【每日教师星语：18】教育是对心的唤醒

教育，是对心的唤醒。

人人都有心脏，但不是人人都在用心生活。很多人是在世间概念和社会主流价值观的指挥下活着。比如现在教育内卷严重，人们都会认为成绩好的学生才有前途，因此，遇到成绩差的学生，便连他的人品也一并否定了。比如规章制度要求我们按时上课，那我们就只知道按时上课，讲授课本知识，至于学生的心灵状态，我们可能会想：“我不是心理老师，那不是我的职责范围，我拿了这些工资，我只干这些工作，其余的，没有报酬，我不可能做。”

有些人就是如此按照制度、世间概念生活着、工作着。这样的活，依赖着程序化的指令行事，是无心的活。教师若也是用固定程序、惯性思维对待学生，便是不用心，便是无心。教师无心，又怎么可能唤醒学生的心？既然教育是心的唤醒，那么想要唤醒学生的心，教师的心苏醒、用心对待学生是基本前提。

因此，作为教师，应思考，到底什么是用心生活。若用心，我们会感知到周围人到底快不快乐，会感知到对方的无助、迷茫和求助。在心引领下的生活，没有世间概念下的限制、没有利益得失的分析计算。用心生活，会不自觉地想要善待他人。教师学会这些，才可能打开学生的心、唤醒学生的心，完成真正的教育使命。#每日教师星语#

双胞胎宝宝的到来，给全家带来了巨大的喜悦。但是奶奶的发现，让全家人开心不起来：大宝右手多指，二宝双手多指。虽然爸爸是12指，全家人对孩子可能多指这件事情也有一定的心理准备，但是没想到两个宝宝都是多指。

在两个宝宝不到2个月的时候，奶奶和妈妈就带着两个孩子来找过我，想早点手术。但是宝宝多指，没有特殊情况，我们一般建议6个月，体重12斤手术。

第二次来门诊时，两个宝宝都已经达到了手术要求。弟弟是双手多指，右手相对好处理，左手相对复杂一些，哥哥右手多指和弟弟左手多指情况相似。对于哥哥右手多指和弟弟左手多指，我们一般采用On-top的方法治疗，即把复拇指中外形比较差的那部分去掉，把功能比较好的部分保留下来，同时把外形比较好，功能比较差的搬过来，从而达到优势互补既有好的外观又有好的功能，通常一次手术即可完成复拇指的修复。

术后1个月来复查，弟弟明显很兴奋，一会抓我的剪刀，一会拍打哥哥，笑得也很开心；哥哥显得很不安，不让动手，一动就哭得稀里哗啦的。很有意思的两兄弟！

看着一模一样的小人，下次看手，我都不一定能分清谁是哥哥，谁是弟弟了！#多指# #微博健康公开课# #我的门诊故事#

这一年我们完成了生命里对于彼此都很重要的大事‼️嗨袁先生，我们是2019的夏天认识的，到今年已经六个年头了，六年里面我们经历了很多的事情，有争吵，有矛盾，有父母的不愉快☹️但是每次你都会和我说，吵架归吵架，又不是不爱你了，这句话我记忆犹新，我们都是不愿意低头的人，但是会因为是你，愿意先开口，很高兴认识你，也很谢谢你愿意包容我，迁就我的小情绪，有你是我感觉最幸福的事情，在此也需要表扬下袁先生‍只要关于我的事情，不管大大小小都会陪伴在我身边，让我很踏实很放心，特别谢谢你愿意一直陪着我，我也会一直陪在你的身边的哦！以后我们两个将要一起经营自己的小家啦，像做梦一样我们两个互相加油哦，继续保持哦