时间和爱
从前有一个小岛,上面住着快乐,悲哀,知识和爱,还有其它各类情感
一天,情感他们得知小岛快要下沉了,于是,大家都准备船只,离开小岛。
只有爱留了下来,她想要坚持到最后一刻。过了几
天,小岛真的快要下沉了,爱想请人帮忙。这时,富裕乘着一艘大船经过。爱说:“富裕,你能带我走吗?”富裕答到:“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置。”接着又来了好多的情感,没有一个愿意带爱走。
突然,一个声音传过来:“过来!爱,我带你走。”他好似一个机会。爱大喜过望,竟忘记了问他的名宇。登上路地以后,他独自离开了。爱对他感激不尽,问一位长者知识:“请问,帮我那个人是谁?’
“他是时间。”知识老人答道“时间?”爱问道:“为什幺他要帮我?”知识老人笑道:“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。#檀健次[超话]#
从前有一个小岛,上面住着快乐,悲哀,知识和爱,还有其它各类情感
一天,情感他们得知小岛快要下沉了,于是,大家都准备船只,离开小岛。
只有爱留了下来,她想要坚持到最后一刻。过了几
天,小岛真的快要下沉了,爱想请人帮忙。这时,富裕乘着一艘大船经过。爱说:“富裕,你能带我走吗?”富裕答到:“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置。”接着又来了好多的情感,没有一个愿意带爱走。
突然,一个声音传过来:“过来!爱,我带你走。”他好似一个机会。爱大喜过望,竟忘记了问他的名宇。登上路地以后,他独自离开了。爱对他感激不尽,问一位长者知识:“请问,帮我那个人是谁?’
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#梦女[超话]##UuU碱式制取#
*+:•*∴”:♡.•♬ ℍ ✿:♡.•*:•*∴+”
過ぎ去った時間はもう戻せないけれど
虽然过去的时间已经无法倒流
いつか抱いた想いが確かに貰った勇気が
但曾经一直怀抱着的梦想,和坚定实现它的勇气
今の僕を繋いでる
与现在的我连接在一起
だからどうか君は君の幸せ
所以无论如何,希望你能继续幸福
繋ぎ止めて欲しい と僕は願うよ
想传达到这份心意 一直与你同在
——————————————♪祝我18岁生日快乐!
(我生贺但双人出场,,,反正uu没有官设生日可以一起给他过了(什么(甚至唱生日歌都有他名字(不许再玩谐音梗!)
配文是uu七期碟的《Far Away》,虽然他自己也说了这首歌有一种失恋的伤感,但更多是和过去的自己告别,就觉得很适合我们,,,已经走了很远的路吧,告别过去的自己,未来我们会牵着手走下去 这种感觉。
总是想写点什么纪念一下自己终于走到了十八岁,,,该怎么说,,,是一个命很硬,气运很神奇的小女孩吧?
过去都是铺垫和序章,未来的路大概也会和uu和电影继续纠缠下去吧,虽然跟他们的缘分开始都是误打误撞呢!(虽然可能看不出来但是裙子上有一段是胶片来着)
总之还有什么想说的等我今天慢慢矫情补充点吧!
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過ぎ去った時間はもう戻せないけれど
虽然过去的时间已经无法倒流
いつか抱いた想いが確かに貰った勇気が
但曾经一直怀抱着的梦想,和坚定实现它的勇气
今の僕を繋いでる
与现在的我连接在一起
だからどうか君は君の幸せ
所以无论如何,希望你能继续幸福
繋ぎ止めて欲しい と僕は願うよ
想传达到这份心意 一直与你同在
——————————————♪祝我18岁生日快乐!
(我生贺但双人出场,,,反正uu没有官设生日可以一起给他过了(什么(甚至唱生日歌都有他名字(不许再玩谐音梗!)
配文是uu七期碟的《Far Away》,虽然他自己也说了这首歌有一种失恋的伤感,但更多是和过去的自己告别,就觉得很适合我们,,,已经走了很远的路吧,告别过去的自己,未来我们会牵着手走下去 这种感觉。
总是想写点什么纪念一下自己终于走到了十八岁,,,该怎么说,,,是一个命很硬,气运很神奇的小女孩吧?
过去都是铺垫和序章,未来的路大概也会和uu和电影继续纠缠下去吧,虽然跟他们的缘分开始都是误打误撞呢!(虽然可能看不出来但是裙子上有一段是胶片来着)
总之还有什么想说的等我今天慢慢矫情补充点吧!
意义论是重温次数和产生的新感想个数一样多的剧情。骆闻舟你真的,散发出的人性光辉太耀眼了,就像土星环一样。
记忆中我第一次对“意义”这俩字产生模糊的认知概念应该是在初中数学课上,老师说从次方的定义来看零的零次方没有意义,某同学突然拍案而起,在时年不到十四岁的全班同学的震撼目光中列举一堆微积分概念,然后总结正是因为0^0有意义且=1,某著名不等式才能成立。
当时我的真实想法就两个,一,听不懂,没这个能力听懂;二,哥们儿你真敢啊他可是教导主任啊。意料之外的是教导主任并没有骂人,而是平淡地问你说的不等式是谁提出的,谁定义的,谁证明的。其实长大后能稍微理解到他们二位或者说这两种派别的主张其实并非对立关系,因为数学是人为定义的,是一套不可能被证伪的规则和逻辑推演,其存在的意义是帮助人解释、组织抽象的概念,所以才说它是工具而非自然法则,工具零件在不同派别领域内定义不一致就能够理解了。
为什么说骆闻舟人性光辉耀眼呢,因为他对于“意义是人为创造的概念,最终也服务于人”一定早就深有体会。这段意思就是,如果非要拿显微镜都观察不到的原子结构角度去看待生命,那人跟花鸟鱼虫石头渣都没本质区别。宇宙形成之初的自然法则就是这么写的,万亿年都不会改变丝毫。明知如此为什么要去创造一套规则,让人的七情六欲能够绕过熵的“直射”,被意义二字解释呢,因为你我是之于时间和空间都渺小到沧海一粟的存在,因为不管你乐意与否你打出生起就带有难以抹灭人的属性,因为我拿你当正儿八经的人看,想吻你想抱你想爱你想和你共度一生,而不是像花鸟鱼虫石头渣一样没有交集转头就忘。
情绪也是一种共性,费渡“顿了一下”,明显被拉到骆闻舟的磁场中。其实你能感觉到原著里费渡在大多时候对骆闻舟的看法都是认同的,追根溯源,是他本质上就认同这些充满人文气息的观点,只是缺乏引导,或者说鼓励,或者说一种共振,只要接收到相同频率的共振,他就能自己走出那一步了。
记忆中我第一次对“意义”这俩字产生模糊的认知概念应该是在初中数学课上,老师说从次方的定义来看零的零次方没有意义,某同学突然拍案而起,在时年不到十四岁的全班同学的震撼目光中列举一堆微积分概念,然后总结正是因为0^0有意义且=1,某著名不等式才能成立。
当时我的真实想法就两个,一,听不懂,没这个能力听懂;二,哥们儿你真敢啊他可是教导主任啊。意料之外的是教导主任并没有骂人,而是平淡地问你说的不等式是谁提出的,谁定义的,谁证明的。其实长大后能稍微理解到他们二位或者说这两种派别的主张其实并非对立关系,因为数学是人为定义的,是一套不可能被证伪的规则和逻辑推演,其存在的意义是帮助人解释、组织抽象的概念,所以才说它是工具而非自然法则,工具零件在不同派别领域内定义不一致就能够理解了。
为什么说骆闻舟人性光辉耀眼呢,因为他对于“意义是人为创造的概念,最终也服务于人”一定早就深有体会。这段意思就是,如果非要拿显微镜都观察不到的原子结构角度去看待生命,那人跟花鸟鱼虫石头渣都没本质区别。宇宙形成之初的自然法则就是这么写的,万亿年都不会改变丝毫。明知如此为什么要去创造一套规则,让人的七情六欲能够绕过熵的“直射”,被意义二字解释呢,因为你我是之于时间和空间都渺小到沧海一粟的存在,因为不管你乐意与否你打出生起就带有难以抹灭人的属性,因为我拿你当正儿八经的人看,想吻你想抱你想爱你想和你共度一生,而不是像花鸟鱼虫石头渣一样没有交集转头就忘。
情绪也是一种共性,费渡“顿了一下”,明显被拉到骆闻舟的磁场中。其实你能感觉到原著里费渡在大多时候对骆闻舟的看法都是认同的,追根溯源,是他本质上就认同这些充满人文气息的观点,只是缺乏引导,或者说鼓励,或者说一种共振,只要接收到相同频率的共振,他就能自己走出那一步了。
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