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难，真难！在台中跟李老师十年，时间不算短，老师常常劝我学净土，我不感兴趣，他劝我好几次。我对《华严》、《法华》、《楞严》、《瑜伽师地论》、《大智度论》，这些大经大论很有兴趣，对净土不反对了，我也不会批评，不会毁谤。这什么原因？过去跟净土这个根不深。我怎么会相信净土的？讲《华严经》讲了一半，突然有一天想起来，文殊菩萨、普贤菩萨，这是知识分子最崇拜的两位菩萨，他们是修哪个法门成佛的？在《华严经》里找，《四十华严》第三十九卷找到了，文殊、普贤都是念佛求生极乐世界成就的。我们看到这个经文寒毛直竖，怎么是修净土法门成就的？回头再来仔细观察，善财童子，善财是文殊得意门生，入室的弟子，善财修什么？《华严经》上明显的，他在文殊会下大彻大悟，明心见性，得根本智，这是经文上非常明显的；后得智就是五十三参，五十三参成就圆满的后得智。根本智是自性本定，后得智是从体起用，根本智是无知，般若无知这是根本智，起作用无所不知。
在五十三参里面，印度跟中国都有这个说法，先入为主，他主修的是他第一个遇到的，永远不会变的。他第一个参访是文殊菩萨介绍的吉祥云比丘，吉祥云比丘修的法门是般舟三昧，专念阿弥陀佛，求生西方极乐世界。善财修什么法门？念阿弥陀佛的。再看最后，一头一尾，最后普贤菩萨十大愿王导归极乐。这还有什么话讲？彻头彻尾就是念佛，往生极乐世界。当中五十一位善知识，细细你去观察，你看清凉的科判，对善知识礼拜、赞叹、供养、闻法，最后礼辞、感恩。辞是什么？不学这个法门，什么法门他都懂，他不学，他就是一句佛号念到底，没有一样他不知道。换句话说，阿弥陀佛确确实实是十方三世一切诸佛如来，所说无量法门里头的大总持法门，统统都归阿弥陀佛。阿弥陀佛展开，就是一切诸佛所说的无量法门，归纳起来，一句佛号，这句佛号还得了吗？我是从《华严经》上体会到的，真修净土了，真接受了。这些年来，这二十多年，不到三十年，年年有进步，一年比一年深入。去年没看出来的东西，今年看出来了，今年还有没有看出来，我相信明年会看出来，法喜充满。这真正是宝，这里头取之不尽，用之不竭，真实智慧。能帮助自己提升，能解决一切众生的苦难问题。
恭录自《二零一二净土大经科注》（第六一〇集）

哇，郑强教授这次可真是说出了大家意想不到的话！他提到了一个点，可能会让很多人感到吃惊：他说，在过去20年里，我们中国的年轻人把好多宝贵的时间都花在学英语上了。我们可能太夸大了学英语的重要性，其实这反映出来的是我们自己对自己民族的自信不够。

他还指出，每年我们投了好几十亿到英语培训上，但即便如此，大家对英语的追求还是没减少。尤其是现在，全世界那么多人都在学中文，我们却还在拼命追求英语，这是个挺值得思考的问题。

有人甚至提了个建议，说如果我们能把小学和中学的英语课程取消，把这些时间用来学数学、理化之类的科目，可能未来20年中国就能出更多的世界级的科学家。

虽然这主意听起来挺吸引人，但要改变现在的教育模式肯定不容易。自从1977年高考制度恢复以来，英语就在我们的教育体系里占据了很重要的位置。如果算上从幼儿园开始的话，我们的学生在英语上的投入已经超过20年了，这在全球非英语国家里算是挺突出的。但成效嘛，可能并没有达到大家预期的那样。

调查显示，大约95%的高中生用英语并不熟练，99%的人工作五年后英语就快忘得差不多了。这种情况让很多人开始反思，觉得英语在我们教育中的地位可能太高了，应该减少它在高考和其他考试中的比重，提高物理等自然科学科目的地位。

因为，你看，数理化对国家发展的重要性越来越明显了。特别是在美国这样的西方国家，它们正在从我们这儿挖走一大批理工科人才，尤其是物理学这块。

统计数据显示，在美国的十二万科学家中，有三万是华人。随着科技的进步，越来越多的行业都需要数理化人才来推动技术创新和国家的发展。

因此，有见识的人开始呼吁，我们应该把更多的资源投入到数理化和物理学教育上，培养更多优秀的人才为国家的未来发展做准备。

好消息是，我们的教育系统也在慢慢进行改革，试图减轻学生学英语的负担，多关注数理化。比如，现在有些学校已经开始把物理课提前到小学一年级来上了。

在这样的大背景下，我们要帮助孩子们更早地接触到物理知识，培养他们对科学的兴趣，用各种教材和工具来辅助教学。

面对全球的竞争压力，我们得重新考虑我们的教育和人才培养策略。在加强数理化教育的同时，也要鼓励孩子们根据自己的兴趣和特长选择适合自己的发展道路，给他们更多的空间和时间去追求梦想，为未来打好基础。

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