#闪耀暖暖[超话]#
刚回答了一个姐妹的帖子不知道为什么就开始想七想八的想叠这个定价问题。
说实话我一直觉得叠这个定价偏贵，有没有人出来解释一下她建个模是不是那么花钱，要是建模需要的本金是值他这个价钱就当我底下说的都在放p。
其实中心问题是定价问题，说实话我以前很天真的觉得有些人就是会赚钱所以有那么多钱可以享受有什么不对的吗，人家大老板创业也很辛苦啊巴拉巴拉的。学了马克思之后我才知道那么多资本的集中到底意味着什么，资本家获得了远远超过他的劳动应该得到的资本，而他的资本就是从底层人民的剩余劳动中压榨得到的。换句话说吧，如果你只是个别人给你发工资的普通工作者，老板肯定想能少发点工资就少发点，在你的劳动值得价格甚至想给你发更少的钱，然后卖东西的时候，恨不得卖的更多超过这个东西所值东西的价格。那这差价，也就是你用你劳动换来的钱就直接被老板拿走了。
具体点，如果你是叠的建模师，这个模型是你建的，然后你建好了，老板发你200块，然后他把他卖了300，你200老板组织市场卖东西也算劳动了得到100没什么问题。那如果老板卖1000呢，你得到200，老板得到的是800，公司的营业额跟你没多大关系，你只是个打工的也不是股东，工资多少完全老板说的算，所以你只有200，老板有800。很可怕的是如果你是玩家呢，你买了这个东西？你花300买的时候觉得海星，毕竟本金就要200进了自己的口袋，这是我劳动所得嘛！老板帮忙卖东西也劳动了，100没问题！那要是1000呢。你拼死拼活的劳动，你的工资并不会变多，而老板定价1000剩下的全是他的，你什么想法？而老板可以用这800买更多的人，让他们劳动，而他增加的劳动其实又有多少，然后每个人只给200，最后自己拿的钱就是800乘人数，你现在还觉得他的劳动应该得到这么多么。
现在不就是这样，不说是学生还是社畜吧，你的工资是你劳动实实在在换来的，或者你父母实实在在换来的，现在叠用只需要200块别人劳动工资的钱让你1000块买，你多花了700（给老板算了100），只是为了给老板享受的，你还说的出来爱买买不买不买么。因为娱乐不是必须所以不买无所谓？那如果是其他行业呢，吃的穿的我也溢价我也这么搞你爱买买没这个钱不买呢？打工人只能吃白饭吃不起定价上涨饿得肉，穿普通的衣服，买不起好一点的衣服，因为他们被定义为奢侈品。价格远远高于本金。然后老板拿着你劳动的钱使用着“奢侈品”。
但是这些东西是你劳动可以换到的啊？我自己做得肉做的衣服，然后到市场上转了一圈变成了我完全买不起的东西，还觉得无所谓么？现在因为国家在监管基础民生所需要定价问题还有就是市场也有自己平衡的法则很多产业没有垄断也在竞争所以价格没有这么离谱。最害怕的是什么，别人在垄断产业抬价，消费者还觉得没问题继续送自己血汗钱。
我国的基础矛盾已经从吃饱穿暖的问题到了美好生活需要了，精神娱乐需要也是一样。按照公平的市场，就应该一分钱一分货，这种精神娱乐也是。奢侈品与其说是自愿消费的问题，不如说还是一个资本集中压榨底层人民的过程，反正货币代表的是劳动的价值，没有劳动实体支持的货币只是废纸，叠的每一分收入抛开她的基础劳动所花费，都是出在在座各位的基础劳动者的血汗。
为什么我们国家不搞资本主义，这就是原因啊，除非你能保证你是资本家享受上层福利。
当然再说回暖暖这个，对于定价问题也很无奈，毕竟现在真就是个你情我愿送钱的问题，钱是自己的大家愿意花别人也没什么好说的。只是不想看到重氪和微氪吵架定价问题，还有什么低氪骂重氪韭菜精重氪骂低氪白嫖怪之类的。这个定价和实体市场整合来看就是不合理啊，不管是重氪还是低氪大家花这个价钱只买到了价值远远不足的商品……
刚回答了一个姐妹的帖子不知道为什么就开始想七想八的想叠这个定价问题。
说实话我一直觉得叠这个定价偏贵，有没有人出来解释一下她建个模是不是那么花钱，要是建模需要的本金是值他这个价钱就当我底下说的都在放p。
其实中心问题是定价问题，说实话我以前很天真的觉得有些人就是会赚钱所以有那么多钱可以享受有什么不对的吗，人家大老板创业也很辛苦啊巴拉巴拉的。学了马克思之后我才知道那么多资本的集中到底意味着什么，资本家获得了远远超过他的劳动应该得到的资本，而他的资本就是从底层人民的剩余劳动中压榨得到的。换句话说吧，如果你只是个别人给你发工资的普通工作者，老板肯定想能少发点工资就少发点，在你的劳动值得价格甚至想给你发更少的钱，然后卖东西的时候，恨不得卖的更多超过这个东西所值东西的价格。那这差价，也就是你用你劳动换来的钱就直接被老板拿走了。
具体点，如果你是叠的建模师，这个模型是你建的，然后你建好了，老板发你200块，然后他把他卖了300，你200老板组织市场卖东西也算劳动了得到100没什么问题。那如果老板卖1000呢，你得到200，老板得到的是800，公司的营业额跟你没多大关系，你只是个打工的也不是股东，工资多少完全老板说的算，所以你只有200，老板有800。很可怕的是如果你是玩家呢，你买了这个东西？你花300买的时候觉得海星，毕竟本金就要200进了自己的口袋，这是我劳动所得嘛！老板帮忙卖东西也劳动了，100没问题！那要是1000呢。你拼死拼活的劳动，你的工资并不会变多，而老板定价1000剩下的全是他的，你什么想法？而老板可以用这800买更多的人，让他们劳动，而他增加的劳动其实又有多少，然后每个人只给200，最后自己拿的钱就是800乘人数，你现在还觉得他的劳动应该得到这么多么。
现在不就是这样，不说是学生还是社畜吧，你的工资是你劳动实实在在换来的，或者你父母实实在在换来的，现在叠用只需要200块别人劳动工资的钱让你1000块买，你多花了700（给老板算了100），只是为了给老板享受的，你还说的出来爱买买不买不买么。因为娱乐不是必须所以不买无所谓？那如果是其他行业呢，吃的穿的我也溢价我也这么搞你爱买买没这个钱不买呢？打工人只能吃白饭吃不起定价上涨饿得肉，穿普通的衣服，买不起好一点的衣服，因为他们被定义为奢侈品。价格远远高于本金。然后老板拿着你劳动的钱使用着“奢侈品”。
但是这些东西是你劳动可以换到的啊？我自己做得肉做的衣服，然后到市场上转了一圈变成了我完全买不起的东西，还觉得无所谓么？现在因为国家在监管基础民生所需要定价问题还有就是市场也有自己平衡的法则很多产业没有垄断也在竞争所以价格没有这么离谱。最害怕的是什么，别人在垄断产业抬价，消费者还觉得没问题继续送自己血汗钱。
我国的基础矛盾已经从吃饱穿暖的问题到了美好生活需要了，精神娱乐需要也是一样。按照公平的市场，就应该一分钱一分货，这种精神娱乐也是。奢侈品与其说是自愿消费的问题，不如说还是一个资本集中压榨底层人民的过程，反正货币代表的是劳动的价值，没有劳动实体支持的货币只是废纸，叠的每一分收入抛开她的基础劳动所花费，都是出在在座各位的基础劳动者的血汗。
为什么我们国家不搞资本主义，这就是原因啊，除非你能保证你是资本家享受上层福利。
当然再说回暖暖这个，对于定价问题也很无奈，毕竟现在真就是个你情我愿送钱的问题，钱是自己的大家愿意花别人也没什么好说的。只是不想看到重氪和微氪吵架定价问题，还有什么低氪骂重氪韭菜精重氪骂低氪白嫖怪之类的。这个定价和实体市场整合来看就是不合理啊，不管是重氪还是低氪大家花这个价钱只买到了价值远远不足的商品……
【南明“十三五”成就巡礼】南明区：打响“学在南明”靓丽品牌，持续助推教育优质均衡发展
教育是攸关国家发展、民族兴衰的“百年大计”，也是寄托无数家庭对美好生活期盼的民生工程。近年来，南明区始终把教育发展摆在重要位置，聚焦教育公平优质主线，强化教育优先投入，并持续改善学校基础设施，加强师资队伍建设，多举措、全方位打出促进南明教育优质均衡发展组合拳，有效助推全区教育优质均衡发展。在2019年全市教学质量综合评价中，南明区名列第一，南明教育教学质量不断巩固提升。
作为贵阳市的人口大区，南明每年会涌现大量适龄幼儿和儿童，为合理配置教育资源，南明区立足“三区打造”战略部署，用足用活棚改、旧城改造以及资金等各类政策，由教育部门提前介入、全程参与居住区配套教育设施的规划、建设和管理，科学测算学位需求，将教育配套落实到项目中，精准配置学校。今年秋季，南明区共有4个改扩建、新建中小学和幼儿园投入使用，增加学位5400个，让适龄儿童在家门口就能“上好学”。
走进位于南明区花冠路附近的贵阳市南明区翠微小学，朗朗的读书声不断从教室里传出来……
“翠微小学于今年9月1日正式开学，学校占地面积近40亩，48个标准班，可以容纳2400个孩子。”南明区甲秀小学校长、翠微小学负责人汪伟介绍说，翠微小学是按照北京中关村三小3.0学校建设标准来设计建设的，校内每间教室都实现了全自动录播，且图书馆、音乐教室、科技活动室等功能教室以及足球场、游泳馆等运动场地一应俱全，是一所配备完善的智能化小学。
“我们家小孩今年正好读一年级，就住在旁边的小区，从小区到翠微小学只要五分钟的路程，在这里上学非常方便。”翠微小学学生家长吴曼丽说道。孩子同在翠微小学上学的家长汪亚则说：“甲秀翠微小学是一所百年名校的分校，这所学校有强大的师资和强大的硬件设施，在这里上学我觉得孩子能够得到全方位的发展。”
要办人民满意的教育，学位建设无疑是第一步，也是最为关键的一步。南明区秉持教育优先规划、优先投入、优先发展的理念，深化教育供给侧结构改革，全力推进百校攻坚战略，着力增加优质学位供给，确保每一名适龄儿童都能“上好学”。“十三五”期间，南明区共投入40多亿元，新建改扩建学校47所，提升改造58所，新增学位32655个。
“近年来，南明区通过资源置换、新建、改扩建学校，极大地提升了南明教育的承载能力，进一步缩短了区域间、城乡间、校际间义务教育阶段学校发展的差距，今年南明区进城务工随迁子女就读公办比例达到85.8%，九年义务教育巩固率达到99.85%，义务教育优质均衡发展指标逐年进位前移。”南明区教育局基础教育科负责人陈芳说。
除了增加学位，让每一个孩子都有接受优质教育的机会，也一直是南明区委、区政府高度关注的重要课题。近年来，南明区通过深入实施“名校+薄弱学校”的集团化办学模式，以优质学校作为教育集团的龙头，建立优质教育的新体系，让牵头优质学校把优秀管理干部、先进办学理念输送到其它学校去，形成区域内优质教育的辐射和引领，带出更多优质学校。截止目前，该区已组建了十八中、二十一中、十六中、十四中4个初中教育集团，下设8个学区；小学组建了甲秀小学、尚义路小学、南明小学、苗苗小学、南明实验小学、达德小学、解放桥小学、南实二小8个教育集团，下设15个学区。
“集团化办学应该说对一定区域内义务教育的均衡发展，以及教育教学质量的提升，是一种非常有效和有力的一种途径，从我们集团化办学的模式探索来看，不管是对新校、薄弱学校还是民办学校，通过我们的集团化办学实现了资源整合，优势互补，并且我们现在集团校的每个校区，应该在贵阳市来说还是有非常好的口碑。”贵阳市第十八中学党委书记、校长吴红说道。
提升教育教学质量，推动教育资源均衡发展，既要有内生动力，也需要外部提力。为此，南明区积极巩固京筑合作办学成果，达成京筑合作办学学校5所，积极探索东西部教育协作合作机制，引进东部发达地区优质学校教育资源，把好的办学理念、模式，全面植入到南明教育当中，不断提升南明教育质量，擦亮南明教育品牌。
“2014年4月，贵阳市教育局、南明区人民政府与北京市西城区教育委员会签署了合作办学协议，贵阳分园应运而生。”北京市北海幼儿园贵阳分园园长肖兰说，回顾办园历史，感触最深的是一方面不断继承与汲取北京市北海幼儿园先进的教学理念与教学模式，另一方面，贵阳分园结合本地实情，不断探索创新，逐渐走出了一套符合园所可持续发展的办园思路和理念体系。
同时，为抓好学前教育公办率和普惠率两个关键，南明区通过置换、撤并、闲置资源利用、挖掘现有资源等方式增加公办幼儿园学位，并大力发展民办普惠性幼儿园。目前，全区普惠性幼儿园和公办幼儿园分别由2015年底的16所增至2020年的51所和22所，学前教育公办率达到50%、普惠率达到85%。
在贵阳市第十六中学，英语老师王立兰老师正在上课……
王立兰说，她进入贵阳市十六中之后，在贵阳市教育局、南明区教育局的新教师入职培训之下，经历贵阳市教研、区级教研还有学校的校本教研以及备课组老带新的活动之后，有幸磨砺成为现在的一名有经验的骨干教师。能够成为学校的骨干教师给了她很大的鼓励，希望在以后的教学生涯当中不断钻研、不断提高自己，为十六中的成长和发展贡献自己微薄的力量。
据了解，为多渠道解决教师紧缺问题，2016至2020年，南明区新进教师1600余名，教师年龄结构、学科结构等矛盾基本得到解决。同时，南明区着力优化教科研体系和队伍，注重课程改革创新评价方式，建立完善“学、研、训”一体化的教师培养机制，依托名校长、名班主任、名教师“三名”工程和学科骨干培养，为教育提标提质奠定坚实人才基础。
“作为贵阳市第十六中学的学子，我十分荣幸能够成为王立兰老师的学生，在生活中，她不仅对我们十分关心，在课堂上，她也以她幽默风趣的语言和渊博的学识，让我们对英语这门学科产生了浓厚的兴趣。”贵阳市第十六中学初三（7）班学生袁崇皓说道。
此外，南明区积极发挥教育资源实力，通过送教送培、“N+1”组团式帮扶、驻团托管帮扶等多种方式，精准对口实施教育帮扶，助力结对帮扶的全省其他地州学校88所阻断贫困代际传递。
“十三五期间是南明教育发展呈现出翻天覆地变化的五年，这五年我们实现了学位大幅的供给提升，实现了资源合理化配置，实现了教师队伍建设持续提升，也实现了我们教育质量的大幅提升，所以说这五年南明教育发展的历程实际上是迈上了优质均衡发展的一个历程。”南明区教育局党委书记、局长邓文乾说，未来五年，南明教育将持续秉承办人民满意教育的理念，继续加大教育投入、抓实教育体制综合改革，不断优化优质教育资源配比、提升教师队伍水平，既要实现教育优质均衡发展的目标，更要把“学在南明”这个靓丽的品牌打实、打好、打响。
撰文：全媒体记者 许巧英
图片：全媒体记者 余爽 王强 石湘
教育是攸关国家发展、民族兴衰的“百年大计”，也是寄托无数家庭对美好生活期盼的民生工程。近年来，南明区始终把教育发展摆在重要位置，聚焦教育公平优质主线，强化教育优先投入，并持续改善学校基础设施，加强师资队伍建设，多举措、全方位打出促进南明教育优质均衡发展组合拳，有效助推全区教育优质均衡发展。在2019年全市教学质量综合评价中，南明区名列第一，南明教育教学质量不断巩固提升。
作为贵阳市的人口大区，南明每年会涌现大量适龄幼儿和儿童，为合理配置教育资源，南明区立足“三区打造”战略部署，用足用活棚改、旧城改造以及资金等各类政策，由教育部门提前介入、全程参与居住区配套教育设施的规划、建设和管理，科学测算学位需求，将教育配套落实到项目中，精准配置学校。今年秋季，南明区共有4个改扩建、新建中小学和幼儿园投入使用，增加学位5400个，让适龄儿童在家门口就能“上好学”。
走进位于南明区花冠路附近的贵阳市南明区翠微小学，朗朗的读书声不断从教室里传出来……
“翠微小学于今年9月1日正式开学，学校占地面积近40亩，48个标准班，可以容纳2400个孩子。”南明区甲秀小学校长、翠微小学负责人汪伟介绍说，翠微小学是按照北京中关村三小3.0学校建设标准来设计建设的，校内每间教室都实现了全自动录播，且图书馆、音乐教室、科技活动室等功能教室以及足球场、游泳馆等运动场地一应俱全，是一所配备完善的智能化小学。
“我们家小孩今年正好读一年级，就住在旁边的小区，从小区到翠微小学只要五分钟的路程，在这里上学非常方便。”翠微小学学生家长吴曼丽说道。孩子同在翠微小学上学的家长汪亚则说：“甲秀翠微小学是一所百年名校的分校，这所学校有强大的师资和强大的硬件设施，在这里上学我觉得孩子能够得到全方位的发展。”
要办人民满意的教育，学位建设无疑是第一步，也是最为关键的一步。南明区秉持教育优先规划、优先投入、优先发展的理念，深化教育供给侧结构改革，全力推进百校攻坚战略，着力增加优质学位供给，确保每一名适龄儿童都能“上好学”。“十三五”期间，南明区共投入40多亿元，新建改扩建学校47所，提升改造58所，新增学位32655个。
“近年来，南明区通过资源置换、新建、改扩建学校，极大地提升了南明教育的承载能力，进一步缩短了区域间、城乡间、校际间义务教育阶段学校发展的差距，今年南明区进城务工随迁子女就读公办比例达到85.8%，九年义务教育巩固率达到99.85%，义务教育优质均衡发展指标逐年进位前移。”南明区教育局基础教育科负责人陈芳说。
除了增加学位，让每一个孩子都有接受优质教育的机会，也一直是南明区委、区政府高度关注的重要课题。近年来，南明区通过深入实施“名校+薄弱学校”的集团化办学模式，以优质学校作为教育集团的龙头，建立优质教育的新体系，让牵头优质学校把优秀管理干部、先进办学理念输送到其它学校去，形成区域内优质教育的辐射和引领，带出更多优质学校。截止目前，该区已组建了十八中、二十一中、十六中、十四中4个初中教育集团，下设8个学区；小学组建了甲秀小学、尚义路小学、南明小学、苗苗小学、南明实验小学、达德小学、解放桥小学、南实二小8个教育集团，下设15个学区。
“集团化办学应该说对一定区域内义务教育的均衡发展，以及教育教学质量的提升，是一种非常有效和有力的一种途径，从我们集团化办学的模式探索来看，不管是对新校、薄弱学校还是民办学校，通过我们的集团化办学实现了资源整合，优势互补，并且我们现在集团校的每个校区，应该在贵阳市来说还是有非常好的口碑。”贵阳市第十八中学党委书记、校长吴红说道。
提升教育教学质量，推动教育资源均衡发展，既要有内生动力，也需要外部提力。为此，南明区积极巩固京筑合作办学成果，达成京筑合作办学学校5所，积极探索东西部教育协作合作机制，引进东部发达地区优质学校教育资源，把好的办学理念、模式，全面植入到南明教育当中，不断提升南明教育质量，擦亮南明教育品牌。
“2014年4月，贵阳市教育局、南明区人民政府与北京市西城区教育委员会签署了合作办学协议，贵阳分园应运而生。”北京市北海幼儿园贵阳分园园长肖兰说，回顾办园历史，感触最深的是一方面不断继承与汲取北京市北海幼儿园先进的教学理念与教学模式，另一方面，贵阳分园结合本地实情，不断探索创新，逐渐走出了一套符合园所可持续发展的办园思路和理念体系。
同时，为抓好学前教育公办率和普惠率两个关键，南明区通过置换、撤并、闲置资源利用、挖掘现有资源等方式增加公办幼儿园学位，并大力发展民办普惠性幼儿园。目前，全区普惠性幼儿园和公办幼儿园分别由2015年底的16所增至2020年的51所和22所，学前教育公办率达到50%、普惠率达到85%。
在贵阳市第十六中学，英语老师王立兰老师正在上课……
王立兰说，她进入贵阳市十六中之后，在贵阳市教育局、南明区教育局的新教师入职培训之下，经历贵阳市教研、区级教研还有学校的校本教研以及备课组老带新的活动之后，有幸磨砺成为现在的一名有经验的骨干教师。能够成为学校的骨干教师给了她很大的鼓励，希望在以后的教学生涯当中不断钻研、不断提高自己，为十六中的成长和发展贡献自己微薄的力量。
据了解，为多渠道解决教师紧缺问题，2016至2020年，南明区新进教师1600余名，教师年龄结构、学科结构等矛盾基本得到解决。同时，南明区着力优化教科研体系和队伍，注重课程改革创新评价方式，建立完善“学、研、训”一体化的教师培养机制，依托名校长、名班主任、名教师“三名”工程和学科骨干培养，为教育提标提质奠定坚实人才基础。
“作为贵阳市第十六中学的学子，我十分荣幸能够成为王立兰老师的学生，在生活中，她不仅对我们十分关心，在课堂上，她也以她幽默风趣的语言和渊博的学识，让我们对英语这门学科产生了浓厚的兴趣。”贵阳市第十六中学初三（7）班学生袁崇皓说道。
此外，南明区积极发挥教育资源实力，通过送教送培、“N+1”组团式帮扶、驻团托管帮扶等多种方式，精准对口实施教育帮扶，助力结对帮扶的全省其他地州学校88所阻断贫困代际传递。
“十三五期间是南明教育发展呈现出翻天覆地变化的五年，这五年我们实现了学位大幅的供给提升，实现了资源合理化配置，实现了教师队伍建设持续提升，也实现了我们教育质量的大幅提升，所以说这五年南明教育发展的历程实际上是迈上了优质均衡发展的一个历程。”南明区教育局党委书记、局长邓文乾说，未来五年，南明教育将持续秉承办人民满意教育的理念，继续加大教育投入、抓实教育体制综合改革，不断优化优质教育资源配比、提升教师队伍水平，既要实现教育优质均衡发展的目标，更要把“学在南明”这个靓丽的品牌打实、打好、打响。
撰文：全媒体记者 许巧英
图片：全媒体记者 余爽 王强 石湘
#住在简阳# #简阳美好生活# 【昨日冬至】天时人事日相催，冬至阳生春又来，昨日18时02分，我们迎来冬至节气，“至”有极致的意思，冰益壮，地始坼，隆冬时节到了，这一天太阳直射南回归线是一年里黑夜最长的一天，“吃了冬至面，一天长一线”，昨日以后，太阳直射点开始向北移动，正午太阳高度会逐渐升高，北半球的白天也将慢慢变长
自冬至开始，我们正式进入“数九”天，一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走，各地有不同版本的“九九歌”，但都生动形象地记录着，冬至到来年春分的物候变化。
“数九”总要先数到最冷的日子，再开始回暖，凛冽的寒冬，正悉心地孕育着下一个春天，过漫漫寒冬，终将迎来春暖花开，挺过艰难困苦，终将等到柳暗花明，“数九”其实数的是期盼，心中装着对春的期盼，不疾不徐，就这样，日日数到暖，静候春日来。
除了天文和气候上的重要意义，冬至对中国人来说，还是一个重要的节日，冬至是古人计算二十四节气的起点，被视为冬季的大节日，人们在这一天祭祖、贺冬，所以又有“冬至大如年”的说法。
在北方，饺子是冬至的“标配”，冬天天寒，容易冻着耳朵，而饺子形如“耳朵”，人们觉得吃饺子可以保护耳朵。在简阳，大家喜欢在冬至这天，吃上一碗热气腾腾的羊肉汤，暖暖和和、其乐融融、团团圆圆。
冬至大如年，人间小团圆，冬至时节，请暂时放下生活的忙碌，回家吃一顿团圆饭，只要与家人在一起，也足够温暖幸福。冬天总会过去，春天终会到来，愿你在寒冬中，保持好心情的温度，盘点好一年的收获，一起迎接即将到来的春天。
自冬至开始，我们正式进入“数九”天，一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走，各地有不同版本的“九九歌”，但都生动形象地记录着，冬至到来年春分的物候变化。
“数九”总要先数到最冷的日子，再开始回暖，凛冽的寒冬，正悉心地孕育着下一个春天，过漫漫寒冬，终将迎来春暖花开，挺过艰难困苦，终将等到柳暗花明，“数九”其实数的是期盼，心中装着对春的期盼，不疾不徐，就这样，日日数到暖，静候春日来。
除了天文和气候上的重要意义，冬至对中国人来说，还是一个重要的节日，冬至是古人计算二十四节气的起点，被视为冬季的大节日，人们在这一天祭祖、贺冬，所以又有“冬至大如年”的说法。
在北方，饺子是冬至的“标配”，冬天天寒，容易冻着耳朵，而饺子形如“耳朵”，人们觉得吃饺子可以保护耳朵。在简阳，大家喜欢在冬至这天，吃上一碗热气腾腾的羊肉汤，暖暖和和、其乐融融、团团圆圆。
冬至大如年，人间小团圆，冬至时节，请暂时放下生活的忙碌，回家吃一顿团圆饭，只要与家人在一起，也足够温暖幸福。冬天总会过去，春天终会到来，愿你在寒冬中，保持好心情的温度，盘点好一年的收获，一起迎接即将到来的春天。
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