你最喜欢的古诗词有哪些？[心]
1.“何时杖尔看南雪，我与梅花两白头。”
去年南京大雪时，刚好看到这句，心生欢喜。
2.“浮生只合尊前老，雪满长安道。”
朋友让我想几句关于长安的诗，最先想起的便是它。
3.“醉后不知天在水，满船清梦压星河。”
这该是多么浪漫的一个人，借着一丝酒意，在抒写天真。
4.“人生到处知何似，应是飞鸿踏雪泥。”
我没有走过很远的路，也没有爱过几个人，却早早地生出了这般悲凉的心境。
5.“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”
至简的词句，那夜的风雪，那夜归人的心境，尽到眼前来。
6.“荷笠带斜阳，青山独归远。”
也是刘长卿的诗句。
7.“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”
每年入夏都会发这样一条动态，特别是午睡醒来，抬眼看见窗外的绿叶与阳光，太有代入感了。
8.“秋风生渭水，落叶满长安。”
曾和一个朋友关于“生”和“吹”在微博争论了很多，后来发现是版本问题，我更爱“秋风生渭水”，多了些磅礴之气。
9.“别后相思空一水，重来回首已三生。”
黄景仁最有名的诗句当属“似此星辰非昨夜”和“百无一用是书生”了，而我偏爱这句，时过境迁，世事两茫茫。
10.“欲买桂花同载酒，终不似、少年游。”
又是时过境迁的沧桑感，年岁渐长，我好像有些懂得了这其中凄凉。
11.“困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。”
愁，似乎是文人骚客亘古不变的主题，写愁的名句太多，我只是刚好想到这一句。
12.“直道相思了无益，未妨惆怅是轻狂。”
从前有人问我“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”，我便回了这句。
13.“占得人间一味愚。”
东坡写这句时，应该是有些置气的意思，他沉浮的一生不过刚刚开始。可细看来，大智如愚，也是一种极高的人生哲学吧。
14.“春水碧于天，画船听雨眠。”
这大约是我心里最有江南味的诗句了。
15.“山中无历日，寒尽不知年。”
忘了尘世种种，忘了年岁几何，这应该就是归隐的最高境界了吧。
16.“山中何事，松花酿酒，春水煎茶。”
如果上一句的隐居生活给人的感觉清冷的，那这一句是不是多了些明朗的色彩呢？
17.“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”
私以为，这是最动人的情话。
18.“书中无别意，惟怅久离居。”
我已经很久没见过你了，以及我很想你。
19.“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”
年少时读到这句，暗自心疼好久。
20.“人生如逆旅，我亦是行人。”
来自东坡男神，人生不易，且行且珍惜。
21.“起来搔首，梅影横窗瘦。”
说到写梅的名句，我首先想起的是林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。这句的风格是明快的，梅影横窗瘦却加入词人重重心绪，平添几分萧瑟。
22.“半衾幽梦香初散，满纸春心墨未干。”
忘了在哪看到的，应当是站在女子的视角，如此大胆地袒露相思。
23.“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。”
白居易怀念元稹的句子，毕竟是真爱啊……
24.“易求无价宝，难得有心郎。”
鱼玄机这句戳了多少女子的心！
25.“相思一夜梅花发，忽到窗前疑似君。”
这首《有所思》特别长，我只记得这一句了，思念至极，会模糊了一个人的感官。
26.“春未绿，鬓先丝，人间别久不成悲。”
我们分别太久了，以至于我已经忘记了悲伤本身。
27.“相顾无相识，长歌怀采薇。”
初见这句便念念不忘，人生大多数时候都是孤独的吧。
28.“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。”
世事一场大梦，追忆似水流年。
29.“欲将心事付瑶筝，知音少，弦断有谁听？”
以前看过一句乐府诗“不惜歌者苦，但伤知音稀。”同样的惆怅，人生最大的寂寞大约就是不知我者谓我何求了吧。
30.“此生合是诗人未，细雨骑驴入剑门。”
潦倒孤寂的身影，做着一个铁马冰河的梦。#读书#
1.“何时杖尔看南雪，我与梅花两白头。”
去年南京大雪时，刚好看到这句，心生欢喜。
2.“浮生只合尊前老，雪满长安道。”
朋友让我想几句关于长安的诗，最先想起的便是它。
3.“醉后不知天在水，满船清梦压星河。”
这该是多么浪漫的一个人，借着一丝酒意，在抒写天真。
4.“人生到处知何似，应是飞鸿踏雪泥。”
我没有走过很远的路，也没有爱过几个人，却早早地生出了这般悲凉的心境。
5.“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”
至简的词句，那夜的风雪，那夜归人的心境，尽到眼前来。
6.“荷笠带斜阳，青山独归远。”
也是刘长卿的诗句。
7.“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”
每年入夏都会发这样一条动态，特别是午睡醒来，抬眼看见窗外的绿叶与阳光，太有代入感了。
8.“秋风生渭水，落叶满长安。”
曾和一个朋友关于“生”和“吹”在微博争论了很多，后来发现是版本问题，我更爱“秋风生渭水”，多了些磅礴之气。
9.“别后相思空一水，重来回首已三生。”
黄景仁最有名的诗句当属“似此星辰非昨夜”和“百无一用是书生”了，而我偏爱这句，时过境迁，世事两茫茫。
10.“欲买桂花同载酒，终不似、少年游。”
又是时过境迁的沧桑感，年岁渐长，我好像有些懂得了这其中凄凉。
11.“困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。”
愁，似乎是文人骚客亘古不变的主题，写愁的名句太多，我只是刚好想到这一句。
12.“直道相思了无益，未妨惆怅是轻狂。”
从前有人问我“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”，我便回了这句。
13.“占得人间一味愚。”
东坡写这句时，应该是有些置气的意思，他沉浮的一生不过刚刚开始。可细看来，大智如愚，也是一种极高的人生哲学吧。
14.“春水碧于天，画船听雨眠。”
这大约是我心里最有江南味的诗句了。
15.“山中无历日，寒尽不知年。”
忘了尘世种种，忘了年岁几何，这应该就是归隐的最高境界了吧。
16.“山中何事，松花酿酒，春水煎茶。”
如果上一句的隐居生活给人的感觉清冷的，那这一句是不是多了些明朗的色彩呢？
17.“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”
私以为，这是最动人的情话。
18.“书中无别意，惟怅久离居。”
我已经很久没见过你了，以及我很想你。
19.“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”
年少时读到这句，暗自心疼好久。
20.“人生如逆旅，我亦是行人。”
来自东坡男神，人生不易，且行且珍惜。
21.“起来搔首，梅影横窗瘦。”
说到写梅的名句，我首先想起的是林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。这句的风格是明快的，梅影横窗瘦却加入词人重重心绪，平添几分萧瑟。
22.“半衾幽梦香初散，满纸春心墨未干。”
忘了在哪看到的，应当是站在女子的视角，如此大胆地袒露相思。
23.“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。”
白居易怀念元稹的句子，毕竟是真爱啊……
24.“易求无价宝，难得有心郎。”
鱼玄机这句戳了多少女子的心！
25.“相思一夜梅花发，忽到窗前疑似君。”
这首《有所思》特别长，我只记得这一句了，思念至极，会模糊了一个人的感官。
26.“春未绿，鬓先丝，人间别久不成悲。”
我们分别太久了，以至于我已经忘记了悲伤本身。
27.“相顾无相识，长歌怀采薇。”
初见这句便念念不忘，人生大多数时候都是孤独的吧。
28.“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。”
世事一场大梦，追忆似水流年。
29.“欲将心事付瑶筝，知音少，弦断有谁听？”
以前看过一句乐府诗“不惜歌者苦，但伤知音稀。”同样的惆怅，人生最大的寂寞大约就是不知我者谓我何求了吧。
30.“此生合是诗人未，细雨骑驴入剑门。”
潦倒孤寂的身影，做着一个铁马冰河的梦。#读书#
2024年阅读的第1本书《纳瓦尔宝典》
2022年在樊登读书听过这本书，当成“鸡汤”听的。今年背景心境不同，看书后又听了2遍，感受完全不同，颠覆了过往的认知，受益匪浅。
传统思维：越努力越幸运，赚钱越多。
✅纳瓦尔：赚钱跟工作的努力程度没有必然联系。
认清事实，打工的收入是有上限的，不是只努力打工就可以实现财务自由。
传统思维：没有一滴汗水是白留的，努力就有收获。
✅纳瓦尔：人生中99％的努力终将白费。
选择大于努力，人生其实只有1%的努力有用，应该选对方向找到那1%，然后朝着那1%的方向去精耕，不放弃。
传统思维：边走边看，骑馿找马。
✅纳瓦尔：生活中要在重大决定上花更多时间。人生早期有3大重大决定：在哪里生活，和谁在一起，从事什么职业。
先捋清目标，不盲目跟风，对自己先定位，有了清晰的思路，再努力事半功倍。
………
读这本书，就像跟一位智者对话，能看到财富自由的真相，人生幸福的意义。
2022年在樊登读书听过这本书，当成“鸡汤”听的。今年背景心境不同，看书后又听了2遍，感受完全不同，颠覆了过往的认知，受益匪浅。
传统思维：越努力越幸运，赚钱越多。
✅纳瓦尔：赚钱跟工作的努力程度没有必然联系。
认清事实，打工的收入是有上限的，不是只努力打工就可以实现财务自由。
传统思维：没有一滴汗水是白留的，努力就有收获。
✅纳瓦尔：人生中99％的努力终将白费。
选择大于努力，人生其实只有1%的努力有用，应该选对方向找到那1%，然后朝着那1%的方向去精耕，不放弃。
传统思维：边走边看，骑馿找马。
✅纳瓦尔：生活中要在重大决定上花更多时间。人生早期有3大重大决定：在哪里生活，和谁在一起，从事什么职业。
先捋清目标，不盲目跟风，对自己先定位，有了清晰的思路，再努力事半功倍。
………
读这本书，就像跟一位智者对话，能看到财富自由的真相，人生幸福的意义。
寒假虽然时间也不算特别长，但是相对于平时来说，也算是时间非常集中的阶段。如果没有好好安排这个阶段的阅读，也算是浪费了大好时间。
平时的阅读安排其实很多时候是受制于每天学袭任务的多少，所以很多时候虽然有比较好的规划，但是在具体实施的时候，经常会有时间被挤占的情况出现。
所以真正想要读一本书，只能在周末或节假日抽一个半天的时间进行沉浸式的阅读，很多时候是读不过瘾的。最多五一或十一期间可以完整地去读一本书。
但是寒假就不一样了，因为不需要像平时那样每天都要上课，所以每天都能够安排出足够的阅读时间来进行阅读，所以在阅读内容上的安排就需要挑选一下了。
有些家长想着寒假时间长，结果给孩子安排每天阅读小古文、古诗词等等这样类型的阅读。
虽然说提前学袭小古文、古诗词对孩子的文学常识的积累很有帮助，但是这一类的阅读因为篇幅短小，每个故事之间没有太多的关联，基本上都是独立成篇的。
一个晚上60分钟的阅读时间可以一次读很多篇，但是这类文章一次读多了也记不住，当然更不容易全部理解。所以一般建议安排到早读的时间反复读，或者是平时的碎片时间一次花个5-10分钟去读，间隔几天再重复读，这样安排比较容易让孩子记住。
那么这个时间应该安排孩子读什么类型的书籍呢？最好是读名著。小学低年级的孩子可以读一些拼音版或者是漫画版、青少版的名著。小学中高年级或者是初中生则可以直接读原著或者是青少版的。
这个阅读时间的安排其实是让孩子进行泛读的，但是如果家长引导得当，泛读也可以变成精读。
如果家长给孩子挑选的名著是孩子感兴趣的类型，那么孩子在读的过程中就会有兴趣读下去。有些孩子读完一遍后觉得不过瘾，还会选择再读一遍或者是多次阅读。
那么这个时候孩子就把泛读变成了精读，在反复的阅读过程中，孩子对书的内容会很熟悉，理解也会逐渐加深，从而真正读懂一本书，那么这样的阅读就会让孩子逐渐提高阅读水平，能够理解和体会作者的意图。
如果孩子没有特别感兴趣的名著，也没关系，现在有很多的名著阅读导读，不过有的详细有的简单。家长可以想办法去找到这些名著导读，先让孩子读导读，大致了解这本书里主要讲了一些什么事情，有哪些人物关系需要搞清楚。
在做到了这一步后再来阅读名著，此时因为有个基本的框架在脑海中，那么在阅读时就会比较容易理解书里面的内容，就不是那种走马观花一样的泛泛而读了。
通过原著的阅读，来逐步验证导读中的各种人物关系和事件，逐步厘清文章的脉络，了解作者想要表达的真实感情或目的，真正读懂整本书。
不管是精读还是泛读，对阅读的速度都是有要求的。小低年级每分钟100-300字，中高年级每分钟300-500字，初中生每分钟500-800字，这是默读的阅读速度要求。
如果孩子达不到这样的阅读速度，那么在考试中做阅读理解题时，就可能没有足够的时间读完文章，那么想要正确答题基本上就是空话。
所以在这个阅读过程中，家长还必须要求孩子练袭提高阅读速度。锻炼孩子在不断提高阅读速度的同时，还需要能够抓取到阅读内容的关键信息，这样才能够提高阅读理解的能力。
简单来说，就是要求能够快速读懂文章，并且能够正确了解这段文章的大意，同时还能够准确表达出来。这是我们在阅读中需要锻炼的一个应试的能力。
一个孩子一个寒假读一本名著，和读十本名著来比较的话，他在词语的积累和阅读速度的锻炼上差距是很大的。几年下来，这样的积累差距就会变得很大，语文阅读理解能力也会相差巨大，到时就不是靠什么阅读答题技巧可以追赶起来的。
所以家长要抓住寒假这样难得的连续长时间，安排好孩子的阅读计划，通过阅读的安排，多读书，多积累好词好句，提高阅读理解能力。如果一个寒假能够坚持这样的阅读，那么到了下学期，孩子的阅读水平将会有一个比较明显的提高。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书，见下图。
平时的阅读安排其实很多时候是受制于每天学袭任务的多少，所以很多时候虽然有比较好的规划，但是在具体实施的时候，经常会有时间被挤占的情况出现。
所以真正想要读一本书，只能在周末或节假日抽一个半天的时间进行沉浸式的阅读，很多时候是读不过瘾的。最多五一或十一期间可以完整地去读一本书。
但是寒假就不一样了，因为不需要像平时那样每天都要上课，所以每天都能够安排出足够的阅读时间来进行阅读，所以在阅读内容上的安排就需要挑选一下了。
有些家长想着寒假时间长，结果给孩子安排每天阅读小古文、古诗词等等这样类型的阅读。
虽然说提前学袭小古文、古诗词对孩子的文学常识的积累很有帮助，但是这一类的阅读因为篇幅短小，每个故事之间没有太多的关联，基本上都是独立成篇的。
一个晚上60分钟的阅读时间可以一次读很多篇，但是这类文章一次读多了也记不住，当然更不容易全部理解。所以一般建议安排到早读的时间反复读，或者是平时的碎片时间一次花个5-10分钟去读，间隔几天再重复读，这样安排比较容易让孩子记住。
那么这个时间应该安排孩子读什么类型的书籍呢？最好是读名著。小学低年级的孩子可以读一些拼音版或者是漫画版、青少版的名著。小学中高年级或者是初中生则可以直接读原著或者是青少版的。
这个阅读时间的安排其实是让孩子进行泛读的，但是如果家长引导得当，泛读也可以变成精读。
如果家长给孩子挑选的名著是孩子感兴趣的类型，那么孩子在读的过程中就会有兴趣读下去。有些孩子读完一遍后觉得不过瘾，还会选择再读一遍或者是多次阅读。
那么这个时候孩子就把泛读变成了精读，在反复的阅读过程中，孩子对书的内容会很熟悉，理解也会逐渐加深，从而真正读懂一本书，那么这样的阅读就会让孩子逐渐提高阅读水平，能够理解和体会作者的意图。
如果孩子没有特别感兴趣的名著，也没关系，现在有很多的名著阅读导读，不过有的详细有的简单。家长可以想办法去找到这些名著导读，先让孩子读导读，大致了解这本书里主要讲了一些什么事情，有哪些人物关系需要搞清楚。
在做到了这一步后再来阅读名著，此时因为有个基本的框架在脑海中，那么在阅读时就会比较容易理解书里面的内容，就不是那种走马观花一样的泛泛而读了。
通过原著的阅读，来逐步验证导读中的各种人物关系和事件，逐步厘清文章的脉络，了解作者想要表达的真实感情或目的，真正读懂整本书。
不管是精读还是泛读，对阅读的速度都是有要求的。小低年级每分钟100-300字，中高年级每分钟300-500字，初中生每分钟500-800字，这是默读的阅读速度要求。
如果孩子达不到这样的阅读速度，那么在考试中做阅读理解题时，就可能没有足够的时间读完文章，那么想要正确答题基本上就是空话。
所以在这个阅读过程中，家长还必须要求孩子练袭提高阅读速度。锻炼孩子在不断提高阅读速度的同时，还需要能够抓取到阅读内容的关键信息，这样才能够提高阅读理解的能力。
简单来说，就是要求能够快速读懂文章，并且能够正确了解这段文章的大意，同时还能够准确表达出来。这是我们在阅读中需要锻炼的一个应试的能力。
一个孩子一个寒假读一本名著，和读十本名著来比较的话，他在词语的积累和阅读速度的锻炼上差距是很大的。几年下来，这样的积累差距就会变得很大，语文阅读理解能力也会相差巨大，到时就不是靠什么阅读答题技巧可以追赶起来的。
所以家长要抓住寒假这样难得的连续长时间，安排好孩子的阅读计划，通过阅读的安排，多读书，多积累好词好句，提高阅读理解能力。如果一个寒假能够坚持这样的阅读，那么到了下学期，孩子的阅读水平将会有一个比较明显的提高。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书，见下图。
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