#每日一画# —画画（认知）的三个阶段

今天画的尤克里里，但画的线不成线，弯弯曲曲，测量也不够准确。虽然零起步也不上教程，但还是要认真待之，因为这是对自己时间的最好回应。

因此给自己设置了第一个标准，要尽可能画什么是什么，由此体会，想到了“看山是山”的三个阶段:
（1）认识客体，看现象；
对应到画画中就是多看，多观察，如实如是地画出它的现象来。

（2）由现象观察、了解认识其本质，主观思想阶段；
提升自我认知。方法很多，比如阅读方面，多看人文艺术科学方面的书籍，《艺术:让人成为人》、《现代艺术150年》…《梵高自传》、《毕加索》纪录片…名画鉴赏…
这些都是认识探究的过程，提升眼界、打开思路，再去看眼下的客体，一定是发生了变化。

（3）现象衬托本质，本质依托现象。
有了认知，就进入画画的第三个阶段，加入自己的主观认识，折射出带自己痕迹的作品。

做一件事，只要做起来，多思考，多与人请教交流，一定能找到适合自己的路径来。

速写才画第四天我就有点画萎了，，，基础好的人可能轻轻松松就画出来了，我每次要画半天，，，某种意义上也算连续高强度画画了555
不过抱怨归抱怨我还是会坚持下去的
（痛苦的事：前天因为赶速写忘记登代号鸢了我真的好难受，连续打卡几百天了突然断了比杀了我还要痛，超话签到也一样，，坚持很久的事情某一天因为完全可以避免的原因中断了，真的会让我浑身不舒服[衰]

三岁半的崽，每一次读完都会哈哈大笑的书

——《看到说出来:0-3岁语言表达启蒙书》

本来以为醒崽已经过了对这种书的喜爱年龄，却发现好的书是可以让小朋友喜欢很久的。每一次读都会有不一样的收获，都会收获很多快乐。

以胡萝卜和小老鼠为线索，吸引孩子去认真观察画面，寻找二者的存在，有助于孩子的专注力和观察力的培养。低龄宝宝用来认识世界，稍微大一点儿的可以用来提升语言表达能力。每一小幅图，都是一个小故事，可以充分发挥孩子的想象力。家长可以引导孩子大胆的编一个属于自己的故事。

书中有一些无厘头但是可爱的小细节，大叔在给胡萝卜浇水，但是有个可爱的小公鸡也把自己埋在土里，假装自己是胡萝卜；小老鼠拿着颜料桶要给睡着的老虎尾巴上个色；猫咪戴上皇冠假装自己是小公主；书中还巧妙利用了翻页设计了一只穿书而过的大猫咪；毛毛虫在大苹果上给自己开了一扇窗……

整本书画面内容丰富，有利于孩子审美的培养，也可以用来给娃进行美学启蒙。画面色彩鲜明，都是靓丽的红蓝黄三色，配合黑白二色，更能吸引低龄宝宝的注意力。线条简单，直线条和圆弧线条比较多，不规则线条很少，视觉上给人一种整齐舒服感。用来给娃做画画启蒙也非常不错，可以引导小朋友尝试模仿画出书中画面。

一本绘本到底好不好，看看孩子读完的反应就知道了。每一次读这本书，醒崽都能乐的哈哈大笑，而且总是能有新的发现。一开始沉迷于寻找小老鼠和胡萝卜，后来，他慢慢开始注意页面中的其他内容，原来每一页有时候不止是小老鼠和胡萝卜重复出现，仔细观察，有个头戴皇冠的公主，一会儿是黄头发，一会儿是红头发，一会儿坐轮船，一会儿拽着气球飞上天，小朋友在阅读的过程中，会时不时翻到前几页看有没有相同的地方。

书中还设有小提问，帮助家长引导孩子去寻找，去发现画面中的小细节。这真的是一本可以看很久的故事书，每一次都能有新发现！

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