复的结构和浓艳的色彩,多是结构简雅,追求中间色,注重线条的单纯性和色彩的淡泊性,以幽婉清丽的情趣为主,富于恬淡的韵味。
日本音乐的旋律单调,却蕴含着无穷的妙味,让人心中回荡着余韵。日本舞蹈的动作柔和缓慢,却在其中显露出一种内在的张力。
日本的和歌、俳句形式越来越短小,却可以准确捕捉到眼前的景色以及瞬间的现象,由此联想到绚丽的变化和无限的境界,更具无穷的趣味和深邃的意境。
幽玄之美
追求隐蔽下的暧昧不明。
追求一种以“神似”的精约之美,引发欣赏对象的联想和想象。
隐藏不露,笼之于内,如正彻所谓的“轻云拥明月”、“山雾绕红叶”。
带有与隐微荫翳相伴的寂静,如鸭长明所讲的“秋空夕暮,杳无音信”。
深远,具有内在的充实性,其中凝集着不可言传的意蕴。
有一种神秘性和超自然性,有着与佛教思想相关的神秘之美,在文学中或表现为凄厉之境中的妖艳之美、壮美。
幽玄源自老庄思想与佛法,原指枯淡之心的深处境地,形而上的幽玄哲思结合了神道之美,逐渐化为在阴暗中追求的美感,美从捕捉当下的物哀,走入停止变化、不生不灭的幽玄。
幽玄美的代表意向是秋天氤氲的薄明山林。朦胧寂静是美,幽玄化为日本和室的阴翳一角,与空间中的永恒闲寂。引进阴影,在昏暗中拥有静谧。
朦胧的赏析,适当留白,气韵生动,欲说还休,与尖锐和锋芒相反,柔美但有力量。
斜阳一定要是黑色的好,明灭的灯火要是暗黄余韵。
侘寂之美
是通往原始的心境。
侘,前期是指清贫、粗糙,后延伸出简居中自在享乐,悠然望天;寂,意味褪色和消逝的心境,另一表示则是在寂静里感受禅意。侘是在简洁安静中融入质朴的美,寂是时间的光泽。
朴素又安静的事物,孤寂而又自在的美感。
以静制动、以空代满、以残为美的东方哲学,崇尚自然、追求质朴,不加修饰,回归最原本的样子,保留自然的残缺以及历经时光流逝留下的痕迹,即使是充满岁月感和粗糙感,依旧展现着上乘的质感。
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【预告|今日中午12点,一起走近“学界泰斗,人世楷模”蔡元培】
为进一步涵养莞邑教师高尚师德,以教育家为榜样,将教育家精神转化为教师执教的理想和追求,从今年10月起,东莞教育系统“同上一节师德课·我为什么当老师”主题视频,以“弘扬教育家精神,争当时代‘大先生’”为主线,推出一批教育大家的故事。
上一期视频,聚焦伟大的人民教育家陶行知先生,探寻了“捧着一颗心来,不带半根草去”背后的赤子之忱。把个人前途与国家命运融为一体,陶行知先生探索适合中国国情和时代需要的教育理论,成为中国乡村教育和平民教育的先驱。
在北京大学,有一位被全体师生视为偶像的人,他的教育思想、伟大人格与北大精神融为一体,定义了这所一流学府的基本品格。时至今日,他的理念依然深刻影响着教育界,影响一批又一批教育人。他就是中国近代教育改革先驱、中国现代大学缔造者——蔡元培。
1913年,蔡元培先生在《世界观与人生观》中曾阐述,世界无限而人生有限,因此在人短暂的一生中,不应过分考虑和追求一己之利益,而应该为推动人类进步、实现大众利益贡献自己的力量。
以国家民族利益为重,他参加革命、投身教育,燃尽毕生心力;任职北京大学校长,他提倡“思想自由,兼容并包”的教育理念,用知识分子的思想与脊梁,铁肩担道义,成就了北大的群星璀璨,也培育出百家争鸣、百花齐放的学术新思潮;清贫一生、清廉一世,1940年3月5日,蔡元培先生于香港逝世,身后无一间屋、无一寸土。
11月21日12:00,2023年“我为什么当老师”第十期(总第二十四期)将上线,本期主题:弘扬教育家精神,争当时代“大先生”——走近学界泰斗,人世楷模蔡元培。点击下方链接或扫描二维码,预约观看直播:
一起来看在风起云涌的动荡年代,先生如何以“心有大我、至诚报国的理想信念”“胸怀天下、以文化人的弘道追求”“言为士则、行为世范的道德情操”,书写绚烂而炽热的教育人生。
https://t.cn/A6W1c1rw
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1913年,蔡元培先生在《世界观与人生观》中曾阐述,世界无限而人生有限,因此在人短暂的一生中,不应过分考虑和追求一己之利益,而应该为推动人类进步、实现大众利益贡献自己的力量。
以国家民族利益为重,他参加革命、投身教育,燃尽毕生心力;任职北京大学校长,他提倡“思想自由,兼容并包”的教育理念,用知识分子的思想与脊梁,铁肩担道义,成就了北大的群星璀璨,也培育出百家争鸣、百花齐放的学术新思潮;清贫一生、清廉一世,1940年3月5日,蔡元培先生于香港逝世,身后无一间屋、无一寸土。
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#读书[超话]#
2023年的第N本书「断舍离」
极简生活不是让你一味得压缩生活成本,极力地克制购物欲望,而是让你在精挑细选之后,舍弃不合适的,留下最喜欢又合适的,让自己时刻处于舒适的状态。
极简生活是要在自控中寻找快乐,而不是在刻意束缚中让自己变成囚鸟,禁锢了思想和行为。
极简生活不是让你回归清贫的、原始的生活,而是让你通过减少对物质方面的需求,释放身边的空间,让自己处在一种舒适的环境中。
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