【师德评价如何成为教师成长动力源】
师无德则育不兴，教无章则人不立。一直以来，师德师风都是教师队伍建设的重要内容。如何让师德评价真正成为教师队伍建设的助推器、动力源？笔者以为，师德评价需要念好“五字经”。
评价立意“高”，重在激发唤醒，避免排名竞争。评价一般都具有甄别、选拔、唤醒、激励等功能，师德评价也不例外。在评价的诸多功能中，师德评价的价值追求，应当坚持唤醒优于甄别、激励优于选拔的原则，不宜用简单的打分方式，甚至用公布师德评价分数排名，把教师分成三六九等。师德评价不是为了证明，而是为了改进。
著名管理学家德鲁克认为，管理的本质是激发人的善意与潜能。师德评价说到底就是一种管理手段，它应充当看见美好事物的“放大镜”，汇聚美好事物的“黏合剂”，创造美好事物的“发动机”。基于激发、唤醒的评价立意，学校的评价手段和方法就会随之发生相应的改变。当师德评价具有了关照人性的温度，就能更好地发挥激发人的善意与潜能之效。
评价尺度“准”，重在指标精当，避免底线失守。尺度是所有评价得以实施的基本前提，可以说无尺度不评价。评价尺度越精准，修正功能越强大，评价结果越清晰。如果师德评价的尺度是“急就章”“模糊态”，就会造成评价者应付了事、被评者无动于衷的局面，不能达成“因评价而改变”的目的。当下衡量教师的规约很多，一个地区、一所学校应根据法定要求，结合地域校情实际，合理确定评价内容。从国内外成功的评价实践看，评价量规是精度较高的尺度。一个好的师德评价量规，条目上不宜繁多，要避免文牍主义倾向；量规的表述上宜具象化、可测量，避免过于抽象空洞，模棱两可。
当然，在研制师德评价尺度时，应当力求“底线有守、卓越无限”。近年来，频频爆雷的师德师风问题，都是因为底线失守造成的。作为教师，在公德、私德、大德三个维度中，都有一些不能逾越的禁区，比如有偿家教、侮辱学生、索要财物等问题。因此，师德评价尺度中，必须划出不可堕落的“禁区”，并提前告知，强化尺度的警醒功能。在守好底线的同时，评价量规还应当留出上不封顶的“展示区”，让师德水平高的老师有充分涌现的空间。
评价周期“长”，重在如影随形，避免秋后算账。当前，很多学校把师德评价的时间节点放在期末年终，这样便于配套绩效考核，一评了事。平时不上心，临时抱佛脚，往往给人以“秋后算账”的感觉，很容易把师德评价拖入形式主义的怪圈，造成教师用应付的心态对待。师德的修炼，并非一朝一夕之功，而是日日精进、久久为功的过程，因此师德评价需要和教师的从教行为如影随形，才能评在真实之处，评出真实的结果。有效用的师德评价，并非只要一个谁好谁差的结果，而在于用过程性评价，引领教师坚守朝向，不断调整行走方式。
所谓如影随形的评价，不是经常性拿起一个表格打分量化，而是在教师践行师德师风的过程中，只要有德行高尚的关键性事件发生，就大张旗鼓地进行表扬，让老师们获得即时满足；只要教师中有行为失当的苗头，就以暗室规过的方式进行约谈，让教师悬崖勒马。比如，当某教师因为关爱孩子得到了家长高度评价，学校就要及时启用电子大屏、微信公众号等多种传播手段，放大榜样效应，并记入教师成长档案；当某教师因为冲动而伤害了学生，学校要及时告知危害，帮助其及时止损，同时与其探讨下一步如何用补偿行为消除师德档案里的扣分。
评价信息“多”，重在精准画像，避免主观臆断。兼听则明，偏信则暗。当下，一些学校的师德评价存在着评价主体单一、信息来源单一等以偏概全的现象。比如，有的学校满足于用民主测评、学生打分等简单方式收集师德信息，有的学校以管理干部的主观印象判定师德等第，有的直接用教师任教学科的成绩代替师德评价。这类单一主体形成的师德画像，因缺少基于事实的评价证据，难免失真，也难以服众，很容易挫伤部分教师的积极性，导致“流汗又流泪”的局面。
对人的德行评判，固然存在主观臆断容易、客观量化较难的问题，但这不是简单敷衍的借口。形成精准的师德评价，只有在评价主体多元、数据采集方式创新上有所突破，才能避免评价结果的模糊失真。随着信息技术、人工智能的发育成熟，借助大数据生成精准的师德画像，已经成为可能。基于大数据评价，是提高师德评价科学性的不二手段。这就需要学校借助技术手段，建设好师德数据平台，把与师德评价相关联的学生、同事、家长、社区、家人等形成的印象数据，用更快捷的方式及时汇拢起来，用足够的数据底盘，形成接近真实的师德画像。
评价方法“活”，重在有料有趣，避免机械呆板。师德评价有点儿远人、不好玩，是当下很多学校师德评价模式的实然状态。师德评价，也是一种教师教育的常态手段和方式，如果以灵活多变的方式，换一张有趣的面孔，吸引被评价者入脑入心，让教师在评价过程中进入心流状态，师德评价就会释放出魅力。
有研究表明，在众多的评价方式中，展示性评价最能触及教师灵魂，使之形成持久的职业认同和幸福感受。实施师德展示性评价，可以用“生命叙事”的方式展开，即让被评价者或见证者，用讲故事的方式介绍师德实践中的感人之处。生命叙事，不追求宏大，哪怕只是凡人小事，只要是真情流淌，就能感动自己，打动他人。可以用“师德银行”的方式进行，即鼓励教师不断为自己的账户储存有价值的东西，打造师德“富豪榜”。还可以用“仪式庆典”的方式进行，即用高端大气的舞台、平台，凸显师德标兵、模范者的卓越，形成领雁效应。在推进展示性评价过程中，学校还可以配套相应的周期免检机制、终身荣誉机制等，勉励更多的教师由经师向人师、大先生那方奔赴。
（作者单位系江苏省泰州市姜堰区教育局）
作者：林忠玲
《中国教育报》2023年12月20日第5版 版名：校长周刊
师无德则育不兴，教无章则人不立。一直以来，师德师风都是教师队伍建设的重要内容。如何让师德评价真正成为教师队伍建设的助推器、动力源？笔者以为，师德评价需要念好“五字经”。
评价立意“高”，重在激发唤醒，避免排名竞争。评价一般都具有甄别、选拔、唤醒、激励等功能，师德评价也不例外。在评价的诸多功能中，师德评价的价值追求，应当坚持唤醒优于甄别、激励优于选拔的原则，不宜用简单的打分方式，甚至用公布师德评价分数排名，把教师分成三六九等。师德评价不是为了证明，而是为了改进。
著名管理学家德鲁克认为，管理的本质是激发人的善意与潜能。师德评价说到底就是一种管理手段，它应充当看见美好事物的“放大镜”，汇聚美好事物的“黏合剂”，创造美好事物的“发动机”。基于激发、唤醒的评价立意，学校的评价手段和方法就会随之发生相应的改变。当师德评价具有了关照人性的温度，就能更好地发挥激发人的善意与潜能之效。
评价尺度“准”，重在指标精当，避免底线失守。尺度是所有评价得以实施的基本前提，可以说无尺度不评价。评价尺度越精准，修正功能越强大，评价结果越清晰。如果师德评价的尺度是“急就章”“模糊态”，就会造成评价者应付了事、被评者无动于衷的局面，不能达成“因评价而改变”的目的。当下衡量教师的规约很多，一个地区、一所学校应根据法定要求，结合地域校情实际，合理确定评价内容。从国内外成功的评价实践看，评价量规是精度较高的尺度。一个好的师德评价量规，条目上不宜繁多，要避免文牍主义倾向；量规的表述上宜具象化、可测量，避免过于抽象空洞，模棱两可。
当然，在研制师德评价尺度时，应当力求“底线有守、卓越无限”。近年来，频频爆雷的师德师风问题，都是因为底线失守造成的。作为教师，在公德、私德、大德三个维度中，都有一些不能逾越的禁区，比如有偿家教、侮辱学生、索要财物等问题。因此，师德评价尺度中，必须划出不可堕落的“禁区”，并提前告知，强化尺度的警醒功能。在守好底线的同时，评价量规还应当留出上不封顶的“展示区”，让师德水平高的老师有充分涌现的空间。
评价周期“长”，重在如影随形，避免秋后算账。当前，很多学校把师德评价的时间节点放在期末年终，这样便于配套绩效考核，一评了事。平时不上心，临时抱佛脚，往往给人以“秋后算账”的感觉，很容易把师德评价拖入形式主义的怪圈，造成教师用应付的心态对待。师德的修炼，并非一朝一夕之功，而是日日精进、久久为功的过程，因此师德评价需要和教师的从教行为如影随形，才能评在真实之处，评出真实的结果。有效用的师德评价，并非只要一个谁好谁差的结果，而在于用过程性评价，引领教师坚守朝向，不断调整行走方式。
所谓如影随形的评价，不是经常性拿起一个表格打分量化，而是在教师践行师德师风的过程中，只要有德行高尚的关键性事件发生，就大张旗鼓地进行表扬，让老师们获得即时满足；只要教师中有行为失当的苗头，就以暗室规过的方式进行约谈，让教师悬崖勒马。比如，当某教师因为关爱孩子得到了家长高度评价，学校就要及时启用电子大屏、微信公众号等多种传播手段，放大榜样效应，并记入教师成长档案；当某教师因为冲动而伤害了学生，学校要及时告知危害，帮助其及时止损，同时与其探讨下一步如何用补偿行为消除师德档案里的扣分。
评价信息“多”，重在精准画像，避免主观臆断。兼听则明，偏信则暗。当下，一些学校的师德评价存在着评价主体单一、信息来源单一等以偏概全的现象。比如，有的学校满足于用民主测评、学生打分等简单方式收集师德信息，有的学校以管理干部的主观印象判定师德等第，有的直接用教师任教学科的成绩代替师德评价。这类单一主体形成的师德画像，因缺少基于事实的评价证据，难免失真，也难以服众，很容易挫伤部分教师的积极性，导致“流汗又流泪”的局面。
对人的德行评判，固然存在主观臆断容易、客观量化较难的问题，但这不是简单敷衍的借口。形成精准的师德评价，只有在评价主体多元、数据采集方式创新上有所突破，才能避免评价结果的模糊失真。随着信息技术、人工智能的发育成熟，借助大数据生成精准的师德画像，已经成为可能。基于大数据评价，是提高师德评价科学性的不二手段。这就需要学校借助技术手段，建设好师德数据平台，把与师德评价相关联的学生、同事、家长、社区、家人等形成的印象数据，用更快捷的方式及时汇拢起来，用足够的数据底盘，形成接近真实的师德画像。
评价方法“活”，重在有料有趣，避免机械呆板。师德评价有点儿远人、不好玩，是当下很多学校师德评价模式的实然状态。师德评价，也是一种教师教育的常态手段和方式，如果以灵活多变的方式，换一张有趣的面孔，吸引被评价者入脑入心，让教师在评价过程中进入心流状态，师德评价就会释放出魅力。
有研究表明，在众多的评价方式中，展示性评价最能触及教师灵魂，使之形成持久的职业认同和幸福感受。实施师德展示性评价，可以用“生命叙事”的方式展开，即让被评价者或见证者，用讲故事的方式介绍师德实践中的感人之处。生命叙事，不追求宏大，哪怕只是凡人小事，只要是真情流淌，就能感动自己，打动他人。可以用“师德银行”的方式进行，即鼓励教师不断为自己的账户储存有价值的东西，打造师德“富豪榜”。还可以用“仪式庆典”的方式进行，即用高端大气的舞台、平台，凸显师德标兵、模范者的卓越，形成领雁效应。在推进展示性评价过程中，学校还可以配套相应的周期免检机制、终身荣誉机制等，勉励更多的教师由经师向人师、大先生那方奔赴。
（作者单位系江苏省泰州市姜堰区教育局）
作者：林忠玲
《中国教育报》2023年12月20日第5版 版名：校长周刊
挑灯夜战不是拼，工作努力也不用感动自己，基于心中的一份责任罢了！
拼搏，并不意味着疯狂加班或者牺牲休息时间。它更多地代表着对自己的事业充满热情与执着，无论是在白天还是夜晚，始终保持积极进取的态度。工作努力固然重要，但我们也需要明确目标并寻找最有效的方法去实现它。市场变化莫测，我们需要时刻保持警觉在对的时候坚守阵地不在错的思路上一意孤行！
十年如一日在博文更新思路与策略，只希望通过我的分析和建议，能够帮助大家在投资中取得更好的成果！
拼搏，并不意味着疯狂加班或者牺牲休息时间。它更多地代表着对自己的事业充满热情与执着，无论是在白天还是夜晚，始终保持积极进取的态度。工作努力固然重要，但我们也需要明确目标并寻找最有效的方法去实现它。市场变化莫测，我们需要时刻保持警觉在对的时候坚守阵地不在错的思路上一意孤行！
十年如一日在博文更新思路与策略，只希望通过我的分析和建议，能够帮助大家在投资中取得更好的成果！
倪海厦近现代的一位医学奇才，他不光精通医术，而且还精通“命、相、卜、山”他将中化医学发扬到了大洋彼岸的美国。
在佛罗里达州建立了第一所汉唐中医馆，最辉煌的时候当地行医执照的签发和更新都是倪师一个人说了算。
他曾亲口说：认为中医不科学的人请不要来找我治病，我不收你这样的笨蛋，言辞甚是激烈。前段时间我这里来了一位甲状腺结节的患者，她说自己有甲状腺结节已经4年了，期间做过2次手术，但是过一年半载就又长了出来，并且比以前更多、更大。
仔细了解完患者的情况，拟方：黄芪，当归，白术，茯苓，泽泻，丝瓜络，冬葵子。
用药一周后说，结节开始变软，效不更方，不久诸症皆平。
其实这么多年研究医案以来我发现大部分的结节就是一个水泡而已，并没有很复杂。
《黄帝内经》里面有个很著名的理论叫“阳化气、阴成形”，从五行的角度讲，早晨旭日东升，阳气就盛，傍晚夜幕降临，阳气就弱。
阴成形其实很好理解，就好像野外的草木，在清晨就会有露珠产生，这些露珠，其实就是阴成形的产物，身上的结节其实就是这些露珠一样的东西。
现代医学手段固然高超但是今天做手术把露珠都吸走了，那明天的露珠后天的露珠怎么办呢？所以才有了一遍遍的手术。
因此只要把这里的环境改善了，露水它自然也就不会有了，同理结节自然也会消失。
所以这个方子中：
补中益气——黄芪，当归，白术
黄芪不仅可以补气还能生津液，白术健脾益气固守中焦。中焦好了脾胃的运化阳气自然就能得到舒展就像是太阳一样晒一下露水就没有了。
化痰利湿——茯苓，泽泻，冬葵子
能让浊阴出下窍，让痰湿、淤血从大小便排出去。
熟络通经——丝瓜络
丝瓜络能通人体脉络脏腑，血水气机，都能在它的运作之下，沟通对流。
当然，不是所有的结节问题，都可以用这一张方子搞定，中医要从患者症状、脉象这些细节出发，要敏锐感受问题的所在，并用相应的方法来破解，才能取得良效。只是现在太多医生被金钱蒙蔽，不愿意钻研便宜好用的方子了！
我能做到的就是坚守，坚信中医总会有迎来黎明看见曙光的一天！
#典籍里的中医##中医式生活#
在佛罗里达州建立了第一所汉唐中医馆，最辉煌的时候当地行医执照的签发和更新都是倪师一个人说了算。
他曾亲口说：认为中医不科学的人请不要来找我治病，我不收你这样的笨蛋，言辞甚是激烈。前段时间我这里来了一位甲状腺结节的患者，她说自己有甲状腺结节已经4年了，期间做过2次手术，但是过一年半载就又长了出来，并且比以前更多、更大。
仔细了解完患者的情况，拟方：黄芪，当归，白术，茯苓，泽泻，丝瓜络，冬葵子。
用药一周后说，结节开始变软，效不更方，不久诸症皆平。
其实这么多年研究医案以来我发现大部分的结节就是一个水泡而已，并没有很复杂。
《黄帝内经》里面有个很著名的理论叫“阳化气、阴成形”，从五行的角度讲，早晨旭日东升，阳气就盛，傍晚夜幕降临，阳气就弱。
阴成形其实很好理解，就好像野外的草木，在清晨就会有露珠产生，这些露珠，其实就是阴成形的产物，身上的结节其实就是这些露珠一样的东西。
现代医学手段固然高超但是今天做手术把露珠都吸走了，那明天的露珠后天的露珠怎么办呢？所以才有了一遍遍的手术。
因此只要把这里的环境改善了，露水它自然也就不会有了，同理结节自然也会消失。
所以这个方子中：
补中益气——黄芪，当归，白术
黄芪不仅可以补气还能生津液，白术健脾益气固守中焦。中焦好了脾胃的运化阳气自然就能得到舒展就像是太阳一样晒一下露水就没有了。
化痰利湿——茯苓，泽泻，冬葵子
能让浊阴出下窍，让痰湿、淤血从大小便排出去。
熟络通经——丝瓜络
丝瓜络能通人体脉络脏腑，血水气机，都能在它的运作之下，沟通对流。
当然，不是所有的结节问题，都可以用这一张方子搞定，中医要从患者症状、脉象这些细节出发，要敏锐感受问题的所在，并用相应的方法来破解，才能取得良效。只是现在太多医生被金钱蒙蔽，不愿意钻研便宜好用的方子了！
我能做到的就是坚守，坚信中医总会有迎来黎明看见曙光的一天！
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