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【台湾语文老师质问赖清德：有学生竟认为“钓鱼岛属于日本”，请你说清楚主权归属】据台媒“中时新闻网”、“联合新闻网”1月4日报道，台湾岛内长期关注课纲和教科书中钓鱼岛（台湾称为钓鱼台）教育问题的“钓鱼台教育协会”（下称“钓教协”）当天举行座谈会，座谈内容聚焦在台湾现行课纲以及所指导的教科书教育下，台湾的下一代会被教育成缺乏历史观念、失去对钓鱼岛拥有领土主权意识的人，并分析、论述和警示有关钓鱼岛主权教育隐藏的危机。
座谈会现场，近期因炮轰民进党当局教育政策以及“去中国化课纲”是“无耻课纲”而走红的台北市立第一女子高级中学（简称北一女中）语文老师区桂芝，也就此问题发言，她质问民进党候选人赖清德，“对钓鱼岛主权有什么想法”，要求他说明清楚。
区桂芝分享一则案例，她曾设计一个与“保钓文学”相关的作业，却有学生从网络上搜集资料后，写出“钓鱼岛是日本的”这样一个令人错愕的答案。她在现场强烈要求民进党当局清楚明白地向公众说明：“钓鱼岛究竟属于谁？”
历史上，中国最先发现、命名和利用钓鱼岛，这一点是无可争议的。同样，中国对钓鱼岛也拥有无可争议的领土主权。
据报道，“钓教协”此前花费两年时间，探究岛内“去中国化”的“108课纲”以及各版本教科书关于钓鱼岛等中国领土的课程内容，整理发现六大问题，包括：“过分简略、弃主权、去历史、无渔化/无鱼化、反中意识形态化、知识扁平化”。
当天，区桂芝在现场直接向民进党候选人赖清德发难，称他此前在选举政见会和辩论会上好像十分在意所谓“主权让步”的问题，“那他对钓鱼岛主权有什么想法”？“因为这是很具体的有关中国领土主权的问题，可是我没有听到（赖清德）任何有关钓鱼岛的只言片语。”
“（赖清德和民进党当局）是否愿意就钓鱼岛主权表表态、说说话，就算是敷衍一二都好，在先天缺陷的‘108课纲’中，是以议题来建构历史，可是课本里完全看不到和钓鱼岛相关的讨论，在强调公民素养的公民课本里，也看不到有关于渔民权益的渔权、生存权还有所谓‘尊严’的探讨，一切付之阙如，在教学中对大量白话文作品的介绍上，只要踫上跟‘保钓’相关的作者，老师要介绍都非常困难，谁造成的呢？”
区桂芝指出：“在（‘去中国化’）课纲的引导下，有关台湾历史和地理的叙述是个重大缺漏的错误，请看起来很在意‘主权和尊严’的民进党告诉我们，你们打算向日本让渡钓鱼岛主权和渔权吗？我们关于主权的声明与主张，可不可以不要因为对象不同，而有不同标准呢？再一次强烈呼吁民进党，清清白白地辨别钓鱼岛是属于谁的？让我们切切实实地觉悟到，钓鱼岛是属于我们的。”
作为在台湾岛内最好高中之一的北一女中任教30多年的语文老师，区桂芝去年12月因一段炮轰民进党当局教育政策的演讲视频而走红，该段视频在各大社交媒体上疯传。
视频中，区桂芝抨击指出，岛内多年来的教改，始终是在所谓“去中国化”的原则指导之下，让各级学校、老师、学生沦陷在愈来愈黑暗的教育深渊，“用张爱玲的话说，就是走向一个没有光的所在。”
对于台教育主管部门2019年启用的“108课纲”被大量删减文言文一事，她表示，文言文不但能提升语文能力，还包含高度的生命哲学，竟然有对语言教育完全无知的人说文言文是“党国遗毒”。“为什么有人可以因为意识形态，逻辑错乱到令人匪夷所思的地步？”
区桂芝举例称，2019课纲删掉明末清初思想家顾炎武的《廉耻》，学生不再有机会思考为什么“士大夫之无耻，是谓国耻”，不再能理解“耻，是清清白白的辨别”，“我们每天看新闻，看到那么多不清不白的政客在那跳梁小丑、耀武扬威，在那边吃香喝辣，学生价值观怎么不混淆，是非观怎么不错乱？所以这是一个‘无耻’的课纲。”
“中时新闻网”指出，正是区桂芝日前批評“108课纲”是“无耻课纲”的言论，不仅在岛内引发热议，也唤起社会各界开始关心教育议题。
“钓教协”常务理事陈美霞在1月4日的座谈会上也指出，“108课纲”未提到钓鱼岛列岛或钓鱼岛问题，例如小学社会课本仅限列出钓鱼岛列岛5个字，没有详细介绍；课本也欠缺对中国如何主张钓鱼岛主权归属的说明，失去主权立场，甚至在课本出现“尖阁诸岛”，这是日本强占钓鱼岛的非法命名，教科书不该毫无批评地列出。
陈美霞说，岛内高中历史课本居然出现“钓鱼岛可能是我们的，也可能是日本的”，这是一种对领土主权说法过分中立的态度。此外，岛内高中历史教科书竟然还提到《开罗宣言》、《波茨坦公告》是非正式条约，进而连带影响钓鱼岛列岛的主权归属。
来风闻看全文，参与更多讨论→https://t.cn/A6len4qr
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区桂芝分享一则案例，她曾设计一个与“保钓文学”相关的作业，却有学生从网络上搜集资料后，写出“钓鱼岛是日本的”这样一个令人错愕的答案。她在现场强烈要求民进党当局清楚明白地向公众说明：“钓鱼岛究竟属于谁？”
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当天，区桂芝在现场直接向民进党候选人赖清德发难，称他此前在选举政见会和辩论会上好像十分在意所谓“主权让步”的问题，“那他对钓鱼岛主权有什么想法”？“因为这是很具体的有关中国领土主权的问题，可是我没有听到（赖清德）任何有关钓鱼岛的只言片语。”
“（赖清德和民进党当局）是否愿意就钓鱼岛主权表表态、说说话，就算是敷衍一二都好，在先天缺陷的‘108课纲’中，是以议题来建构历史，可是课本里完全看不到和钓鱼岛相关的讨论，在强调公民素养的公民课本里，也看不到有关于渔民权益的渔权、生存权还有所谓‘尊严’的探讨，一切付之阙如，在教学中对大量白话文作品的介绍上，只要踫上跟‘保钓’相关的作者，老师要介绍都非常困难，谁造成的呢？”
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视频中，区桂芝抨击指出，岛内多年来的教改，始终是在所谓“去中国化”的原则指导之下，让各级学校、老师、学生沦陷在愈来愈黑暗的教育深渊，“用张爱玲的话说，就是走向一个没有光的所在。”
对于台教育主管部门2019年启用的“108课纲”被大量删减文言文一事，她表示，文言文不但能提升语文能力，还包含高度的生命哲学，竟然有对语言教育完全无知的人说文言文是“党国遗毒”。“为什么有人可以因为意识形态，逻辑错乱到令人匪夷所思的地步？”
区桂芝举例称，2019课纲删掉明末清初思想家顾炎武的《廉耻》，学生不再有机会思考为什么“士大夫之无耻，是谓国耻”，不再能理解“耻，是清清白白的辨别”，“我们每天看新闻，看到那么多不清不白的政客在那跳梁小丑、耀武扬威，在那边吃香喝辣，学生价值观怎么不混淆，是非观怎么不错乱？所以这是一个‘无耻’的课纲。”
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陈美霞说，岛内高中历史课本居然出现“钓鱼岛可能是我们的，也可能是日本的”，这是一种对领土主权说法过分中立的态度。此外，岛内高中历史教科书竟然还提到《开罗宣言》、《波茨坦公告》是非正式条约，进而连带影响钓鱼岛列岛的主权归属。
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