孩子被欺负，比打回去更有效的是家长做到这3点
孩子在学校受欺负了怎么办？上期说了孩子该怎么办，那么这期家长该怎么办。听到孩子受欺凌，很多家长都做错了，包括我在内。大人听到孩子受欺负，很多人都会这么问：“别人欺负你，你怎么不欺负别人啊？别人打你你怎么不打回去啊？你怎么这么怂啊，平时在家不是很厉害嘛？”这么做，就会害了孩子，既不能教会孩子如何去保护自己，也可能让孩子遇事就退缩。
三个不要做：
第一，不要不以为然。有的大人会说，孩子都是打着长大的，打打闹闹没有关系，长大就好了。大人这么做，就会让孩子觉得，你不在乎他的感受。人家被欺负，你不关心，孩子的安全感被严重破坏。
第二，不要指责孩子。别人打你你不知道还手啊？这是大人常说的一句话。其实爸爸妈妈不知道的是，比起被欺负，更令孩子难过的是，父母这样的指责和批评的态度，让孩子感觉永远都得不到父母的支持，性格就会往两个极端发展，要么越来越懦弱，讨好型人格，反而更容易被欺负；要不然，呵呵，云南ma jia jue？你想想什么样的人会是讨好型人格呢？舔狗，说到底，还是缺乏安全感。
第三，不要情绪上头。有的家长一听孩子被欺负了，立马炸毛，马上冲到学校或者在家长群里兴师问罪。这么做，只会让问题升级，而且让孩子觉得，以后出了啥事就找大人，依赖心理就是这样养成的。
应该怎么做：
第一，家长引导孩子描述具体事实。让孩子尽可能把事情还原出来，很多时候你让孩子完整、详细的说出来，孩子情绪就缓解了很多。有时候不用提出具体解决方法，孩子自己会解决，但是需要一个倾泻的出口。
第二，大人要接纳孩子情绪。换位思考，如果你被委屈的时候，被别人欺负的时候，你最需要的是什么呢？最需要什么啊，最需要拥抱，最需要安慰啊。宝宝，你现在是不是手还疼啊，刚才人家是不是打到这个地方了啊，你发自内心的关爱他，孩子情绪平复后，也更愿意和你一起来面对问题。
第三，大人要引导解决思路。既能让孩子学会保护自己，又能有层次有方法有步骤。面对任何矛盾，先动口，解决不了了再动手。
1.做个吵架王。对啊，星爷电影《九品芝麻官》里面的那样，有些玻璃心的看官老爷想想，自己是不是比较敏感，被领导说了几句，PUA了几十秒，就委屈的哭了。同样道理，要让孩子先学会吵架，你不用教什么具体的话术，小孩吵架话术就一招，反弹。模仿性的互怼，你说我是猪，我也说你是大笨猪、大臭猪。搞来搞去就这几句。谁嗓门大，谁就赢了。不用担心这样做会教会孩子，让孩子不讲礼貌，远比孩子受委屈要好的多得多。
2.如果对方先动手，要大声说不！用这招，眼睛必须盯着对方眼睛，眼神越凶越好，声音越大越好，“不许打我，再打我就打你”。反正小伊万之前是班里的“脾气大王”，学校别的班老师也认得他，有的孩子天生这样，有的孩子就要刻意训练。当然，还有一个招数，反问句，懂语文的都知道，这是加强肯定语气啊。“你凭什么拿我玩具？你除了打人还会干什么？”小孩子小，有的时候脑回路还不太行，你让孩子这样问对方，搞不好能被你问懵了。实在不行，教孩子大声哭啊，尖叫的哭闹，老师和别的同学注意到，大概率这个欺负人的小朋友不会再打了。
3.反击。有人说要反击，反击的基础，是要能反，那就是身体好。让孩子发展一项体育运动，孩子有肌肉感，就有爆发力，就一定不会轻易被人欺负，毕竟大家都喜欢捡软柿子捏。小伊万锻炼身体，一个胳膊打着石膏都还在练。有的孩子身体很好，但是气势不行，为啥？家里管得太多了，怕这怕那，有心理负担。你让孩子自己多做主，和别的小朋友打打闹闹的游戏，对抗性的运动，多参加，让孩子更有自信。
说了那么多，其实觉得最后一条，孩子自信，是最管用的，标本兼治。我记得小Ivan还对奶奶说过：“我xx就是在XX地方上班的，管XX市的，我还去过TA办公室呢”。鸡娃不如鸡自己啊。
#儿童教育[超话]##萌娃养成记##育儿##宝宝成长记录##生活的模样##宝妈分享##一起家庭教育##带娃日常##亲子教育##育儿知识##爸爸带娃##儿童教育##育儿分享##育儿专家说##倾听孩子的声音##见义勇为##向校园欺凌说不##对校园欺凌说不##校园霸凌对你造成什么影响##一起对校园欺凌说不#
孩子在学校受欺负了怎么办？上期说了孩子该怎么办，那么这期家长该怎么办。听到孩子受欺凌，很多家长都做错了，包括我在内。大人听到孩子受欺负，很多人都会这么问：“别人欺负你，你怎么不欺负别人啊？别人打你你怎么不打回去啊？你怎么这么怂啊，平时在家不是很厉害嘛？”这么做，就会害了孩子，既不能教会孩子如何去保护自己，也可能让孩子遇事就退缩。
三个不要做：
第一，不要不以为然。有的大人会说，孩子都是打着长大的，打打闹闹没有关系，长大就好了。大人这么做，就会让孩子觉得，你不在乎他的感受。人家被欺负，你不关心，孩子的安全感被严重破坏。
第二，不要指责孩子。别人打你你不知道还手啊？这是大人常说的一句话。其实爸爸妈妈不知道的是，比起被欺负，更令孩子难过的是，父母这样的指责和批评的态度，让孩子感觉永远都得不到父母的支持，性格就会往两个极端发展，要么越来越懦弱，讨好型人格，反而更容易被欺负；要不然，呵呵，云南ma jia jue？你想想什么样的人会是讨好型人格呢？舔狗，说到底，还是缺乏安全感。
第三，不要情绪上头。有的家长一听孩子被欺负了，立马炸毛，马上冲到学校或者在家长群里兴师问罪。这么做，只会让问题升级，而且让孩子觉得，以后出了啥事就找大人，依赖心理就是这样养成的。
应该怎么做：
第一，家长引导孩子描述具体事实。让孩子尽可能把事情还原出来，很多时候你让孩子完整、详细的说出来，孩子情绪就缓解了很多。有时候不用提出具体解决方法，孩子自己会解决，但是需要一个倾泻的出口。
第二，大人要接纳孩子情绪。换位思考，如果你被委屈的时候，被别人欺负的时候，你最需要的是什么呢？最需要什么啊，最需要拥抱，最需要安慰啊。宝宝，你现在是不是手还疼啊，刚才人家是不是打到这个地方了啊，你发自内心的关爱他，孩子情绪平复后，也更愿意和你一起来面对问题。
第三，大人要引导解决思路。既能让孩子学会保护自己，又能有层次有方法有步骤。面对任何矛盾，先动口，解决不了了再动手。
1.做个吵架王。对啊，星爷电影《九品芝麻官》里面的那样，有些玻璃心的看官老爷想想，自己是不是比较敏感，被领导说了几句，PUA了几十秒，就委屈的哭了。同样道理，要让孩子先学会吵架，你不用教什么具体的话术，小孩吵架话术就一招，反弹。模仿性的互怼，你说我是猪，我也说你是大笨猪、大臭猪。搞来搞去就这几句。谁嗓门大，谁就赢了。不用担心这样做会教会孩子，让孩子不讲礼貌，远比孩子受委屈要好的多得多。
2.如果对方先动手，要大声说不！用这招，眼睛必须盯着对方眼睛，眼神越凶越好，声音越大越好，“不许打我，再打我就打你”。反正小伊万之前是班里的“脾气大王”，学校别的班老师也认得他，有的孩子天生这样，有的孩子就要刻意训练。当然，还有一个招数，反问句，懂语文的都知道，这是加强肯定语气啊。“你凭什么拿我玩具？你除了打人还会干什么？”小孩子小，有的时候脑回路还不太行，你让孩子这样问对方，搞不好能被你问懵了。实在不行，教孩子大声哭啊，尖叫的哭闹，老师和别的同学注意到，大概率这个欺负人的小朋友不会再打了。
3.反击。有人说要反击，反击的基础，是要能反，那就是身体好。让孩子发展一项体育运动，孩子有肌肉感，就有爆发力，就一定不会轻易被人欺负，毕竟大家都喜欢捡软柿子捏。小伊万锻炼身体，一个胳膊打着石膏都还在练。有的孩子身体很好，但是气势不行，为啥？家里管得太多了，怕这怕那，有心理负担。你让孩子自己多做主，和别的小朋友打打闹闹的游戏，对抗性的运动，多参加，让孩子更有自信。
说了那么多，其实觉得最后一条，孩子自信，是最管用的，标本兼治。我记得小Ivan还对奶奶说过：“我xx就是在XX地方上班的，管XX市的，我还去过TA办公室呢”。鸡娃不如鸡自己啊。
#儿童教育[超话]##萌娃养成记##育儿##宝宝成长记录##生活的模样##宝妈分享##一起家庭教育##带娃日常##亲子教育##育儿知识##爸爸带娃##儿童教育##育儿分享##育儿专家说##倾听孩子的声音##见义勇为##向校园欺凌说不##对校园欺凌说不##校园霸凌对你造成什么影响##一起对校园欺凌说不#
怎么选择合适的儿童助听器？昌邑助听器验配中心：7222658
怎么选择合适的儿童助听器？专业验配至关重要！在助听器专卖店日常的接待中我们发现很多家长给孩子买助听器有个现象或误区：家长只认为贵的好或别人用得好的型号才买！在此总结几招经验，教你怎么选择合适的儿童助听器。
读懂听力检查报告
孩子听力检查报告，林林总总不过是那么几样：声阻抗、听觉脑干电位ABR、多频稳态ASSR、（颞骨）CT影像检查（显示中、内耳及内听道情况）等等。医院一般只给做这些客观检查，总体来说这些结果必须换算成纯音听力的单位：听力级来分析，它们只能对残余听力作出预估，与真实的听力损失（纯音行为听力）存在误差。对于还无法完成纯音测听的小儿，家长们应杜绝不做视觉强化等行为测听和多频稳态就选买助听器！选择助听器前要尽量配合验配师进行一下主观的行为测试，将行为测试结果结合ASSR、脑干ABR等报告，全面了解孩子的听损程度及听力质量。
2
功率至上兼顾性能
小儿听力损失一般都较严重，并且一时听力也难测得非常准确，选择儿童助听器，应预留足够的增益。如果孩子的低频听损有频率缺损，或者总体低频听损达到100dB的，而且行为测听对照下低频也是大于90以上的，请考虑选择675电池的数字机。而高频大于110的孩子，如果低频也很差，那么就需要家长去做好电子耳蜗的准备，在为孩子做人工耳蜗前，如果年龄允可（年龄较小一般指小于18个月孩子）最好要为孩子先选用至少半年以上的超大功率助听器。听损如此大的孩子戴助听器可能并不能达到较好效果，但如果孩子戴助听器后能够听懂简单话语，会使植入人工耳蜗后效果不佳的风险大为降低。在为极重度聋儿选配助听器的时候，应该充分考虑低频补偿效果和助听器的增益，先得听到，才有听清！
3
品牌的选择
有心的家长可能会留意到，无论选择那个品牌的助听器都有很好效果的孩子，也都有效果不怎么好的孩子，实际上小儿佩戴助听器效果首要决定因素是孩子的听力和因为什么原因造成的听力损失，助听器只是将声音放大后使孩子听到本来（未戴助听器前）听不到的言语声，这是每个品牌都可以做到的，否则就不能称为助听器了，也就是说从效果单一方面来讲只要助听器功率合适各个品牌助听器几乎不存在差异，
但不同品牌之间在设计细节、噪音控制理念、产品稳定性、防水性、儿童耳钩等方面上也存在一些差异，这些差异几乎影响不到效果好坏，但会和舒适度及后期服务的繁索程度有关，如一个产品稳定性及防水性能不好产品，后期维修机率增加，会耽误孩子一些语训时间等。
另外各个厂家均推出针对儿童的助听器，小儿助听器和成人助听器的不同在于针对儿童耳廓结构设计不同耳钩，电池加装锁定装置，加装灯光提示工作状态等，在声音放大的本质上和成人助听器是没有本质区别的。所以这种行为市场意义远大于实质的差异。
综上，各位家长在选择助听器品牌时一定不能因为看到某一个孩子戴了某种助听器效果好（很多厂家的市场活动就是带效果好的孩子做表演或演示）而放弃自己原有的助听器（甚至使用时间都不长）而去追风，这是极不理性的。
4耳背式助听器还是耳内式助听器
选耳背式助听器还是耳内式助听器，耳背式外观体积较大，戴在耳朵上易被发现，但是因为共振声管较长，可以获得较好音效音质，而且功率较大，在孩子换耳模时间不影响孩子使用。定制机体积小，美观，但相对功率较小一点，如果很小孩子验配就会存在用不了太长时间因为孩子耳道长大需要换外壳，换外壳期间助听器不能使用，所以家长和验配师在选择的时候有一些犯难，一般来说，如果孩子年龄太小，小于5岁，选配定制机换机壳太过频繁，不宜选择，另外如果家人对于外观不是太在意情况下都建议选择耳背机，使用耳模。如果想使用定制机，孩子的年龄还是要稍大一点，耳道变化没有那么快的时候可以考虑选择。
5细节决定效果
儿童助听器选择的同时更要考虑验配中的一些细节，细节往往决定了验配的效果。耳模就是众多细节中的最重要一点，比如：低频好的孩子本来可以说是幸运的，那么选择适合的产品后还必须选择适合的开放式耳模，充分保护孩子的低频听力并尽量扩展孩子低频听域，让孩子听到更多真实的声音，这样才能做到舒适性和安全性兼具。而比较小的城市的家长如果当地没有这些技术支持，那么就应该尽量督促验配师给低频较好的孩子制作硬耳模，并开启气孔。而高频听损重的孩子选用耳模的时候还有一个细节要考虑，最好选择加强型的耳模导声管，防止高频补偿效果的衰减。只有充分考虑细节才会完美发挥助听器的补偿效果，帮助孩子走出人生第一步。
6.助听效果评估
如果选择儿童的助听器时没有做助听器效果评估的话，孩子的听力补偿情况：即是否听得清，大概听得清多少，听得是否舒适，会否损伤残余听力等等不清楚，这样卖的助听器千万别买！否则，家长必会陷入：助听器效果不理想——换机——语训效果不理想——耳蜗——，付出的金钱、时间和精力的成本是难以计数的，真正耽误的是孩子康复的黄金期。
助听器的专业验配至关重要！前面我们已经描述了，每个品牌都有效果好也都有效果不怎么好的孩子，如果助听器都差不多，那么找到一个技术高、人品好的优秀验配师，远比助听器本身重要得多！一个专业的助听器验配师是怎样的？
01
看经验和操作手法
专业的助听器验配师除了具备基础的听力学知识（不仅仅是能看懂主客观检查报告），更要具备的是成百上千的小儿测听和验配经验。做为家长，你大可以让你的验配师帮你孩子做下测听和初次的助听评估，这些从他开始的第一个动作到最后结束，过程是否够顺利，动作是否足够熟练，与孩子沟通是否到位，耐心是否足够，主试被试操作者三者配合是否默契，跟家长的解释是否够通俗，判断是否够科学等就能看出。
02看资历和经历
专业助听器验配师应该具备相关学历背景，多年的从业时间和一定小儿验配评估的数量及质量，很好的悟性和钻研试验能力，有在医院或聋康系统专业进修甚至临床出诊的修行，最好有各个厂家产品的验配经历，能了解各厂家各型产品的补偿特点，有自己对产品的实践研究成果。
03看人品和口碑
整个测听评估下来，此人谈吐如何，话语是否足够中肯，解释是否合理，是否足够自信，基本能看出这个验配师的人品如何。对于那些说只有高价格助听器才能保证孩子助听效果的验配师大家一定要当心
怎么选择合适的儿童助听器？专业验配至关重要！在助听器专卖店日常的接待中我们发现很多家长给孩子买助听器有个现象或误区：家长只认为贵的好或别人用得好的型号才买！在此总结几招经验，教你怎么选择合适的儿童助听器。
读懂听力检查报告
孩子听力检查报告，林林总总不过是那么几样：声阻抗、听觉脑干电位ABR、多频稳态ASSR、（颞骨）CT影像检查（显示中、内耳及内听道情况）等等。医院一般只给做这些客观检查，总体来说这些结果必须换算成纯音听力的单位：听力级来分析，它们只能对残余听力作出预估，与真实的听力损失（纯音行为听力）存在误差。对于还无法完成纯音测听的小儿，家长们应杜绝不做视觉强化等行为测听和多频稳态就选买助听器！选择助听器前要尽量配合验配师进行一下主观的行为测试，将行为测试结果结合ASSR、脑干ABR等报告，全面了解孩子的听损程度及听力质量。
2
功率至上兼顾性能
小儿听力损失一般都较严重，并且一时听力也难测得非常准确，选择儿童助听器，应预留足够的增益。如果孩子的低频听损有频率缺损，或者总体低频听损达到100dB的，而且行为测听对照下低频也是大于90以上的，请考虑选择675电池的数字机。而高频大于110的孩子，如果低频也很差，那么就需要家长去做好电子耳蜗的准备，在为孩子做人工耳蜗前，如果年龄允可（年龄较小一般指小于18个月孩子）最好要为孩子先选用至少半年以上的超大功率助听器。听损如此大的孩子戴助听器可能并不能达到较好效果，但如果孩子戴助听器后能够听懂简单话语，会使植入人工耳蜗后效果不佳的风险大为降低。在为极重度聋儿选配助听器的时候，应该充分考虑低频补偿效果和助听器的增益，先得听到，才有听清！
3
品牌的选择
有心的家长可能会留意到，无论选择那个品牌的助听器都有很好效果的孩子，也都有效果不怎么好的孩子，实际上小儿佩戴助听器效果首要决定因素是孩子的听力和因为什么原因造成的听力损失，助听器只是将声音放大后使孩子听到本来（未戴助听器前）听不到的言语声，这是每个品牌都可以做到的，否则就不能称为助听器了，也就是说从效果单一方面来讲只要助听器功率合适各个品牌助听器几乎不存在差异，
但不同品牌之间在设计细节、噪音控制理念、产品稳定性、防水性、儿童耳钩等方面上也存在一些差异，这些差异几乎影响不到效果好坏，但会和舒适度及后期服务的繁索程度有关，如一个产品稳定性及防水性能不好产品，后期维修机率增加，会耽误孩子一些语训时间等。
另外各个厂家均推出针对儿童的助听器，小儿助听器和成人助听器的不同在于针对儿童耳廓结构设计不同耳钩，电池加装锁定装置，加装灯光提示工作状态等，在声音放大的本质上和成人助听器是没有本质区别的。所以这种行为市场意义远大于实质的差异。
综上，各位家长在选择助听器品牌时一定不能因为看到某一个孩子戴了某种助听器效果好（很多厂家的市场活动就是带效果好的孩子做表演或演示）而放弃自己原有的助听器（甚至使用时间都不长）而去追风，这是极不理性的。
4耳背式助听器还是耳内式助听器
选耳背式助听器还是耳内式助听器，耳背式外观体积较大，戴在耳朵上易被发现，但是因为共振声管较长，可以获得较好音效音质，而且功率较大，在孩子换耳模时间不影响孩子使用。定制机体积小，美观，但相对功率较小一点，如果很小孩子验配就会存在用不了太长时间因为孩子耳道长大需要换外壳，换外壳期间助听器不能使用，所以家长和验配师在选择的时候有一些犯难，一般来说，如果孩子年龄太小，小于5岁，选配定制机换机壳太过频繁，不宜选择，另外如果家人对于外观不是太在意情况下都建议选择耳背机，使用耳模。如果想使用定制机，孩子的年龄还是要稍大一点，耳道变化没有那么快的时候可以考虑选择。
5细节决定效果
儿童助听器选择的同时更要考虑验配中的一些细节，细节往往决定了验配的效果。耳模就是众多细节中的最重要一点，比如：低频好的孩子本来可以说是幸运的，那么选择适合的产品后还必须选择适合的开放式耳模，充分保护孩子的低频听力并尽量扩展孩子低频听域，让孩子听到更多真实的声音，这样才能做到舒适性和安全性兼具。而比较小的城市的家长如果当地没有这些技术支持，那么就应该尽量督促验配师给低频较好的孩子制作硬耳模，并开启气孔。而高频听损重的孩子选用耳模的时候还有一个细节要考虑，最好选择加强型的耳模导声管，防止高频补偿效果的衰减。只有充分考虑细节才会完美发挥助听器的补偿效果，帮助孩子走出人生第一步。
6.助听效果评估
如果选择儿童的助听器时没有做助听器效果评估的话，孩子的听力补偿情况：即是否听得清，大概听得清多少，听得是否舒适，会否损伤残余听力等等不清楚，这样卖的助听器千万别买！否则，家长必会陷入：助听器效果不理想——换机——语训效果不理想——耳蜗——，付出的金钱、时间和精力的成本是难以计数的，真正耽误的是孩子康复的黄金期。
助听器的专业验配至关重要！前面我们已经描述了，每个品牌都有效果好也都有效果不怎么好的孩子，如果助听器都差不多，那么找到一个技术高、人品好的优秀验配师，远比助听器本身重要得多！一个专业的助听器验配师是怎样的？
01
看经验和操作手法
专业的助听器验配师除了具备基础的听力学知识（不仅仅是能看懂主客观检查报告），更要具备的是成百上千的小儿测听和验配经验。做为家长，你大可以让你的验配师帮你孩子做下测听和初次的助听评估，这些从他开始的第一个动作到最后结束，过程是否够顺利，动作是否足够熟练，与孩子沟通是否到位，耐心是否足够，主试被试操作者三者配合是否默契，跟家长的解释是否够通俗，判断是否够科学等就能看出。
02看资历和经历
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#半夜推荐美食[超话]# 《文羽墨齐言彻韩阙》《周明吟苻沧溟》
《时效婚情》乔沐傅清淮《沈鹿柠贺京川》《阮知柚裴宴》
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《小白花与总裁决裂后，他后悔疯了》沈宜周从谨
《苏玥梨谭祯远》《苏绵绵秦沐珩》《穿越王妃想合离》短剧
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《乐婉清姜景曜》《沈安妤谢尘缘》《夏知竹陈不恪》 小说但由于兄弟三人彼此难以容忍对方的缺陷，最终导致公司破产。亨利?莱曼是个事业型的领导者，凡事从大处着眼，公司很多计划都是他制定出来的。伊曼纽尔?莱曼则是精细的后勤人员，善于组织内务，精于算计。而迈耶?莱曼则脱离了他两个兄弟的方向，他的目标是自己创办自己的企业。这样，迈耶?莱曼根本不顾及他的两个兄弟，一味地为自己将来的大企业着想，而另外两人则置迈耶?莱曼于不顾，为了整个公司的创益继续发展，这样，矛盾便产生了。趣味性：不要把道理说得生硬、死板、概念化，而要讲得生动活泼，听起来有趣味，有吸引力。
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