今天实在是烦的一句话也不想说，本来要去洗澡，又因为几个数耽误啦。晚上闺蜜来用电脑，她今天也是很桑，但是我真的是一句话也不想说，同事发的微信语音也不想听，一堆公司流程也不想看。这会翻了翻聊天，找一点安慰，或许自己能力是不足，但是确实也是事情太多啦，好想请假，今天闺蜜也在那吐槽，到底是谁过得比较轻松[泪][伤心]，累觉不爱，好想放空！又是那几天，很桑！
今天写离校申请书家长们快笑死我们了。
姚睿给她爸爸打电话要手写，然后姚睿的爸爸发来了用微信打字打过来了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈问这不是手打吗？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
小娇给他爸爸写好一份，然后放自己的身份证表明正确的位置，他爸爸说我没有你身份证怎么写？哈哈哈ꉂꉂ(ᵔᗜᵔ*)！！是用自己的身份证哈哈哈哈哈哈哈哈！
我妈，笑死我了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
姚睿给她爸爸打电话要手写，然后姚睿的爸爸发来了用微信打字打过来了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈问这不是手打吗？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
小娇给他爸爸写好一份，然后放自己的身份证表明正确的位置，他爸爸说我没有你身份证怎么写？哈哈哈ꉂꉂ(ᵔᗜᵔ*)！！是用自己的身份证哈哈哈哈哈哈哈哈！
我妈，笑死我了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
学校LOGO设计的本质
原创 问对教育
前言
问对教育，作为中国学校文化和品牌设计的行业先锋，在设计领域中最懂教育，在教育领域中最懂设计，深耕学校文化建设十余年，已经为全国一百多所学校做文化和品牌全案服务。
今天刊发的文章，来自问对资深学校文化设计师唐菲比，她对学校文化和品牌建设的相关工作经验与思考，希望对您有所启发。
图片
学校LOGO设计的本质
“我现在就差一个LOGO，简单设计一下就行”；
“不就是画个图吗？谁都能画，美术老师也可以”；
“这里改一改，那里也改一改，不对，不对，看起来不好看，还要改改”；
……
学校LOGO设计，谁都可以插上话，谁都可以要求设计师按照自己的想法去“修图”，设计师难，不在技术，而在于人们对设计的误解。
什么样的LOGO是一个好的LOGO，每个人都有自己的见解，我们对个体的喜好不评判，回到本质上来看看。
LOGO设计的起源来自品牌烙印，张家的牛、李家的牛，身上的烙印是不一样的，烙印慢慢演变成现代LOGO，其最大的功用就是区分，将这个品牌和那个品牌区分开来。
学校LOGO与商业LOGO有所不同。商业LOGO的本质作用是为了辅助品牌名称识别，降低营销传播和记忆的成本，它的应用环境更复杂，所以在设计上不仅要考虑到品牌的行业属性，而且也要考虑到其它行业对品牌的潜在影响。
而学校LOGO的本质作用并非辅助学校名称识别，而是传递学校的办学追求、办学精神和办学理念等。
为什么这么说呢？学校LOGO的应用环境使然。
学校LOGO的应用场景，并非复杂的商业环境，而是受众相对稳定的文化环境，LOGO承担的主要任务就是用图形化的语言来传播学校的办学理念，从而提升全员的文化向心力和文化行动力。
也就是说，学校LOGO的重要任务是传递办学理念信号，评价其设计好坏的硬性指标就是信号传达效率，信号传播效率越高，LOGO就设计得越好。
因此，看LOGO设计好坏，要先看LOGO传播效率高不高，再看LOGO美不美，千万别本末倒置。
信号传达效率高的学校LOGO特征
信号发射效率比较高的学校LOGO具备哪些特征呢？
第一、LOGO浓缩的信息量最大、最强、最精准。
标志是一个图形符号，如果不赋予丰富的内涵，其本身除了艺术审美外就没有任何其他意义。
世界上最强大的标志是宗教信仰标志，例如“十”字、“新月”符号等，它们就是最强大的信号发射体，让认识它们的人能够即刻汇聚起来成为一个信仰共同体，符号后面代表一整套信念和价值体系，它是情感的连接，亦是价值的认同。
例如，一所以“探索与体验”为核心办学理念的学校，其LOGO的设计指向就要思考如何最大化、最强化、最精准化表达“探索与体验”这一核心意象。
第二、LOGO的指称功能要强。
索绪尔把符号看作是能指和所指的结合，也就是说学校LOGO的设计要有显著的特定的概念联想，这种联想要直接指向学校的办学理念本身。
第三、LOGO的指令传达功能要强。
传达理念和价值的目的是影响人的行为，LOGO就是从设计的角度去改善学校文化生态，以创意的表达去推动学校文化的建设。
图片
超级花边的战略性地位
学校视觉设计的核心是LOGO，确认LOGO后的VI应用，我们一定是站在使用者的角度，用传播的思维去设计。
在传播思维中，我们最重视超级花边的使用。
超级花边就是设计师口中的辅助图形，用来“辅助”视觉识别，但它的作用仅仅是“辅助”吗？并非如此。
传统的学校文化设计，沿用标志粘贴思路，把LOGO或校徽到处粘贴在水杯、笔记本、信封等物料上，但这远远不够。
我们说，传播的天机，就是不断重复；文化的秘密，就是持久的惯性，其本质亦是重复。
无论是文字符号，还是图形符号，都需要不断重复，才能达到文而化之，播而传之的效果。因此，在视觉识别设计中，超级花边并非“边角料”，而是“主进攻”，它承载了学校文化视觉设计中的主要传播责任。
在做学校文化品牌调研的时候，学校老师总是说，我们学校的LOGO不好用，用不起来，原因就在于许多设计师在设计这个LOGO的时候，根本没考虑你要去用，要用你就把标志拿去到处张贴就好了，人家就没让你用，当然不好用！
我们的设计师在设计学校标志前，首要考虑的就是：学校拿到我们设计的这个LOGO后，如何实现大范围地去使用？
一切设计都围绕学校的使用和传播来思考。
因此，我们把超级花边放在战略性的地位上来进行设计，其目的就是加大学校对标志图形的使用力度，加大学校的品牌文化传播力度。
按照传统的标志张贴做法，其实设计起来更简单。当我们选择更复杂的文创思维，摒弃传统做法的时候，往往要付出更多的时间成本。然而，坚决要改变设计思路的原因正基于我们的传播学和品牌化思维。
我们为什么要设计这个物料？这个物料在学校文化和品牌传播中的地位是什么？这个物料到底有没有价值？如果没有，我们就放过这一选项，集中精力把设计重点放在那些具备传播价值的物料上。
一切设计动作，都以终为始，随时回到原点思考。
问对学校文化设计思考：
【问对】是谁？学校标配，用“结构+符号”系统化塑造学校品牌和文化
学校文化建设：知行合一、持续驯养
学校品牌塑造：关键策略及行动
学校口号的本质和提炼方法
学校文化虚实篇：务虚建设，务实经营
学校文化落地：两个小策略
学校文化建设的周期和决胜动作
学校文化重塑的六大时机
学校价值观如何落地？
学校微信公众号：定位、选材及编辑规范
学校组织文化健康标志
品控，控出一所学校的格调和审美
校长最重要的工作，是为学校立魂！
校长，这些学校文化建设的坑，踩不得！
问对学校文化设计案例：
成都天府新区第五小学：你的腹中有一千道光芒
石家庄市保利启新小学：一所学校的文化成长之路
郑州市郑东新区商鼎路第一小学：让教育“回到未来”
成都市天鹅湖小学：看见你的美
成都市草堂小学西区分校：我有一所房子
金华市湖海塘小学：朝着大海的方向
成都，有所公立小学，为你，千千万万遍……
在石家庄，有一所公立小学，要有光！
……
图片 https://t.cn/R2WxuoH
原创 问对教育
前言
问对教育，作为中国学校文化和品牌设计的行业先锋，在设计领域中最懂教育，在教育领域中最懂设计，深耕学校文化建设十余年，已经为全国一百多所学校做文化和品牌全案服务。
今天刊发的文章，来自问对资深学校文化设计师唐菲比，她对学校文化和品牌建设的相关工作经验与思考，希望对您有所启发。
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学校LOGO设计的本质
“我现在就差一个LOGO，简单设计一下就行”；
“不就是画个图吗？谁都能画，美术老师也可以”；
“这里改一改，那里也改一改，不对，不对，看起来不好看，还要改改”；
……
学校LOGO设计，谁都可以插上话，谁都可以要求设计师按照自己的想法去“修图”，设计师难，不在技术，而在于人们对设计的误解。
什么样的LOGO是一个好的LOGO，每个人都有自己的见解，我们对个体的喜好不评判，回到本质上来看看。
LOGO设计的起源来自品牌烙印，张家的牛、李家的牛，身上的烙印是不一样的，烙印慢慢演变成现代LOGO，其最大的功用就是区分，将这个品牌和那个品牌区分开来。
学校LOGO与商业LOGO有所不同。商业LOGO的本质作用是为了辅助品牌名称识别，降低营销传播和记忆的成本，它的应用环境更复杂，所以在设计上不仅要考虑到品牌的行业属性，而且也要考虑到其它行业对品牌的潜在影响。
而学校LOGO的本质作用并非辅助学校名称识别，而是传递学校的办学追求、办学精神和办学理念等。
为什么这么说呢？学校LOGO的应用环境使然。
学校LOGO的应用场景，并非复杂的商业环境，而是受众相对稳定的文化环境，LOGO承担的主要任务就是用图形化的语言来传播学校的办学理念，从而提升全员的文化向心力和文化行动力。
也就是说，学校LOGO的重要任务是传递办学理念信号，评价其设计好坏的硬性指标就是信号传达效率，信号传播效率越高，LOGO就设计得越好。
因此，看LOGO设计好坏，要先看LOGO传播效率高不高，再看LOGO美不美，千万别本末倒置。
信号传达效率高的学校LOGO特征
信号发射效率比较高的学校LOGO具备哪些特征呢？
第一、LOGO浓缩的信息量最大、最强、最精准。
标志是一个图形符号，如果不赋予丰富的内涵，其本身除了艺术审美外就没有任何其他意义。
世界上最强大的标志是宗教信仰标志，例如“十”字、“新月”符号等，它们就是最强大的信号发射体，让认识它们的人能够即刻汇聚起来成为一个信仰共同体，符号后面代表一整套信念和价值体系，它是情感的连接，亦是价值的认同。
例如，一所以“探索与体验”为核心办学理念的学校，其LOGO的设计指向就要思考如何最大化、最强化、最精准化表达“探索与体验”这一核心意象。
第二、LOGO的指称功能要强。
索绪尔把符号看作是能指和所指的结合，也就是说学校LOGO的设计要有显著的特定的概念联想，这种联想要直接指向学校的办学理念本身。
第三、LOGO的指令传达功能要强。
传达理念和价值的目的是影响人的行为，LOGO就是从设计的角度去改善学校文化生态，以创意的表达去推动学校文化的建设。
图片
超级花边的战略性地位
学校视觉设计的核心是LOGO，确认LOGO后的VI应用，我们一定是站在使用者的角度，用传播的思维去设计。
在传播思维中，我们最重视超级花边的使用。
超级花边就是设计师口中的辅助图形，用来“辅助”视觉识别，但它的作用仅仅是“辅助”吗？并非如此。
传统的学校文化设计，沿用标志粘贴思路，把LOGO或校徽到处粘贴在水杯、笔记本、信封等物料上，但这远远不够。
我们说，传播的天机，就是不断重复；文化的秘密，就是持久的惯性，其本质亦是重复。
无论是文字符号，还是图形符号，都需要不断重复，才能达到文而化之，播而传之的效果。因此，在视觉识别设计中，超级花边并非“边角料”，而是“主进攻”，它承载了学校文化视觉设计中的主要传播责任。
在做学校文化品牌调研的时候，学校老师总是说，我们学校的LOGO不好用，用不起来，原因就在于许多设计师在设计这个LOGO的时候，根本没考虑你要去用，要用你就把标志拿去到处张贴就好了，人家就没让你用，当然不好用！
我们的设计师在设计学校标志前，首要考虑的就是：学校拿到我们设计的这个LOGO后，如何实现大范围地去使用？
一切设计都围绕学校的使用和传播来思考。
因此，我们把超级花边放在战略性的地位上来进行设计，其目的就是加大学校对标志图形的使用力度，加大学校的品牌文化传播力度。
按照传统的标志张贴做法，其实设计起来更简单。当我们选择更复杂的文创思维，摒弃传统做法的时候，往往要付出更多的时间成本。然而，坚决要改变设计思路的原因正基于我们的传播学和品牌化思维。
我们为什么要设计这个物料？这个物料在学校文化和品牌传播中的地位是什么？这个物料到底有没有价值？如果没有，我们就放过这一选项，集中精力把设计重点放在那些具备传播价值的物料上。
一切设计动作，都以终为始，随时回到原点思考。
问对学校文化设计思考：
【问对】是谁？学校标配，用“结构+符号”系统化塑造学校品牌和文化
学校文化建设：知行合一、持续驯养
学校品牌塑造：关键策略及行动
学校口号的本质和提炼方法
学校文化虚实篇：务虚建设，务实经营
学校文化落地：两个小策略
学校文化建设的周期和决胜动作
学校文化重塑的六大时机
学校价值观如何落地？
学校微信公众号：定位、选材及编辑规范
学校组织文化健康标志
品控，控出一所学校的格调和审美
校长最重要的工作，是为学校立魂！
校长，这些学校文化建设的坑，踩不得！
问对学校文化设计案例：
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石家庄市保利启新小学：一所学校的文化成长之路
郑州市郑东新区商鼎路第一小学：让教育“回到未来”
成都市天鹅湖小学：看见你的美
成都市草堂小学西区分校：我有一所房子
金华市湖海塘小学：朝着大海的方向
成都，有所公立小学，为你，千千万万遍……
在石家庄，有一所公立小学，要有光！
……
图片 https://t.cn/R2WxuoH
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