#知否#《知否》醒醒:渣的不是齐衡,而是顾廷烨
还好顾二是冯绍峰演的,无热度无存在感,要是朱一龙演的,就这渣男人设会被骂死!
首先,男主是什么人设?
男主婚前有外室曼娘,婚后有小妾,身边小人扎堆。由于曼娘做为儿子,间接气死了父亲;由于曼娘做为父亲,又没能保住自己的儿子;做为丈夫,正妻明兰,婚后接外室纳小妾防继母斗小人当后妈,时时刻刻担心孩子与自己的安全!一个外室开始家庭闹剧丢脸都丢闹到了朝堂上…一段朝堂戏也变成了过家家!就这样一个男主还教小公爷私奔,搞笑吧,时时刻刻提醒观众要记得顾二叔年少轻狂时一意孤行下的曼娘造成的恶果了吗?
其次聊聊为什么顾二才是真正的渣?
第一,顾不强调嫡庶尊卑曼娘就不会只是外室,他从未想过一夫一妻,尽管给他生俩孩子的女人;
第二,“无所顾忌的偏爱明兰”是不是爱先不论,那顾二生命中的其他女人岂不是个个都是“曼娘”;
第三,女人真正想要的生活是夫妻和谐婆媳和睦儿女平安长大,平平淡淡才是真而不是婚后拿宫斗剧本。
在我看来明兰与顾二的婚后生活,更大的劫难才刚刚开始,小公爷的那些都是小巫了。
最后举例说明:
婚后齐衡申氏一夫一妻,夫妻和睦,婆媳和谐乃先婚后爱的典范,整个一个社会主义核心价值观剧本;咱明兰接外室纳小妾防小人斗继母当后妈,自己天天过得水深火热还要想着保护孩子,男主自个长子都没保住,当父如子为夫事臣都失败,好家伙男女主这拿的是封建制宫斗剧本。
男主用一众女性的“恶”小人扎堆与亲人不断逝去来助其成长,父亲死儿子死都与男主有关。试想一下失去独长子无论是古代还是现代对一个家庭来说都是巨大的打击,而男主后期人设于立家而言就没立住,作为儿子孝顺父亲了吗?作为父亲关心儿子了吗?作为一个女人的天给孩子的母亲安全感了吗?这些男主从未自身反省过,所以男主成长所付出的代价都与他自身我行我素有关。
总之,两小时末支线压七十多集主线的电视剧我第一次见。
还好顾二是冯绍峰演的,无热度无存在感,要是朱一龙演的,就这渣男人设会被骂死!
首先,男主是什么人设?
男主婚前有外室曼娘,婚后有小妾,身边小人扎堆。由于曼娘做为儿子,间接气死了父亲;由于曼娘做为父亲,又没能保住自己的儿子;做为丈夫,正妻明兰,婚后接外室纳小妾防继母斗小人当后妈,时时刻刻担心孩子与自己的安全!一个外室开始家庭闹剧丢脸都丢闹到了朝堂上…一段朝堂戏也变成了过家家!就这样一个男主还教小公爷私奔,搞笑吧,时时刻刻提醒观众要记得顾二叔年少轻狂时一意孤行下的曼娘造成的恶果了吗?
其次聊聊为什么顾二才是真正的渣?
第一,顾不强调嫡庶尊卑曼娘就不会只是外室,他从未想过一夫一妻,尽管给他生俩孩子的女人;
第二,“无所顾忌的偏爱明兰”是不是爱先不论,那顾二生命中的其他女人岂不是个个都是“曼娘”;
第三,女人真正想要的生活是夫妻和谐婆媳和睦儿女平安长大,平平淡淡才是真而不是婚后拿宫斗剧本。
在我看来明兰与顾二的婚后生活,更大的劫难才刚刚开始,小公爷的那些都是小巫了。
最后举例说明:
婚后齐衡申氏一夫一妻,夫妻和睦,婆媳和谐乃先婚后爱的典范,整个一个社会主义核心价值观剧本;咱明兰接外室纳小妾防小人斗继母当后妈,自己天天过得水深火热还要想着保护孩子,男主自个长子都没保住,当父如子为夫事臣都失败,好家伙男女主这拿的是封建制宫斗剧本。
男主用一众女性的“恶”小人扎堆与亲人不断逝去来助其成长,父亲死儿子死都与男主有关。试想一下失去独长子无论是古代还是现代对一个家庭来说都是巨大的打击,而男主后期人设于立家而言就没立住,作为儿子孝顺父亲了吗?作为父亲关心儿子了吗?作为一个女人的天给孩子的母亲安全感了吗?这些男主从未自身反省过,所以男主成长所付出的代价都与他自身我行我素有关。
总之,两小时末支线压七十多集主线的电视剧我第一次见。
今日,#笙歌醉太平#展览配套宣教活动“一日看尽长安花”系列之长安妆容与#元宵#佳节相结合,我们邀请各位观众身穿汉服,穿越千年,仿造盛唐时期流行的妆容,一起贴花钿、画腮红、描面靥、涂胭脂;齐聚一堂欢度元宵,猜灯谜,观展游园,不亦乐乎。
“三月三日天气新,长安水边多丽人”。唐代社会开放,人们在妆容和审美等方面都做出了诸多的创新和尝试,同时我们也与现代审美相结合,在妆容上增加一些新创新,把碎钻、干花等小装饰贴在脸上,增加氛围感,也是别有一番滋味。
下个系列活动将为大家继续带来“长安的衣裳”手工体验,了解唐朝服饰之华美,还不快来约约约~~~
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https://t.cn/A6jZE6UO 我的评分:[星星][星星][星星][半星]
#春日荐片季#【#电影第二十条#中,老师说「被霸凌的孩子不愿意承认,看见的孩子不敢站出来指认」,这句话怎么理解?】
传统观念:
因为一句“算了吧”、“太丢人”、“惹不起”、“怕报复”、“小孩子”、“多一事不如少一事”、“不是你撞的,你为什么要扶”太可怕了。
中国人过于讲究息事宁人,让我们骨子里遇事的第一反应是大家坐下来慢慢谈,大事化小,小事化了,没什么大不了。
中国老护小的观念太重,许多家长和老人看见自家小孩犯错误了,先找的是别人的问题,一定是xx带坏了我们家孩子,即便自己孩子有错,有些老人也会颠倒黑白,跟他们讲理如同对牛弹琴。
关系与霸凌:
带着这个现象再看《第二十条》就能理解为什么老师说「被霸凌的孩子不愿意承认,看见的孩子不敢站出来指认。」
韩雨辰见义勇为打了张科,韩明身为检察官,在听到张科父亲是学校教导处主任后,并没有诉诸法律,而是善罢甘休,为了孩子考个好大学,也为了自己能留在市检,让韩雨辰道歉了事。
韩雨辰是正义之举,韩明是检察官,他的舅舅是刑警队副队长,这样的关系在社会上已经超越一大批人,可即便如此,他们还是选择了不顾真相,这事儿就这么算了吧,说句对不起也没什么大不了。
那被霸凌的人呢?一般都由穷、矮、丑、挫、弱构成,家里没什么势力和背景,自己性格不强势,但凡有其中一两个特征就容易成为他人“逗乐解闷”的“玩物”,惹不起、怕报复就成了堵住他们指认霸凌者的枷锁。
韩雨辰关系这么硬,自己也有两下子,不还是被张科带人揍了,更何况那些一无所有的平头老百姓了,虽然老百姓被处理了还是老百姓,能够舍得一身剐,把皇帝拉下马,但不能试错也是压死普通人的稻草。
一时勇和忍气吞声:
维权所耗费的时间、金钱成本,旷日持久的心力交瘁,每一样都不是普通人敢去试试的,大概率试试就逝世,敢于对抗的是英雄,可英雄在权力面前是拗不过的,英雄在权力面前是什么?是工具,权力小小的一任性,祁同伟这样的曾经英雄都得俯首称臣,我们呢?
观众站在上帝视角,知道韩雨辰是制止霸凌,李茂娟也相信自己的孩子不会随便打人,但她碰到了张主任,用文明的方法不管用,还是得靠泼皮无赖那套,但结果呢?自己被治安拘留。
一时勇是爽,可后果又有多少人敢去承担?你的行为是正确的,可光讲公平有用吗?你可以借助舆论,可你又能掀起多大的浪,近些年不了了之的霸凌事件已经屡见不鲜了。
有人看见了又能怎样?多一事不如少一事,事不关己,高高挂起,这是大多人的理念,帮你是情分,不帮你是本分,没必要惹祸上身,所以没人愿意站出来。
表面看是霸凌导致人们不敢,实际上还是“不是你撞的,你为什么要扶”的恶性影响还在蔓延,人们怕了,怕被泼一身脏水,本来好心帮助,自己却变成了受害者。
大环境:
韩雨辰的班主任把韩明、李茂娟叫来,说的是都是孩子,私下解决,身为班主任,面对校园霸凌,他第一时间做的不是调查取证,还原事实真相,而是权衡利弊,劝说韩雨辰父母算了吧,老师的教育如此,教出来的学生也许有样学样。
张主任呢?为人师表,却不配为人师,李茂娟多次告诉他,是他的儿子张科先欺负其他同学,韩雨辰才出手,韩雨辰被打了后李茂娟一开始依然心平气和的让他去了解了解自家孩子的行为。
然而张主任的求证却是问张科有没有做,一句没有,他就坚信不疑,一面是护犊子,一面不愿承认自己一人带孩子的教育失败,与李茂娟胡搅蛮缠,可这件事,但凡他走访一下,也不至于闹的不可收场。
家长如此,学校如此,社会如此,整个大环境都如此,主流价值观不再是邪不压正,那又有谁敢于站出来,这不是一两个人的问题,这是当下社会的通病。
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传统观念:
因为一句“算了吧”、“太丢人”、“惹不起”、“怕报复”、“小孩子”、“多一事不如少一事”、“不是你撞的,你为什么要扶”太可怕了。
中国人过于讲究息事宁人,让我们骨子里遇事的第一反应是大家坐下来慢慢谈,大事化小,小事化了,没什么大不了。
中国老护小的观念太重,许多家长和老人看见自家小孩犯错误了,先找的是别人的问题,一定是xx带坏了我们家孩子,即便自己孩子有错,有些老人也会颠倒黑白,跟他们讲理如同对牛弹琴。
关系与霸凌:
带着这个现象再看《第二十条》就能理解为什么老师说「被霸凌的孩子不愿意承认,看见的孩子不敢站出来指认。」
韩雨辰见义勇为打了张科,韩明身为检察官,在听到张科父亲是学校教导处主任后,并没有诉诸法律,而是善罢甘休,为了孩子考个好大学,也为了自己能留在市检,让韩雨辰道歉了事。
韩雨辰是正义之举,韩明是检察官,他的舅舅是刑警队副队长,这样的关系在社会上已经超越一大批人,可即便如此,他们还是选择了不顾真相,这事儿就这么算了吧,说句对不起也没什么大不了。
那被霸凌的人呢?一般都由穷、矮、丑、挫、弱构成,家里没什么势力和背景,自己性格不强势,但凡有其中一两个特征就容易成为他人“逗乐解闷”的“玩物”,惹不起、怕报复就成了堵住他们指认霸凌者的枷锁。
韩雨辰关系这么硬,自己也有两下子,不还是被张科带人揍了,更何况那些一无所有的平头老百姓了,虽然老百姓被处理了还是老百姓,能够舍得一身剐,把皇帝拉下马,但不能试错也是压死普通人的稻草。
一时勇和忍气吞声:
维权所耗费的时间、金钱成本,旷日持久的心力交瘁,每一样都不是普通人敢去试试的,大概率试试就逝世,敢于对抗的是英雄,可英雄在权力面前是拗不过的,英雄在权力面前是什么?是工具,权力小小的一任性,祁同伟这样的曾经英雄都得俯首称臣,我们呢?
观众站在上帝视角,知道韩雨辰是制止霸凌,李茂娟也相信自己的孩子不会随便打人,但她碰到了张主任,用文明的方法不管用,还是得靠泼皮无赖那套,但结果呢?自己被治安拘留。
一时勇是爽,可后果又有多少人敢去承担?你的行为是正确的,可光讲公平有用吗?你可以借助舆论,可你又能掀起多大的浪,近些年不了了之的霸凌事件已经屡见不鲜了。
有人看见了又能怎样?多一事不如少一事,事不关己,高高挂起,这是大多人的理念,帮你是情分,不帮你是本分,没必要惹祸上身,所以没人愿意站出来。
表面看是霸凌导致人们不敢,实际上还是“不是你撞的,你为什么要扶”的恶性影响还在蔓延,人们怕了,怕被泼一身脏水,本来好心帮助,自己却变成了受害者。
大环境:
韩雨辰的班主任把韩明、李茂娟叫来,说的是都是孩子,私下解决,身为班主任,面对校园霸凌,他第一时间做的不是调查取证,还原事实真相,而是权衡利弊,劝说韩雨辰父母算了吧,老师的教育如此,教出来的学生也许有样学样。
张主任呢?为人师表,却不配为人师,李茂娟多次告诉他,是他的儿子张科先欺负其他同学,韩雨辰才出手,韩雨辰被打了后李茂娟一开始依然心平气和的让他去了解了解自家孩子的行为。
然而张主任的求证却是问张科有没有做,一句没有,他就坚信不疑,一面是护犊子,一面不愿承认自己一人带孩子的教育失败,与李茂娟胡搅蛮缠,可这件事,但凡他走访一下,也不至于闹的不可收场。
家长如此,学校如此,社会如此,整个大环境都如此,主流价值观不再是邪不压正,那又有谁敢于站出来,这不是一两个人的问题,这是当下社会的通病。
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