#北师大考研[超话]#
艺传考研大变革！所有专硕都统称为戏剧影视专业学位，所有方向一起统招82人！考试科目也有变化，721艺术原理取消，改成719+904，新增了戏剧相关知识。

大变革不是第一次，是挑战但也是机遇。如何迎接挑战，重新整装出发？？欢迎一起讨论

我记得20年学硕考研就曾经遇到过专业课两门从传播学➕电视

变成了电视电影➕创作，今年的境遇似曾相似，但是好好准备总是没错的~如果之前没准备好正好卷土重来，所有人同一起跑线了

不是要全部舍弃之前学过的内容，而是要选择最适合自己的！要知道的多学一本书总是不会有害处的，所有的这些都是积淀！

#电影学考研##戏剧与影视学考研##广播电视考研#

电影考研｜程耳：商业与艺术的先锋试验

今日论文：「情动叙事、情状结构与晶体风格——程耳导演及其电影研究
｜万传法」
✅论文框架：
一、情动叙事：反主体主义立场与情动涌动
二、情状结构：情感测绘地图与情绪捕获
三、晶体风格：时间体凝缩与透明质

✅知识点提炼：
1⃣️“后电影”是一批西方电影研究学者对 21世纪电影新形态、新发展、新问题进行理论化的一种命名。“后电影”研究以数宇时代对电影的影响作为问题意识，积极回应现在发生和即将发生的电影业态的转变以及对电影研究的挑战，初步形成了数宇时代电影研究的理论建构。
2⃣️21世纪“情动转向”：
1）•认知与情感的剥离
•外部自然学科领域
•代表：布莱恩•马苏米
•思想落后于身体
2）•文化批判理论危机
•人文学科内部
•代表：帕特里夏、吉恩•哈雷、德勒兹
•挑战德卡尔以来的主体主意立场
3⃣️“情动”和“情绪”的区别与联系
1、情绪：原始的、无意识的、欲望的、非主体的、前主体的、非意指的、非限定的、强烈的
2、情绪：衍生的、有意识的、限定的、有意义的
3、关系：情绪是被一个主体所捕获到的，或者被驯服并减少到与主体相适应的情动。
4⃣️情动叙事
它不是一种“主体性的主动态”，而是一种“非主体的弥散态”。通俗一点讲就是，它的叙述主体并不是所谓的电影主角，而是一种并非仅为主角所意识到的“情动”。
5⃣️反主体主义立场
反主体主义立场，既是一种姿态，也是一种手段。它是旨在通过一种“对冲”的方式，使其主体的主体性丧失，从而变为“非主体”的一个过程。
6⃣️“内容与效果”之间的“陌生化”处理
这里的“陌生化”，并非是指内容与形式（效果）之间的脱节，或者分离，而是基于“情动”考量的二者之间的张力及持续性问题处理。
具体表现：
·非线性叙事并非仅仅为了故事讲述的精彩，而是为了剥去故事的外壳，以敞开自身的“情动”；
·“情动”的敞开，在视听效果的综合效果下，又进而产生“萦绕”；
·固定镜头的“凝视”，捕捉“情动”的“残余”，产生“余韵”。
7⃣️情状结构
它有一种向内的吸引力，通过对于“情动-情绪”的持续捕捉、捕获，从而探测及勾画出一种“内心体-情感地图”；同时，它还有一种向外穿透影片的吸引力，通过主动的不间断的情感探测，从而建构起一种探向“历史-现实/未来”的“情感触角”。
8⃣️晶体风格
所谓的晶体风格，是一种基于时间体在叙事、情绪、空间等方面所自动形成的凝结，且凝结具有透明性。

✅答题素材积累：
1⃣️分析程耳导演的新奇角度：
程耳的电影本来就是属于“后电影”的范畴，哪怕其着意渲染的宏大背景，也只不过是其暗流涌动的某种“情感容器”，他所在意的不是叙事的完美无缺，而应是情感的无所不在。
1）“情动叙事”
2）““内容与效果”之间的“陌生化”处理
3）固定凝视镜头或极其缓慢的推镜头对于“情动”的捕捉

✅考点总结：
程耳
《无名》
后电影
情动叙事

#电影学考研[超话]##中国电影资料馆[超话]##北师大考研[超话]##西南大学考研[超话]##中传mfa考研[超话]##中传考研[超话]##中国艺术研究院[超话]##重庆大学考研[超话]##中山大学考研[超话]##北京电影学院[超话]##戏剧与影视学[超话]##电影考研##王一博##电影无名##程耳#

北师戏剧与影视学硕考艺术理论已成定局⁉️昨天在周星老师主要提到以下几点，大家可以借鉴：
1️⃣艺术学科考研考纲调整主要来自于新文科建设的落地
2️⃣专业硕士点增减不一，学术硕士点应该增多
3️⃣原来的戏剧与影视学硕要遵循艺术学理论学科发展，顺理成章也就必定要考艺术学理论（划重点，自己品一品～
4️⃣专业博士培养的问题
#北师大考研[超话]##北师大广播电视考研#