课题 调查报告
杨沛郁
怎样写给材料议论文
给材料议论文，在写作要求上与一般议论文是有区别的，这主要表现在给材料作文既不能离开原材料，又不能死扣原材料。根据这个特点，可以把给材料议论文的写作分为“写前准备过程”和“文章结构形式”两部分。
写前准备过程
一.读懂材料
材料作文所给材料一般可以分为记叙性的、说明性的和议论性的，记叙性材料一般是一个事实、一种现象或一个故事；说明性材料经常是对某一事物的现象、发生、演变、本质、功能等情况的说明；议论性材料肯定什么、否定什么、歌颂提倡什么、批评反对什么，或正或反、或褒或贬，具有鲜明的倾向性。写作前要认真阅读，仔细分析，弄清所给材料说什么事，议什么理，寓什么意；找出记叙性材料的主题思想、说明性材料的内在含义、议论性材料的中心论点，并弄清主题、含义、中心的实质。
此外，还要注意研究材料的提示、看清写作要求。
二.确定中心
在理解把握所读材料的意义后，根据自己对这一材料的主题、含义、中心的实质的认识，要联系生活实际、社会现象进行思索，要站在一定的社会高度来考虑所读材料可以给人们什么启示，要反复斟酌，深入开掘，选择最佳角度，确立作文的中心论点。
怎样选择最佳角度呢？即一要“小”，二要“新”，三要“针对性强”。角度“小”，易笔墨集中，能写出深度；角度“新”，不落俗套，豁人耳目；“针对性强”，有的放矢，避免脱离实际。
三.选择论据
1．事实论据。为了阐明一个正确的观点或反驳一个错误的观点，人们往往要举些事例做依据，“事实胜于雄辩”，用事实说话要比讲一些空洞的道理有力得多。选择事实论据要注意三点：①事例必须真实。真实是文章的生命，议论文举例失实，论点就站不住脚；②事例力求新颖。新颖オ能增强文章活力，新则引入入胜，新则扣人心弦，新则发人深思；③事实必须准确、典型。所举事例要能准确恰当地证明中心论点，反映出事物的本质。
2．道理论据。选用经典理论或公理、常理、名言、警句为论据来证明自己提出的论点会增强文章的说服力。用作论据的道理应该是经过实践检验的，他们的正确性应该是为人们公认的。
四.布局谋篇
对作文各部分的次序和详略、开头和结尾、过渡和照应，先要有一个通盘的考虑，是运用例证、引证、分析论证还是运用比喻论证、类比论证等等也要做到心中有数。最好要打好腹稿，或列出写作提纲。
文章结构形式
给材料议论文可以像一般议论文那样依据“绪论——本论——结论”的顺序展开，它具有议论文的共性。但作为一种独立的文体，行文结构和顺序还有它自身的特点。给材料议论文最常见的结构形式，就是“引”、“议”、“联”、＂结”。
“引”，即引述所给材料作为议论的依据。文章开头应按照题目要求和材料主旨，精练扼要，有针对性地引述所给材料。精练扼要，即要抓住自己感受最深、最能体现材料主旨、最容易引发议论的关键性语句，加以概括简述；有针对性，即引述要服从于下文议论的需要，带有必要的倾向性，为下文的议论故好铺垫，使议论有坚实的基础，切忌不分主次地照搬照抄或无目的地复述原文。这部分应略写，引出话题即可。
“议”，是就所给材料发表自己的观点或见解。在上文“引”的基础上，经过适当的过渡后，应明确地推出在“写前准备过程”中已确定的中心论点。这一论点或是揭示所给材料的精神实质，或是剖析所给材料蕴涵着的深刻哲理，或是点出从所给材料中得到的启示，或是昭示从所给材料中升华概括出来的这个事物的象征意义或普遍意义，或是提出对所给材料及从所给材料中引出的某种看法或主张。这部分亦应略写。
“联”，即联想发挥，分析论证。联系社会实际或个人生活、思想实际，用摆事实讲道理等论证方法证明自己已提出的中心论点，将所给材料的精神实质或哲理等加以引申和阐发，突出其现实意义。
论证时要选用在“写前准备过程”中选择的论据，调动平时贮存的生活积累，展开联想，借题发挥，逐层阐述，以敏锐的洞察力和深刻的分析力，揭示所给材料与论点之间的逻辑联系，即它们之间的因果关系。
论证过程中要克服下列通病：罗列和堆积事例，不作深入分析；选用的事实论据，与中心论点没有必然联系；阐述的道理，不是观点的必然发展；引精据典，与观点不统一。论证还要善于扣题，抓住所给材料的深层寓意和精神实质，所选论据如果与所给材料的深层寓意和实质缺乏类比关系或内在联系。文章就容易偏题跑题。“联”这一部分，是全篇的重点，必须详写。
“结”，即总结全文，深化中心，照应所给材料和题目。这部分只起点题的作用，必须简要。
上面提到的引、议、联、结，是写给材料议论文的几个基本环节，同样也适用于读后感、看图作文和命题作文的写作。常言说，文无定法。这里只是给材料写议论文的一般结构形式，并不是什么固定不变的“模式”。而提高议论文的写作能力，主要也不在于会用这样或那样的写作方法和应付方法，而在于平时培养自己分析、理解事物和分析、解决问题的能力，以及发展自己议论思维的深度和广度。但考场作文有一定的时间、条件和环境的限制，如果写作思路明确，条理清楚，结构完整，倘若内容再充实一点儿，就一定会收到较理想的效果。（1987年5月）
杨沛郁
怎样写给材料议论文
给材料议论文，在写作要求上与一般议论文是有区别的，这主要表现在给材料作文既不能离开原材料，又不能死扣原材料。根据这个特点，可以把给材料议论文的写作分为“写前准备过程”和“文章结构形式”两部分。
写前准备过程
一.读懂材料
材料作文所给材料一般可以分为记叙性的、说明性的和议论性的，记叙性材料一般是一个事实、一种现象或一个故事；说明性材料经常是对某一事物的现象、发生、演变、本质、功能等情况的说明；议论性材料肯定什么、否定什么、歌颂提倡什么、批评反对什么，或正或反、或褒或贬，具有鲜明的倾向性。写作前要认真阅读，仔细分析，弄清所给材料说什么事，议什么理，寓什么意；找出记叙性材料的主题思想、说明性材料的内在含义、议论性材料的中心论点，并弄清主题、含义、中心的实质。
此外，还要注意研究材料的提示、看清写作要求。
二.确定中心
在理解把握所读材料的意义后，根据自己对这一材料的主题、含义、中心的实质的认识，要联系生活实际、社会现象进行思索，要站在一定的社会高度来考虑所读材料可以给人们什么启示，要反复斟酌，深入开掘，选择最佳角度，确立作文的中心论点。
怎样选择最佳角度呢？即一要“小”，二要“新”，三要“针对性强”。角度“小”，易笔墨集中，能写出深度；角度“新”，不落俗套，豁人耳目；“针对性强”，有的放矢，避免脱离实际。
三.选择论据
1．事实论据。为了阐明一个正确的观点或反驳一个错误的观点，人们往往要举些事例做依据，“事实胜于雄辩”，用事实说话要比讲一些空洞的道理有力得多。选择事实论据要注意三点：①事例必须真实。真实是文章的生命，议论文举例失实，论点就站不住脚；②事例力求新颖。新颖オ能增强文章活力，新则引入入胜，新则扣人心弦，新则发人深思；③事实必须准确、典型。所举事例要能准确恰当地证明中心论点，反映出事物的本质。
2．道理论据。选用经典理论或公理、常理、名言、警句为论据来证明自己提出的论点会增强文章的说服力。用作论据的道理应该是经过实践检验的，他们的正确性应该是为人们公认的。
四.布局谋篇
对作文各部分的次序和详略、开头和结尾、过渡和照应，先要有一个通盘的考虑，是运用例证、引证、分析论证还是运用比喻论证、类比论证等等也要做到心中有数。最好要打好腹稿，或列出写作提纲。
文章结构形式
给材料议论文可以像一般议论文那样依据“绪论——本论——结论”的顺序展开，它具有议论文的共性。但作为一种独立的文体，行文结构和顺序还有它自身的特点。给材料议论文最常见的结构形式，就是“引”、“议”、“联”、＂结”。
“引”，即引述所给材料作为议论的依据。文章开头应按照题目要求和材料主旨，精练扼要，有针对性地引述所给材料。精练扼要，即要抓住自己感受最深、最能体现材料主旨、最容易引发议论的关键性语句，加以概括简述；有针对性，即引述要服从于下文议论的需要，带有必要的倾向性，为下文的议论故好铺垫，使议论有坚实的基础，切忌不分主次地照搬照抄或无目的地复述原文。这部分应略写，引出话题即可。
“议”，是就所给材料发表自己的观点或见解。在上文“引”的基础上，经过适当的过渡后，应明确地推出在“写前准备过程”中已确定的中心论点。这一论点或是揭示所给材料的精神实质，或是剖析所给材料蕴涵着的深刻哲理，或是点出从所给材料中得到的启示，或是昭示从所给材料中升华概括出来的这个事物的象征意义或普遍意义，或是提出对所给材料及从所给材料中引出的某种看法或主张。这部分亦应略写。
“联”，即联想发挥，分析论证。联系社会实际或个人生活、思想实际，用摆事实讲道理等论证方法证明自己已提出的中心论点，将所给材料的精神实质或哲理等加以引申和阐发，突出其现实意义。
论证时要选用在“写前准备过程”中选择的论据，调动平时贮存的生活积累，展开联想，借题发挥，逐层阐述，以敏锐的洞察力和深刻的分析力，揭示所给材料与论点之间的逻辑联系，即它们之间的因果关系。
论证过程中要克服下列通病：罗列和堆积事例，不作深入分析；选用的事实论据，与中心论点没有必然联系；阐述的道理，不是观点的必然发展；引精据典，与观点不统一。论证还要善于扣题，抓住所给材料的深层寓意和精神实质，所选论据如果与所给材料的深层寓意和实质缺乏类比关系或内在联系。文章就容易偏题跑题。“联”这一部分，是全篇的重点，必须详写。
“结”，即总结全文，深化中心，照应所给材料和题目。这部分只起点题的作用，必须简要。
上面提到的引、议、联、结，是写给材料议论文的几个基本环节，同样也适用于读后感、看图作文和命题作文的写作。常言说，文无定法。这里只是给材料写议论文的一般结构形式，并不是什么固定不变的“模式”。而提高议论文的写作能力，主要也不在于会用这样或那样的写作方法和应付方法，而在于平时培养自己分析、理解事物和分析、解决问题的能力，以及发展自己议论思维的深度和广度。但考场作文有一定的时间、条件和环境的限制，如果写作思路明确，条理清楚，结构完整，倘若内容再充实一点儿，就一定会收到较理想的效果。（1987年5月）
贾平凹老师写树又写石，原来每棵树都有一个故事。
想到小学里教室门口的玉兰树，叶子很绿很绿，每年都会开雪白的玉兰花；
操场一圈都是梧桐树，每年某个时候惠掉下很多很多虫子，整片地被踩的黑黑的；
教学楼后面有枇杷树，一位数学老师爬上去摘过；还有一个学生被老爸拿着扫把满教室追着打，后面从教室窗口跳下去，就在那棵枇杷树旁边，摔断了腿；小学时和男同桌吵架，把他的书包也从那个窗口扔下去了，那是个下雨天，班里的同学们帮忙捡回来了；
三年级的时候教室在一楼，数学老师又当音乐老师又当体育老师，他在教室里给我们弹钢琴，然后放我们去自由活动，一般都在丢沙包，那时候花坛里种着山茶花树；
又想到小时候爱玩，一户人家的房子有两层，但没楼梯，房子中央长了一棵树，我们每天爬树爬到二楼，从刚开始的需要哥哥在下面托我到后面一脚就可以爬上去，感觉那里记录了好多时光；
以前跟着爸妈去摘过杨梅，我太矮了，爸爸就转门为我嫁接了一颗很矮的杨梅树，那年夏天结的杨梅又黑又大，后来我才在科学书上学到了嫁接这个词；
小时候还爱吃草莓，老去人家大棚摘，旁边有颗樱桃树，每年春天都会有很多橙色的小樱桃；
一瞬间我就能想到这么多关于树的回忆！！原来树真的有好多故事，他们站在那里一年又一年，见证了无数的人无数的事和无数的光阴。
想到小学里教室门口的玉兰树，叶子很绿很绿，每年都会开雪白的玉兰花；
操场一圈都是梧桐树，每年某个时候惠掉下很多很多虫子，整片地被踩的黑黑的；
教学楼后面有枇杷树，一位数学老师爬上去摘过；还有一个学生被老爸拿着扫把满教室追着打，后面从教室窗口跳下去，就在那棵枇杷树旁边，摔断了腿；小学时和男同桌吵架，把他的书包也从那个窗口扔下去了，那是个下雨天，班里的同学们帮忙捡回来了；
三年级的时候教室在一楼，数学老师又当音乐老师又当体育老师，他在教室里给我们弹钢琴，然后放我们去自由活动，一般都在丢沙包，那时候花坛里种着山茶花树；
又想到小时候爱玩，一户人家的房子有两层，但没楼梯，房子中央长了一棵树，我们每天爬树爬到二楼，从刚开始的需要哥哥在下面托我到后面一脚就可以爬上去，感觉那里记录了好多时光；
以前跟着爸妈去摘过杨梅，我太矮了，爸爸就转门为我嫁接了一颗很矮的杨梅树，那年夏天结的杨梅又黑又大，后来我才在科学书上学到了嫁接这个词；
小时候还爱吃草莓，老去人家大棚摘，旁边有颗樱桃树，每年春天都会有很多橙色的小樱桃；
一瞬间我就能想到这么多关于树的回忆！！原来树真的有好多故事，他们站在那里一年又一年，见证了无数的人无数的事和无数的光阴。
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❗书名：《林岁程明洛》
❗主角：林岁，程明洛
全文请到公#众#号〖桂花文楼〗发个 林岁，就行了
好。
不久后发生的一件事，让我越发的坚定了这个信心。
周日我又单独出去一次，也没选到合适的东西。回来的路上，路过一家手工陶瓷店，里边有对情侣正在做一对小吻人儿。
大哥在画画上的成就斐然，我都能在四年内赚到上百万，大哥这种大神有几百万傍身简直不要太简单。
以他的经济能力，不会缺什么东西。与其花钱买些他用不着的，不如送他我亲手做的小玩意儿。
也许陶瓷摆件儿不值钱，但却是我亲手所做，我想大哥他一定会喜欢。
老板非常热情的接待了我，得知我是要做份生日礼物，为我提供几个选择率很高的方案和样图，要我自己选择。
仔细翻了那些方案，都不太适合我和大哥。最终我决定做一对杯子，我和大哥一人一个，再配上我手绘的画。
弄好交给老板以后，太阳都快下山了。
由于成品还需要几道加工的工序，要次日才能来取。
我索性把大哥的地址留给老板，让他打好包装后直接给大哥寄过去。至于我的那只，同城好了。
周一中午收到老板发给我的快递信息，礼物已经寄往林大。
我给大哥打了个电话，他正在食堂吃饭，心情非常好的和我聊天。
“怎么了，心情这么低落？”大哥低沉的嗓音带着安抚人心的魔力，我这几天心底的业障很快有了出口。
我把自己的顾虑和大哥说了，大哥深思片刻后和我说，“你说的情况有可能发生，但不是绝对。最好的例子就是韩峰和秦航，她们是从你这个时候过来的，现在看着也还好，未来什么样没有人能预知。小岁，大哥只问你，若是没有试一试就否决，以后你会不会有遗憾。”
“大哥我不知道。”
“不知道就是有可能会遗憾，那你就试一试。你只要记住，不要轻易交付自己，一切随心就好。”
第82章 大雨
下午下课，我收到了同城过来的手工陶瓷杯子。
淡蓝的着色，杯身上画着一高一矮两个孩子。高个子是男孩子，十岁多点，矮个子是个女孩子，扎着两根朝天的小辫子，手被男孩握在掌心，正侧脸仰起头和男孩说着什么，男孩脸上是温和纵容的笑意。
这是我四五岁时对于大哥最为清晰的记忆。
我把杯子里里外外洗了个干干净净，摆在桌上欣赏，怎么都看不够似的。拿出手机拍了几张照片，留着等大哥的也收到，一起发个朋友圈显摆一下。
读研以后，课业没有在林大时那么紧，导师会经常带着我们去一些风景独到或具有历史遗风的地方采风，也会让我们读些古典书籍和诗词，然后根据各自不同的理解，进行创作，记入学分。
周五早上，我们十七个同班同学跟着导师去距离京都五十多公里的公主墓游览。
说是公主墓，在我们看来，不过是片看上去大点的园子，建筑不多，有一定朝代特色。至于墓地本身，却并没有什么观赏性。
导师给我们声情并茂的讲了公主传奇而辛酸的一生，尤其是她爱而不得的少年郎和迫于皇权嫁给不爱的人郁郁结结的生活。后来，她终于想起去反抗，却也只是纵身跃下高高的城墙。她不知道的是，在她阖上眼睛后，她心心念念了一生的少年郎身穿铁甲凯旋而归。这次战争，帝王给他的封赏就是她的自由。
可惜她们终究没有缘分，在最贴近幸福的时刻，阴阳两隔。生不能同衾，死亦不能同穴，何其悲哀。
见到公主一身红衣的没有了气息，少年郎悲痛欲绝，奈何家中尚有老少几十人，他不敢随她而去。人人皆言帝王无情，事实也确实如此。帝王以公主出身贵重为由，命人将她带走，连一根发丝都没留下。少年郎只能用多年前她送他的一块荷包，为她立了一个衣冠冢。请辞官职后，为她守墓，终身未娶。
几乎每个人听过故事，第一反应都是唏嘘和惋惜，更会有人指责帝王的狠心，甚至有两个女同学哭得稀里哗啦。
如此悲惨的一个故事，导师的命题却是希望，他要我们打破固有的理性思维，自己给公主一个结局。
这种做画方式倒是挺新鲜，我们凑在一起讨论了许久。
导师说半个月后交作业，第一名的画作会拿到京都三年一度的画展上去参展。
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❗主角：林岁，程明洛
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好。
不久后发生的一件事，让我越发的坚定了这个信心。
周日我又单独出去一次，也没选到合适的东西。回来的路上，路过一家手工陶瓷店，里边有对情侣正在做一对小吻人儿。
大哥在画画上的成就斐然，我都能在四年内赚到上百万，大哥这种大神有几百万傍身简直不要太简单。
以他的经济能力，不会缺什么东西。与其花钱买些他用不着的，不如送他我亲手做的小玩意儿。
也许陶瓷摆件儿不值钱，但却是我亲手所做，我想大哥他一定会喜欢。
老板非常热情的接待了我，得知我是要做份生日礼物，为我提供几个选择率很高的方案和样图，要我自己选择。
仔细翻了那些方案，都不太适合我和大哥。最终我决定做一对杯子，我和大哥一人一个，再配上我手绘的画。
弄好交给老板以后，太阳都快下山了。
由于成品还需要几道加工的工序，要次日才能来取。
我索性把大哥的地址留给老板，让他打好包装后直接给大哥寄过去。至于我的那只，同城好了。
周一中午收到老板发给我的快递信息，礼物已经寄往林大。
我给大哥打了个电话，他正在食堂吃饭，心情非常好的和我聊天。
“怎么了，心情这么低落？”大哥低沉的嗓音带着安抚人心的魔力，我这几天心底的业障很快有了出口。
我把自己的顾虑和大哥说了，大哥深思片刻后和我说，“你说的情况有可能发生，但不是绝对。最好的例子就是韩峰和秦航，她们是从你这个时候过来的，现在看着也还好，未来什么样没有人能预知。小岁，大哥只问你，若是没有试一试就否决，以后你会不会有遗憾。”
“大哥我不知道。”
“不知道就是有可能会遗憾，那你就试一试。你只要记住，不要轻易交付自己，一切随心就好。”
第82章 大雨
下午下课，我收到了同城过来的手工陶瓷杯子。
淡蓝的着色，杯身上画着一高一矮两个孩子。高个子是男孩子，十岁多点，矮个子是个女孩子，扎着两根朝天的小辫子，手被男孩握在掌心，正侧脸仰起头和男孩说着什么，男孩脸上是温和纵容的笑意。
这是我四五岁时对于大哥最为清晰的记忆。
我把杯子里里外外洗了个干干净净，摆在桌上欣赏，怎么都看不够似的。拿出手机拍了几张照片，留着等大哥的也收到，一起发个朋友圈显摆一下。
读研以后，课业没有在林大时那么紧，导师会经常带着我们去一些风景独到或具有历史遗风的地方采风，也会让我们读些古典书籍和诗词，然后根据各自不同的理解，进行创作，记入学分。
周五早上，我们十七个同班同学跟着导师去距离京都五十多公里的公主墓游览。
说是公主墓，在我们看来，不过是片看上去大点的园子，建筑不多，有一定朝代特色。至于墓地本身，却并没有什么观赏性。
导师给我们声情并茂的讲了公主传奇而辛酸的一生，尤其是她爱而不得的少年郎和迫于皇权嫁给不爱的人郁郁结结的生活。后来，她终于想起去反抗，却也只是纵身跃下高高的城墙。她不知道的是，在她阖上眼睛后，她心心念念了一生的少年郎身穿铁甲凯旋而归。这次战争，帝王给他的封赏就是她的自由。
可惜她们终究没有缘分，在最贴近幸福的时刻，阴阳两隔。生不能同衾，死亦不能同穴，何其悲哀。
见到公主一身红衣的没有了气息，少年郎悲痛欲绝，奈何家中尚有老少几十人，他不敢随她而去。人人皆言帝王无情，事实也确实如此。帝王以公主出身贵重为由，命人将她带走，连一根发丝都没留下。少年郎只能用多年前她送他的一块荷包，为她立了一个衣冠冢。请辞官职后，为她守墓，终身未娶。
几乎每个人听过故事，第一反应都是唏嘘和惋惜，更会有人指责帝王的狠心，甚至有两个女同学哭得稀里哗啦。
如此悲惨的一个故事，导师的命题却是希望，他要我们打破固有的理性思维，自己给公主一个结局。
这种做画方式倒是挺新鲜，我们凑在一起讨论了许久。
导师说半个月后交作业，第一名的画作会拿到京都三年一度的画展上去参展。
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