#读书分享# 2024第7本《妻妾成群》
看过《大红灯楼高高挂》这么多年，却一直没有捧起原著一睹为快，那年，巩俐站在挂着红灯笼的灰墙高门前，眼神中透着深深的悲凉感，这一幕，多少年都在我记忆里挥散不去。再看原著，只会让我更揪心更沉痛。
妻妾成群、红粉、园艺三个中篇小说，讲述了三类不同女人在不同的人生轨迹中所遭遇的不同悲悯生活，她们如昙花一般的转瞬即逝，初遇时，每个人都对未来对生活有着期许，然后凋零的时刻，是那样怅然无力。
《妻妾成群》中的颂莲她的华丽与阴暗都编织在深宅大院的蛊惑中，她羡慕少爷的自由，却也想成为老爷独宠的唯一，四房太太，谁又能独善其身，不过是围着古井去探究老宅孤苦无依的女人亡魂，最后，你所能看到的不过是一个又一个清雅女子的香消玉损，只见新人笑，那闻旧人哭……
《红粉》旧时青楼女子在新中国成立后该何去何从，无人知晓，无人问津，小萼和秋仪在喜红楼里的相依为命，也不过是万般无奈的相互取暖，当面对劳动改造的命运，小萼选择听天由命，秋仪还想自己挣一回命数，谁也逃脱不了依靠男人改变生活现状的事实。
《园艺》孔家太太，看似儿女双全，拥有美丽的别墅花园，却也为留住丈夫煞费苦心，谨小慎微却又歇斯底里，不断上演的荒唐家庭伦理剧，不过是自己的自娱自乐，当消失多年的孔先生最终现身在自家花园时，不过是游荡在园中的一缕气息。
满窗秋雨芳菲尽，自是有恨意难平。
看过《大红灯楼高高挂》这么多年，却一直没有捧起原著一睹为快，那年，巩俐站在挂着红灯笼的灰墙高门前，眼神中透着深深的悲凉感，这一幕，多少年都在我记忆里挥散不去。再看原著，只会让我更揪心更沉痛。
妻妾成群、红粉、园艺三个中篇小说，讲述了三类不同女人在不同的人生轨迹中所遭遇的不同悲悯生活，她们如昙花一般的转瞬即逝，初遇时，每个人都对未来对生活有着期许，然后凋零的时刻，是那样怅然无力。
《妻妾成群》中的颂莲她的华丽与阴暗都编织在深宅大院的蛊惑中，她羡慕少爷的自由，却也想成为老爷独宠的唯一，四房太太，谁又能独善其身，不过是围着古井去探究老宅孤苦无依的女人亡魂，最后，你所能看到的不过是一个又一个清雅女子的香消玉损，只见新人笑，那闻旧人哭……
《红粉》旧时青楼女子在新中国成立后该何去何从，无人知晓，无人问津，小萼和秋仪在喜红楼里的相依为命，也不过是万般无奈的相互取暖，当面对劳动改造的命运，小萼选择听天由命，秋仪还想自己挣一回命数，谁也逃脱不了依靠男人改变生活现状的事实。
《园艺》孔家太太，看似儿女双全，拥有美丽的别墅花园，却也为留住丈夫煞费苦心，谨小慎微却又歇斯底里，不断上演的荒唐家庭伦理剧，不过是自己的自娱自乐，当消失多年的孔先生最终现身在自家花园时，不过是游荡在园中的一缕气息。
满窗秋雨芳菲尽，自是有恨意难平。
#元宝听播客# 如何在混合远程办公模式下工作/管理团队？
嘉宾是哈佛商学院的教授Tsedal Neeley，聊了关于在hybrid模式下的团队管理方式。
提出的一个新概念是Hybrid3.0，区别于1.0 的是，它将AI技术融入了我们的工作，融入了人与人的合作。在这样的环境下，我们需要考虑如何合理高效的运用新工具新技术，而不是过度依赖.（overindex, tech exhaustion) 作为管理者，需要考虑让员工回公司上班的意义，比如创新力、社交凝聚力。如果员工在办公室做着和在家一摸一样的事情，就仅仅是坐在电脑屏幕面前(screen disempowering)，那是徒劳的。
1. 在新环境下，管理者应该培养什么样的能力？
管理者需要知道如何评估绩效，如何关注在结果而不是微观过程。他们需要专注于发展和培养团队凝聚力(team cohesion)，了解如何进行包容性的对话，使员工不感到被忽视(FOMO - fear of missing out)。他们需要理解员工有时会担心团队关于上层近距离偏见(proximity bias)。
领导力的意义，应该是给予能量(empower others)，装备他人(equip others)，培养团队(cultivate)，并确保团队中每个人都具备出色的能力。
2. 管理者应该如何确保平等性(equity)和包容性(inclusion)？
第一点，给予员工远程工作的自由和效率。创造机会给员工空间和灵活性。第二点，文化包容度。给少数群体的员工更少的歧视可能(microaggression），在一个即使不太多元化的同事群体中也能够很好的交流沟通。
3. 管理者如何在混合办公的环境下建立信任？
第一个是快速认知信任cognitive swift trust. 这是基于我们对老板的信任程度和业务能力。第二个是emotional trust，这是基于我们认为对方在意我们，关心我们的兴趣/困难/偏好。提高信任的方式有两个，一是自我表达self- disclosure，主动分享。第二个是表达同情，真正的设身处地替员工着想。
4. 作为员工，如何适应混合办公模式？如何转变心态？
第一点，不需要感到抱歉 Be unapologetic. 不要觉得“我应该”经常在办公室出现，如果同时没有看到我，他们会觉得我没有服从政策，会影响我的绩效等等“。
第二点，做一些自我调整coordination. 比如到了办公室，不要马上坐下来开始工作，走一走，和同事聊聊天，建立联系。可以一起吃个午饭，一起散个步。去真正的engage，而不是只在开会的时候露个脸。
相关阅读：
(Tsedal Neeley) Remote Work Revolution: Succeeding from Anywhere,
播客原文：油管/HBR IdeaCast/Spotify/Apple
嘉宾是哈佛商学院的教授Tsedal Neeley，聊了关于在hybrid模式下的团队管理方式。
提出的一个新概念是Hybrid3.0，区别于1.0 的是，它将AI技术融入了我们的工作，融入了人与人的合作。在这样的环境下，我们需要考虑如何合理高效的运用新工具新技术，而不是过度依赖.（overindex, tech exhaustion) 作为管理者，需要考虑让员工回公司上班的意义，比如创新力、社交凝聚力。如果员工在办公室做着和在家一摸一样的事情，就仅仅是坐在电脑屏幕面前(screen disempowering)，那是徒劳的。
1. 在新环境下，管理者应该培养什么样的能力？
管理者需要知道如何评估绩效，如何关注在结果而不是微观过程。他们需要专注于发展和培养团队凝聚力(team cohesion)，了解如何进行包容性的对话，使员工不感到被忽视(FOMO - fear of missing out)。他们需要理解员工有时会担心团队关于上层近距离偏见(proximity bias)。
领导力的意义，应该是给予能量(empower others)，装备他人(equip others)，培养团队(cultivate)，并确保团队中每个人都具备出色的能力。
2. 管理者应该如何确保平等性(equity)和包容性(inclusion)？
第一点，给予员工远程工作的自由和效率。创造机会给员工空间和灵活性。第二点，文化包容度。给少数群体的员工更少的歧视可能(microaggression），在一个即使不太多元化的同事群体中也能够很好的交流沟通。
3. 管理者如何在混合办公的环境下建立信任？
第一个是快速认知信任cognitive swift trust. 这是基于我们对老板的信任程度和业务能力。第二个是emotional trust，这是基于我们认为对方在意我们，关心我们的兴趣/困难/偏好。提高信任的方式有两个，一是自我表达self- disclosure，主动分享。第二个是表达同情，真正的设身处地替员工着想。
4. 作为员工，如何适应混合办公模式？如何转变心态？
第一点，不需要感到抱歉 Be unapologetic. 不要觉得“我应该”经常在办公室出现，如果同时没有看到我，他们会觉得我没有服从政策，会影响我的绩效等等“。
第二点，做一些自我调整coordination. 比如到了办公室，不要马上坐下来开始工作，走一走，和同事聊聊天，建立联系。可以一起吃个午饭，一起散个步。去真正的engage，而不是只在开会的时候露个脸。
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(Tsedal Neeley) Remote Work Revolution: Succeeding from Anywhere,
播客原文：油管/HBR IdeaCast/Spotify/Apple
原来如此。原来如此。原来如此。
地沟里的阴暗死老鼠终于理解一切。
终于幸运地透过哲人的闪光，窥探到了明亮世界的一角，只这一角却也足够复盘清晰过往所有。原来老鼠和健康阳光小孩的区别不在于爱的数量与质量。
看似拥有很多爱很多支持的小孩，为什么活得这么不开心。想做的一切似乎母父都给了最大的后盾，为什么活得这么痛苦。不管经济支持和精神援助好像都满满当当快溢出来。可是日日不眠、夜夜梦魇。可是抑郁与焦虑仍旧在我身上双生双存。可是我的精神世界仍旧入目狼藉、满地糟粕。
起初，答案只有校园暴力。
校园暴力在我的人生呼啸而过后掀起狂风。浓墨重彩添上一笔，彻底吹散了我对名为学校这种存在的零丁爱意。学校没有给予融入感，我永远是那个异类，于是孤独的漂泊在世界没有归宿。用弗洛伊德的原因论去导向思考的话，厌学厌人厌世界的源头直指校园暴力。一切的一切好像都在催动着流向这里。
还不对。或者说。不完全对。
顺着既定的轨道继续回溯，冥冥之中总有指引，排除所有可能性后还是落回了原生家庭。老生常谈的原生家庭。
不是爱。不是陪伴。而是教育模式。
如果把教育模式大体进行二元对立法分类，一类是表扬型教育，另一类是批评型教育。批评型教育还有另一个独属于它自己的名字叫做东亚式教育又名打压教育。
而之所以把表杨/批评教育和之前我自己思考的【阶级制育儿】【伙伴制育儿】联系到一起。就是表扬/批评教育其实可以看成属于【阶级制育儿】的一环。
如果用女权思维去理解批评和表扬教育的危害性，就是可以看成传统父权对标批评教育，温和自由父权对标表扬教育。批评教育非常直白鲜明的令人感到不适，如同传统父权给予女性的打压和抨击。那些又蠢又坏的手段是摆在明面上的，那些负面的话术与行为携带了浓重的恶意，轻易就会被识破并给予一定的回击。可是表扬教育却是被大肆宣扬褒奖的。比如得到了优秀的成绩，被表扬“不错，你做的很好”是几乎所有人都支持的一种教育。可是【表扬】却裹挟了一种糖衣炮弹的微妙含义。像是一肚子坏水却披上了一层油腻腻的糖纸。糖纸虽薄但胜在甜美，轻易不会被看透。它危险就危险在包含了一种俯视般的语感，无意之中营造了一种上下级的关系。
所以其实赏罚教育，似乎成为一种上位者对低段者的评判标准，是一种【纵向关系】。也就完全对标到了【阶级型育儿】。而阿德勒提倡的【横向关系】也就对标了【伙伴型育儿】。
“如果以获得表扬为目的，那最终会选择迎合他人价值观的生活方式”
原来我获得的爱不是假的。只是饱含了条件的爱。母父的爱是给她们期待的那个我。而一个孩子永久性的活在表扬教育中，处于下位者等待赏罚的姿态，又谈何找到健康的、独属的、只为自己的生活方式呢。
痛苦让我睁开眼睛，环顾四周却跌跌撞撞只见茫茫雾霭。所以说，就是要去阅读。就是要去大量的读。死命的读。你不读怎么撞破云雾。你不读怎么寻找答案。你不读怎么疗愈伤口。读书才是最终答案与出路的归途。一步步熨平你的傲慢与主观。一阶阶打破你的世界后又重塑。
妈妈。
失乐园的献祭品终于不再是我。
地沟里的阴暗死老鼠终于理解一切。
终于幸运地透过哲人的闪光，窥探到了明亮世界的一角，只这一角却也足够复盘清晰过往所有。原来老鼠和健康阳光小孩的区别不在于爱的数量与质量。
看似拥有很多爱很多支持的小孩，为什么活得这么不开心。想做的一切似乎母父都给了最大的后盾，为什么活得这么痛苦。不管经济支持和精神援助好像都满满当当快溢出来。可是日日不眠、夜夜梦魇。可是抑郁与焦虑仍旧在我身上双生双存。可是我的精神世界仍旧入目狼藉、满地糟粕。
起初，答案只有校园暴力。
校园暴力在我的人生呼啸而过后掀起狂风。浓墨重彩添上一笔，彻底吹散了我对名为学校这种存在的零丁爱意。学校没有给予融入感，我永远是那个异类，于是孤独的漂泊在世界没有归宿。用弗洛伊德的原因论去导向思考的话，厌学厌人厌世界的源头直指校园暴力。一切的一切好像都在催动着流向这里。
还不对。或者说。不完全对。
顺着既定的轨道继续回溯，冥冥之中总有指引，排除所有可能性后还是落回了原生家庭。老生常谈的原生家庭。
不是爱。不是陪伴。而是教育模式。
如果把教育模式大体进行二元对立法分类，一类是表扬型教育，另一类是批评型教育。批评型教育还有另一个独属于它自己的名字叫做东亚式教育又名打压教育。
而之所以把表杨/批评教育和之前我自己思考的【阶级制育儿】【伙伴制育儿】联系到一起。就是表扬/批评教育其实可以看成属于【阶级制育儿】的一环。
如果用女权思维去理解批评和表扬教育的危害性，就是可以看成传统父权对标批评教育，温和自由父权对标表扬教育。批评教育非常直白鲜明的令人感到不适，如同传统父权给予女性的打压和抨击。那些又蠢又坏的手段是摆在明面上的，那些负面的话术与行为携带了浓重的恶意，轻易就会被识破并给予一定的回击。可是表扬教育却是被大肆宣扬褒奖的。比如得到了优秀的成绩，被表扬“不错，你做的很好”是几乎所有人都支持的一种教育。可是【表扬】却裹挟了一种糖衣炮弹的微妙含义。像是一肚子坏水却披上了一层油腻腻的糖纸。糖纸虽薄但胜在甜美，轻易不会被看透。它危险就危险在包含了一种俯视般的语感，无意之中营造了一种上下级的关系。
所以其实赏罚教育，似乎成为一种上位者对低段者的评判标准，是一种【纵向关系】。也就完全对标到了【阶级型育儿】。而阿德勒提倡的【横向关系】也就对标了【伙伴型育儿】。
“如果以获得表扬为目的，那最终会选择迎合他人价值观的生活方式”
原来我获得的爱不是假的。只是饱含了条件的爱。母父的爱是给她们期待的那个我。而一个孩子永久性的活在表扬教育中，处于下位者等待赏罚的姿态，又谈何找到健康的、独属的、只为自己的生活方式呢。
痛苦让我睁开眼睛，环顾四周却跌跌撞撞只见茫茫雾霭。所以说，就是要去阅读。就是要去大量的读。死命的读。你不读怎么撞破云雾。你不读怎么寻找答案。你不读怎么疗愈伤口。读书才是最终答案与出路的归途。一步步熨平你的傲慢与主观。一阶阶打破你的世界后又重塑。
妈妈。
失乐园的献祭品终于不再是我。
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