【教师的幸福力从哪里来】心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。如果说一辈子始终坚持一件事的执着是成就事业的必备品质，那么教师一辈子办成一件事的执着就是教书育人。书痴者文必工，艺痴者技必良，为孩子们打好生命的基础是教师教育人生最大的幸福。那么，教师的幸福力从何处来？《幸福力教育：积极心理学的20节课》让我重温了积极教育的内心觉醒过程，让我们不仅能解决困惑，还可以给生命注入持续稳定的幸福力。本书作者王薇华老师给出的答案是认识人，并发展人。这答案既简单，又复杂。教师必须始终着眼于人、着力于人。每一位教师都具有全局影响，需要不断修养自己，才能更好地广泛成就他人，培养人、激励人、提升人。
幸年华，唤明月，百川流，找到教师幸福的内驱力。品读《幸福力教育：积极心理学的20节课》一书，我看到王薇华老师从教师的压力、教师的幸福、教育幸福的力量等方面，通过形象的典型事例与体验活动向教师们传授了幸福的科学秘方：幸福就是爱与工作中良好的心理适应能力。有爱的人是幸福的，把工作当成使命的人是幸福的，懂得感恩的人是幸福的，高兴做事，高尚做人。王薇华老师引领不同年龄段的教师，不负年华流水，呼唤出满天皎洁的月光，照见我们的心像冰雪一样明透。幸福力教育的理念，让每位读者胸襟宽广浩荡好似百川融汇奔流。
福蔚然，心强健，需钻研，了解教师幸福的原动力。“福”从初心起，藏在细节中。我走上中学语文教师岗位，作为班主任、学科教师、年级组长到管理干部，走过了30多年充满挑战、但孕育着梦想和希望的执教历程。伴随着我国初高中课程重大改革，我经历了把课讲对、把课讲好、潜心研究、矢志创新等阶段的历练成长与工作幸福。教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量激发出来，将生命感、价值感唤醒。“热爱和努力是我们的标签”，《幸福力教育：积极心理学的20节课》从目录设置到课程体系，梳理了积极心理学的关键要素，更有积极心理学核心理念的解读，每一节的讲课内容都像打开一扇窗，引领我们不断了解国内外幸福力教育、积极心理教育的前沿理论和研究成果。
力耕耘，重落地，悦成长，明确教师幸福的向心力。教师要成为一束光，照亮自己温暖他人。在《幸福力教育：积极心理学的20节课》一书中，贯穿始终的是“爱人者，人恒爱之”。每当我在课堂内外看到师生们灿烂的笑容、专注的眼神，听到他们发自内心的关心声，都会被师生们散发出的青春光芒所触动。青春的美好，不一定是镁光灯下的惊艳，也不一定是领奖台上的赞美，但一定是热气腾腾的希望，是顽强生长的力量，我和同事们把这种力量汇成一束光，照亮自己前行的方向，也为身边的人带来温暖与光亮。在教学中，我们不但认真修改选择最佳教法，把握重点突破难点，而且课后认真小结，不断摸索积累教学经验，不断走出专业成长的“舒适区”，潜心投入教学研究的挑战，享受教学研究的乐趣，在理论与实践的基础上再深究新的教学方法，由此构建科学、高效的课堂。
“见贤思齐，见不贤则内自省也”，这是孔子最核心的、为师的、为人的逻辑。幸福力是源自人内在力量的能力，有了幸福力，人才能调整自己的思维与认知，并做出相应的行动，主动为自己带来幸福。像王薇华老师《幸福力教育：积极心理学的20节课》描述的案例一样，我身边的许多教师以他们的职业精神、专业知识、工作方法、工作激情等带动教师队伍整体发展。所有的教师都在我们的课堂里，在我们的班级里，在我们的学校里，深深耕耘，就能够根深叶茂、更能拥有绿叶对根的情谊。用心灵去感悟，感悟教育的真谛；用行动去实践，让教育幸福在实践的汗水中闪烁光芒。 （作者：杜会新 系北京理工大学附属中学校长）
幸年华，唤明月，百川流，找到教师幸福的内驱力。品读《幸福力教育：积极心理学的20节课》一书，我看到王薇华老师从教师的压力、教师的幸福、教育幸福的力量等方面，通过形象的典型事例与体验活动向教师们传授了幸福的科学秘方：幸福就是爱与工作中良好的心理适应能力。有爱的人是幸福的，把工作当成使命的人是幸福的，懂得感恩的人是幸福的，高兴做事，高尚做人。王薇华老师引领不同年龄段的教师，不负年华流水，呼唤出满天皎洁的月光，照见我们的心像冰雪一样明透。幸福力教育的理念，让每位读者胸襟宽广浩荡好似百川融汇奔流。
福蔚然，心强健，需钻研，了解教师幸福的原动力。“福”从初心起，藏在细节中。我走上中学语文教师岗位，作为班主任、学科教师、年级组长到管理干部，走过了30多年充满挑战、但孕育着梦想和希望的执教历程。伴随着我国初高中课程重大改革，我经历了把课讲对、把课讲好、潜心研究、矢志创新等阶段的历练成长与工作幸福。教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量激发出来，将生命感、价值感唤醒。“热爱和努力是我们的标签”，《幸福力教育：积极心理学的20节课》从目录设置到课程体系，梳理了积极心理学的关键要素，更有积极心理学核心理念的解读，每一节的讲课内容都像打开一扇窗，引领我们不断了解国内外幸福力教育、积极心理教育的前沿理论和研究成果。
力耕耘，重落地，悦成长，明确教师幸福的向心力。教师要成为一束光，照亮自己温暖他人。在《幸福力教育：积极心理学的20节课》一书中，贯穿始终的是“爱人者，人恒爱之”。每当我在课堂内外看到师生们灿烂的笑容、专注的眼神，听到他们发自内心的关心声，都会被师生们散发出的青春光芒所触动。青春的美好，不一定是镁光灯下的惊艳，也不一定是领奖台上的赞美，但一定是热气腾腾的希望，是顽强生长的力量，我和同事们把这种力量汇成一束光，照亮自己前行的方向，也为身边的人带来温暖与光亮。在教学中，我们不但认真修改选择最佳教法，把握重点突破难点，而且课后认真小结，不断摸索积累教学经验，不断走出专业成长的“舒适区”，潜心投入教学研究的挑战，享受教学研究的乐趣，在理论与实践的基础上再深究新的教学方法，由此构建科学、高效的课堂。
“见贤思齐，见不贤则内自省也”，这是孔子最核心的、为师的、为人的逻辑。幸福力是源自人内在力量的能力，有了幸福力，人才能调整自己的思维与认知，并做出相应的行动，主动为自己带来幸福。像王薇华老师《幸福力教育：积极心理学的20节课》描述的案例一样，我身边的许多教师以他们的职业精神、专业知识、工作方法、工作激情等带动教师队伍整体发展。所有的教师都在我们的课堂里，在我们的班级里，在我们的学校里，深深耕耘，就能够根深叶茂、更能拥有绿叶对根的情谊。用心灵去感悟，感悟教育的真谛；用行动去实践，让教育幸福在实践的汗水中闪烁光芒。 （作者：杜会新 系北京理工大学附属中学校长）
艺痴地图｜Citywalk到Cityeat，城市漫游到野生逛吃
-
Cityeat，边吃边逛，城市地图里的片段式停留。
「下班不坐地铁，逛吃一小时到家」，「周末离家半条街的小店里，吃完发呆一下午」，诸如此类的cityeat，让我们和城市的接触面从点对点的“跳跃式着陆、步行漫游”，变成对“附近”的细嚼慢咽。
说起城市，不同于北上广深城市规划的纵横张力和重庆贵州人居的4D多维，江浙一代地域网格的人文浓度高，生活边角写满悠悠论调，自然生气和人文景观衔接密集，跨一步是高楼商厦，退一步是弄堂老巷。随处可见的林荫街道，就像这座城市的毛细血管，装着生活的质重，串联街区日常和人群场景的更迭，不断加载到我们沿途走来的记忆里。
时间推着我们去勾陈更完整的城市认知，要知道，即便是一条小马路，从日出到黄昏，可以途径千百种人生，发生星点般数不完的故事。也正因如此，我们需要轻量化的食物空间，实现“取杯即走、小碗慢留”，让cityeat在“逛吃”间隔里，积攒时间，蓄点诚意，捕捉当下生活的更多细节。
艺痴的「2023杭州项目地图」让非标商业餐饮空间的营造轨迹，跨过杭州新旧城区的分界线，从河坊老街落定到龙坞茶园，从一杯商场椰子水看向居民楼下的餐桌四季…
如果你有点时间，有点空闲，还有点心动，不妨试试「艺痴版cityeat」，用新的视野看看杭城的不同颜色。
#艺痴技必良[话题]##艺痴设计[话题]##空间设计[话题]##citywalk[话题]##杭州Citywalk[话题]##cityeat[话题]##杭州[话题]##杭州地图[话题]##室内设计[话题]##设计[话题]##城市景观[话题]##散步日記[话题]##治愈[话题]##日常[话题]##河坊街[话题]##茶室[话题]##茶空间[话题]##茶饮空间设计[话题]##民宿[话题]##茶园[话题]##便利店[话题]##烘焙[话题]##烘焙空间[话题]##餐饮空间设计[话题]##品牌空间[话题]##笔记灵感[话题]#
-
Cityeat，边吃边逛，城市地图里的片段式停留。
「下班不坐地铁，逛吃一小时到家」，「周末离家半条街的小店里，吃完发呆一下午」，诸如此类的cityeat，让我们和城市的接触面从点对点的“跳跃式着陆、步行漫游”，变成对“附近”的细嚼慢咽。
说起城市，不同于北上广深城市规划的纵横张力和重庆贵州人居的4D多维，江浙一代地域网格的人文浓度高，生活边角写满悠悠论调，自然生气和人文景观衔接密集，跨一步是高楼商厦，退一步是弄堂老巷。随处可见的林荫街道，就像这座城市的毛细血管，装着生活的质重，串联街区日常和人群场景的更迭，不断加载到我们沿途走来的记忆里。
时间推着我们去勾陈更完整的城市认知，要知道，即便是一条小马路，从日出到黄昏，可以途径千百种人生，发生星点般数不完的故事。也正因如此，我们需要轻量化的食物空间，实现“取杯即走、小碗慢留”，让cityeat在“逛吃”间隔里，积攒时间，蓄点诚意，捕捉当下生活的更多细节。
艺痴的「2023杭州项目地图」让非标商业餐饮空间的营造轨迹，跨过杭州新旧城区的分界线，从河坊老街落定到龙坞茶园，从一杯商场椰子水看向居民楼下的餐桌四季…
如果你有点时间，有点空闲，还有点心动，不妨试试「艺痴版cityeat」，用新的视野看看杭城的不同颜色。
#艺痴技必良[话题]##艺痴设计[话题]##空间设计[话题]##citywalk[话题]##杭州Citywalk[话题]##cityeat[话题]##杭州[话题]##杭州地图[话题]##室内设计[话题]##设计[话题]##城市景观[话题]##散步日記[话题]##治愈[话题]##日常[话题]##河坊街[话题]##茶室[话题]##茶空间[话题]##茶饮空间设计[话题]##民宿[话题]##茶园[话题]##便利店[话题]##烘焙[话题]##烘焙空间[话题]##餐饮空间设计[话题]##品牌空间[话题]##笔记灵感[话题]#
原创｜集装箱小酒馆·年轻人的“能量补给站”
-
“船到哪里，料理到哪里”
以多元文化发散，贴合摩登都市的“社交场域体验”，构建新型烧鸟料理多元融合业态形式。
-
设计以“集装箱”为概念切入点，将所有固定功能集中于室内，利用原结构柱体及梁作结构装饰，增加铁艺装饰遮挡，丰富空间场景营造。
-
空间外部轮廓采用基础堆叠、切割拼装、延展打开一系列设计手法，调节集装箱结构的排列形式，利用集装箱特性使其打开延伸扩展出外摆性质的室内平台。
-
内部空间利用海洋板与刨花板结合衍生物流箱体感受的户外软装，如散落货物般随性自由。“船舱门”的应用，既保持了包间的独立性，又营造了顾客在“舱内”看“舱外”的新鲜感，满足顾客沉浸式的餐饮体验。
-
用碳黑与橙黄作为空间主题色，开启都市夜晚的氛围感“社交聚落”，营造视觉与味觉交织的暗调情绪空间，开启人与人之间的自由交互。
-
Project Information
项目类别：餐酒空间
项目名称：鸟色深夜小酒馆
项目地址：中国上海
项目时间：2023.07
设计公司：艺痴设计
主持设计：倪軍軍
主案设计：薛劭晟
空间设计：薛劭晟
深化设计：刘雄
-
©️原创设计，转载需注明出处
#艺痴设计##艺痴技必良##空间美学##店铺设计##室内设计##小酒馆##日式烧鸟##餐饮设计##原创设计#
-
“船到哪里，料理到哪里”
以多元文化发散，贴合摩登都市的“社交场域体验”，构建新型烧鸟料理多元融合业态形式。
-
设计以“集装箱”为概念切入点，将所有固定功能集中于室内，利用原结构柱体及梁作结构装饰，增加铁艺装饰遮挡，丰富空间场景营造。
-
空间外部轮廓采用基础堆叠、切割拼装、延展打开一系列设计手法，调节集装箱结构的排列形式，利用集装箱特性使其打开延伸扩展出外摆性质的室内平台。
-
内部空间利用海洋板与刨花板结合衍生物流箱体感受的户外软装，如散落货物般随性自由。“船舱门”的应用，既保持了包间的独立性，又营造了顾客在“舱内”看“舱外”的新鲜感，满足顾客沉浸式的餐饮体验。
-
用碳黑与橙黄作为空间主题色，开启都市夜晚的氛围感“社交聚落”，营造视觉与味觉交织的暗调情绪空间，开启人与人之间的自由交互。
-
Project Information
项目类别：餐酒空间
项目名称：鸟色深夜小酒馆
项目地址：中国上海
项目时间：2023.07
设计公司：艺痴设计
主持设计：倪軍軍
主案设计：薛劭晟
空间设计：薛劭晟
深化设计：刘雄
-
©️原创设计，转载需注明出处
#艺痴设计##艺痴技必良##空间美学##店铺设计##室内设计##小酒馆##日式烧鸟##餐饮设计##原创设计#
✋热门推荐