好久不见，我的教育叙事又来了
题目：老师的“低头”与学生的“仰头”
这应该是上学期的事情了，之所以会想起来，是因为，这个孩子在最近的体育课上，表现特别好，尤其是今天，还主动出来帮我维持课堂纪律：不仅积极回答问题，帮老师布置器材场地，而且最重要的是，变得很有礼貌，为什么要说“有礼貌”，你听我慢慢说。
那个时候他们还是5.1班，一节室外体育课，刚刚做过大课间，孩子们似乎还没有从刚刚的兴奋劲里缓过来，但已经上课5分钟左右了，队站的乱七八糟，一直有人低声说话，此起彼伏，我就走进队伍的中间（男生女生各两队），所到之处，声音会暂停那么一下，一走开，就又开始啦。
更让我恼火的事，站在我身后，还在嘟囔说话，我就有点发火，转过脸，对着我身后的这位同学，分贝立马提了上去：上课几分钟了，还在说话？！同学们开始安静下来，本以为我身后的这位同学，会因为害怕而低头，没想到，他不服气的说：别人也在说话，为什么你不批评别人？我没好气的问他“你说话了吗？”“说了，是因为你站了我的位置”，一听这样的无理措词“那是你的位置”我有些声嘶力竭，气不打一处来“我站的就是我的位置”他开始紧握拳头，看见他梗着脖子，握着拳头，那一刻，我忽然觉得自己好失败，自尊心受到了严重的伤害，“你就这样跟老师说话吗？最起码的礼貌都没有吗？”……他就那样一直握着拳头，“我们都冷静一下，你站的队伍后面去”
我开始上课，不到三十分钟的课，他就在后面站站，坐坐，东看看西看看……我装作没看见，任他站着或坐着，中间休息时间，我走过去：坐着舒服吗？我让你站后面，你却在这里坐着！“我愿意”。本来想给他个台阶下，赶紧参与到课堂上来，看他一副不在乎的样子，决定这一节课都不在理他。
下课，依然是一副“我就是老大”的样子，依然认定是我占了他的位置，我跟班主任张老师交流了一下情况：这个孩子是去年的转学生，原来农村学校的“几大天王之一”，家里就他一个男孩，也比较娇惯，爱钻牛角尖......
下午一上班，我就找同学，把他请到了办公室，是真心实意的“请”，我跟他说：上午上课，老师不小心占了你的位置，真是抱歉，但如果你举手跟老师好好说清楚，老师也不至于发火！他开始有些诧异的看着我，然后慢慢的低下了头：对不起老师……
其实这些“问题学生”表面看起来的“横”，不过是纸老虎，他们只是一个小孩，愤怒了就表现出愤怒，高兴了就是高兴了，你的一声抱歉，换来的是他的真心佩服和尊重，真心换真心，尊重换来尊重。
自从那件事后，他课堂上一直变现很好，尤其是这学期，更加的有礼貌，知道为别人着想，你看，我们的一个小小“低头”，换来的是学生小小世界里的“仰头”。
通过这件事，也让我悟出这样一个道理；小孩子，尤其是你眼中的“问题学生”，往往自尊心特别强，他们求关注，求被尊重的愿望也比别人更加强烈，也更容易与他人产生冲突，有时候难免会“强词夺理”，这个时候我们不需要再严厉的批评或者与其“对着干”。这种情况下作为教师的“低头”往往更能触及他们心灵中最敏感的部位，被尊重，被重视的感觉油然而发，内心产生改正错误，变得更好的愿望也随着被激发。所以，与学生相处，教育学生，绝不能意气用事，或者高高在上的颐指气使，要用耐心，爱心，细心，实事求是，设身处地的为他着想，这样才能达到事半功倍的教学效果，实现教育目的。
因为不公平的批评，指责，会激怒学生，伤害其自尊心，引起他们的对立情绪，伤害自尊心，更严重的甚至仇视老师，仇视体育课。也可能其他同学产生对被冤枉者的同情，使集体丧失团结，追求真理的班级氛围。我们的低头，不仅不降低老师的威信，反而让学生觉得老师是诚恳的，真心的，尊重事实，尊重我们的。
最后，愿走在教育路上的我们，都能带着一颗谦卑的爱心，与学生彼此尊重，教学相长，走出属于学生们的精彩人生。
题目：老师的“低头”与学生的“仰头”
这应该是上学期的事情了，之所以会想起来，是因为，这个孩子在最近的体育课上，表现特别好，尤其是今天，还主动出来帮我维持课堂纪律：不仅积极回答问题，帮老师布置器材场地，而且最重要的是，变得很有礼貌，为什么要说“有礼貌”，你听我慢慢说。
那个时候他们还是5.1班，一节室外体育课，刚刚做过大课间，孩子们似乎还没有从刚刚的兴奋劲里缓过来，但已经上课5分钟左右了，队站的乱七八糟，一直有人低声说话，此起彼伏，我就走进队伍的中间（男生女生各两队），所到之处，声音会暂停那么一下，一走开，就又开始啦。
更让我恼火的事，站在我身后，还在嘟囔说话，我就有点发火，转过脸，对着我身后的这位同学，分贝立马提了上去：上课几分钟了，还在说话？！同学们开始安静下来，本以为我身后的这位同学，会因为害怕而低头，没想到，他不服气的说：别人也在说话，为什么你不批评别人？我没好气的问他“你说话了吗？”“说了，是因为你站了我的位置”，一听这样的无理措词“那是你的位置”我有些声嘶力竭，气不打一处来“我站的就是我的位置”他开始紧握拳头，看见他梗着脖子，握着拳头，那一刻，我忽然觉得自己好失败，自尊心受到了严重的伤害，“你就这样跟老师说话吗？最起码的礼貌都没有吗？”……他就那样一直握着拳头，“我们都冷静一下，你站的队伍后面去”
我开始上课，不到三十分钟的课，他就在后面站站，坐坐，东看看西看看……我装作没看见，任他站着或坐着，中间休息时间，我走过去：坐着舒服吗？我让你站后面，你却在这里坐着！“我愿意”。本来想给他个台阶下，赶紧参与到课堂上来，看他一副不在乎的样子，决定这一节课都不在理他。
下课，依然是一副“我就是老大”的样子，依然认定是我占了他的位置，我跟班主任张老师交流了一下情况：这个孩子是去年的转学生，原来农村学校的“几大天王之一”，家里就他一个男孩，也比较娇惯，爱钻牛角尖......
下午一上班，我就找同学，把他请到了办公室，是真心实意的“请”，我跟他说：上午上课，老师不小心占了你的位置，真是抱歉，但如果你举手跟老师好好说清楚，老师也不至于发火！他开始有些诧异的看着我，然后慢慢的低下了头：对不起老师……
其实这些“问题学生”表面看起来的“横”，不过是纸老虎，他们只是一个小孩，愤怒了就表现出愤怒，高兴了就是高兴了，你的一声抱歉，换来的是他的真心佩服和尊重，真心换真心，尊重换来尊重。
自从那件事后，他课堂上一直变现很好，尤其是这学期，更加的有礼貌，知道为别人着想，你看，我们的一个小小“低头”，换来的是学生小小世界里的“仰头”。
通过这件事，也让我悟出这样一个道理；小孩子，尤其是你眼中的“问题学生”，往往自尊心特别强，他们求关注，求被尊重的愿望也比别人更加强烈，也更容易与他人产生冲突，有时候难免会“强词夺理”，这个时候我们不需要再严厉的批评或者与其“对着干”。这种情况下作为教师的“低头”往往更能触及他们心灵中最敏感的部位，被尊重，被重视的感觉油然而发，内心产生改正错误，变得更好的愿望也随着被激发。所以，与学生相处，教育学生，绝不能意气用事，或者高高在上的颐指气使，要用耐心，爱心，细心，实事求是，设身处地的为他着想，这样才能达到事半功倍的教学效果，实现教育目的。
因为不公平的批评，指责，会激怒学生，伤害其自尊心，引起他们的对立情绪，伤害自尊心，更严重的甚至仇视老师，仇视体育课。也可能其他同学产生对被冤枉者的同情，使集体丧失团结，追求真理的班级氛围。我们的低头，不仅不降低老师的威信，反而让学生觉得老师是诚恳的，真心的，尊重事实，尊重我们的。
最后，愿走在教育路上的我们，都能带着一颗谦卑的爱心，与学生彼此尊重，教学相长，走出属于学生们的精彩人生。
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我想守住寂寞
静静地等待未来
风吹来你的消息
我想留白记忆
悄悄地重拾自己
月光却潜入心海
我想为你写诗
丹青妙笔全是你
我想为你清唱
雨声风声共起舞
花开的声音
穿过心间
是你 那是你
美若黎明的你
打开心锁为我而来
走进我的小小世界
我小小的心
从此装满你的样子
朝阳微露 春暖花开
@任嘉伦Allen 如玉君子卓尔不群
｛一叶青荷｝
我想守住寂寞
静静地等待未来
风吹来你的消息
我想留白记忆
悄悄地重拾自己
月光却潜入心海
我想为你写诗
丹青妙笔全是你
我想为你清唱
雨声风声共起舞
花开的声音
穿过心间
是你 那是你
美若黎明的你
打开心锁为我而来
走进我的小小世界
我小小的心
从此装满你的样子
朝阳微露 春暖花开
@任嘉伦Allen 如玉君子卓尔不群
｛一叶青荷｝
#心向往之 宁风致# 心向往之，行必能至！
袁老师的婚礼上，主持人开场就问了一个问题：你觉得幸福是什么？我当下的第一反应是：保持并坚定心中所爱！换而言之，选我所爱，爱我所选！
第一周过去了，总结这一周就是班主任工作的忙碌，仅仅局限于这方小小世界的忙碌~
今天难得在5点前下班到家，上个学期我大概率在很多时候都会等放学，害怕学生犯事有违规的行为，一心扑在学生身上，很严格却不够放手，有失偏颇，这个学期需要多加注重方法的引导和心态的放手。
这个学期学生的心理健康尤为重视，不调查还没有发现，一些孩子的心理或多或少存在一些问题，原生家庭的重要性不言而喻，我觉得女孩子找另一半也可以想着是为了自己今后孩子找优秀的父亲也许会靠谱些。开学前因为学生本学期的统考而感到一些焦虑，开学带着比较大压力但是站在讲台的那一刻觉得当下这些苗苗们认真注视自己求知的样子很可爱，我又来劲儿了，又开始不断给自己赋能[允悲]。
#关注孩子心理健康# 关注到一些孩子的心理也和几个孩子聊了聊天，很感激她们的信任。同时也觉得教育路任重道远，也为班上的问题学生发愁，今天因为另一个学生我重新调整了心态，感觉被治愈了。问题学生有时候会对他态度不好，我和这个同学聊天问他有什么想法？他说知道那个同学脾气不好有时候就不会和他计较，如果影响到自己情绪了，因为没有好的解决方法就会来找我寻求帮助。前几天因为要填写重点排查人员的表格，为了保护学生隐私我让大家都低头趴在桌子上，那个学生说：老师，我知道你的用心良苦。我当下就被打动了。希望后面能够和班上所有学生都谈谈心，更希望她们得到更好的成长和进步！#优秀的家庭教育影响孩子一生#
今天也在为问题学生而感到些许忧愁，我想现阶段的能力没有更好的教育方法，只能发现问题一步步引导他。该像那个孩子一样，不要被其他人影响到自己情绪，实在有些不舒服自己又没有办法时要懂得向比自己更有能力的人寻求帮助。
俗话说人无远虑必有近忧，有压力有动力，但是希望你能够平衡好自己的内心，遇到困难了要坚定内心的方向，任其嘈杂，只聆初心！
今天上完了第一课，最开始导入采访了一下同学们的童年，有个孩子说以前妈妈脾气很暴躁，与她关系不好，现在妈妈就像个妈妈了，脾气改变了很多，和自己的关系也越来越好。我和他说：妈妈也是第一次当母亲，就像你也是第一次当妈妈的孩子，在你成长的道路上妈妈也在学着更好的爱你，要允许给妈妈对自己的耐心一样对妈妈多一些耐心。今天晚上一个人坐在客厅听着黄绮珊的《是妈妈是女儿》，静下心来听真的被歌词深深打动，想到读书时妈妈每次担心我吃不好，现在工作了又担心我一心工作不注意休息，真的很好哭[泪]。今天弟弟出去了，到家前已经做好心理准备，但是一个人坐在客厅一个人听歌还是觉得心里空落落的。很想给他打一个视频看看他，但是我看到他肯定会抑制不住心里的情绪流眼泪的，到时候他这个大直男一定又嫌弃我矫情，我才不给他这个机会！之前烤火的时候和姑姑她们闲聊，弟弟问我以后他开公司了让我过去工作会不会辞掉？我开玩笑说打算拿多少钱挖我，姑姑说我喜欢教师这个职业不会去的。那天甚至在这之前的很多很多时刻，我听过他谈过自己对于未来发展的很多可能性，细想来我都为之骄傲，在那双明亮的双眸里满是年轻和热泪盈眶，也许在他探索这个世界的过程中会碰壁会挫败会失望，但是我相信他会找到自己想要的，也依旧爱他对这个世界的坚持，我想他也会爱我对初心的坚持！妈妈总希望我们被爱着，我也希望所爱皆如愿。
认真备课，上好每一节课，做好每一件手中的工作，爱好每一位学生，更要适时调整自己的心态，好好爱自己！ https://t.cn/RxruE1Y
袁老师的婚礼上，主持人开场就问了一个问题：你觉得幸福是什么？我当下的第一反应是：保持并坚定心中所爱！换而言之，选我所爱，爱我所选！
第一周过去了，总结这一周就是班主任工作的忙碌，仅仅局限于这方小小世界的忙碌~
今天难得在5点前下班到家，上个学期我大概率在很多时候都会等放学，害怕学生犯事有违规的行为，一心扑在学生身上，很严格却不够放手，有失偏颇，这个学期需要多加注重方法的引导和心态的放手。
这个学期学生的心理健康尤为重视，不调查还没有发现，一些孩子的心理或多或少存在一些问题，原生家庭的重要性不言而喻，我觉得女孩子找另一半也可以想着是为了自己今后孩子找优秀的父亲也许会靠谱些。开学前因为学生本学期的统考而感到一些焦虑，开学带着比较大压力但是站在讲台的那一刻觉得当下这些苗苗们认真注视自己求知的样子很可爱，我又来劲儿了，又开始不断给自己赋能[允悲]。
#关注孩子心理健康# 关注到一些孩子的心理也和几个孩子聊了聊天，很感激她们的信任。同时也觉得教育路任重道远，也为班上的问题学生发愁，今天因为另一个学生我重新调整了心态，感觉被治愈了。问题学生有时候会对他态度不好，我和这个同学聊天问他有什么想法？他说知道那个同学脾气不好有时候就不会和他计较，如果影响到自己情绪了，因为没有好的解决方法就会来找我寻求帮助。前几天因为要填写重点排查人员的表格，为了保护学生隐私我让大家都低头趴在桌子上，那个学生说：老师，我知道你的用心良苦。我当下就被打动了。希望后面能够和班上所有学生都谈谈心，更希望她们得到更好的成长和进步！#优秀的家庭教育影响孩子一生#
今天也在为问题学生而感到些许忧愁，我想现阶段的能力没有更好的教育方法，只能发现问题一步步引导他。该像那个孩子一样，不要被其他人影响到自己情绪，实在有些不舒服自己又没有办法时要懂得向比自己更有能力的人寻求帮助。
俗话说人无远虑必有近忧，有压力有动力，但是希望你能够平衡好自己的内心，遇到困难了要坚定内心的方向，任其嘈杂，只聆初心！
今天上完了第一课，最开始导入采访了一下同学们的童年，有个孩子说以前妈妈脾气很暴躁，与她关系不好，现在妈妈就像个妈妈了，脾气改变了很多，和自己的关系也越来越好。我和他说：妈妈也是第一次当母亲，就像你也是第一次当妈妈的孩子，在你成长的道路上妈妈也在学着更好的爱你，要允许给妈妈对自己的耐心一样对妈妈多一些耐心。今天晚上一个人坐在客厅听着黄绮珊的《是妈妈是女儿》，静下心来听真的被歌词深深打动，想到读书时妈妈每次担心我吃不好，现在工作了又担心我一心工作不注意休息，真的很好哭[泪]。今天弟弟出去了，到家前已经做好心理准备，但是一个人坐在客厅一个人听歌还是觉得心里空落落的。很想给他打一个视频看看他，但是我看到他肯定会抑制不住心里的情绪流眼泪的，到时候他这个大直男一定又嫌弃我矫情，我才不给他这个机会！之前烤火的时候和姑姑她们闲聊，弟弟问我以后他开公司了让我过去工作会不会辞掉？我开玩笑说打算拿多少钱挖我，姑姑说我喜欢教师这个职业不会去的。那天甚至在这之前的很多很多时刻，我听过他谈过自己对于未来发展的很多可能性，细想来我都为之骄傲，在那双明亮的双眸里满是年轻和热泪盈眶，也许在他探索这个世界的过程中会碰壁会挫败会失望，但是我相信他会找到自己想要的，也依旧爱他对这个世界的坚持，我想他也会爱我对初心的坚持！妈妈总希望我们被爱着，我也希望所爱皆如愿。
认真备课，上好每一节课，做好每一件手中的工作，爱好每一位学生，更要适时调整自己的心态，好好爱自己！ https://t.cn/RxruE1Y
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