虽然文笔平平,但是,很想让您们知道我所想的内容,写不尽的情怀,道不不尽的过往。喜欢文字的我,很小就与书结了缘。那时没有钱购书,一本“迎春曲”都被我翻阅得滚瓜烂熟。书中的情节与段落,甚至标点符号都了然于心。每一本书都会去其糟粕,取其精华。好书如营养珍品,滋养着我的身心。随着年龄的增长,我对书的痴迷有增无减,每当被推荐一本书,如获至宝,废寝忘食地阅读,直至将书中的智慧与情感尽数吸纳。我喜欢在寂静的夜晚,独躺于床上,点亮床头灯,让书页的纸香在空气中弥漫,把墨迹复印在脑子里,用文字观望远方,此刻的我,仿佛置身于书的海洋,与书中的主人同悲伤、同欢喜、同团聚、同分离、同呼吸、共命运。我曾在“情满四合院”中品味过世态炎凉,曾在古龙的“天涯明月刀”感受过傅红雪无情的杀招,曾在琼瑶阿姨的书里谈过恋爱,也曾在台湾作家李敖的书中骂过蒋,更想在王朔的书里当一回流氓。每一本书,有每一本书的营养,每一本书,有每一本书的好姑娘。每一本书,都是通往智慧的大门,每一本书,都能领略世间的千姿百态,每一个文字,都让我在熏陶中学会思考与感悟。每一本书,都是优美的段落。每一本书,有每一本书的力量。愿用一生的阅读,去追寻那份幸福与满足。
《台湾爱国怀乡诗词选》(巴楚编,时事出版社,1981年5月。)
1.书的内容如题如示,皆为那些离开祖国大陆母体之后在台湾生活者(也有几位又从台湾去了美国定居)写下的诗词,如于右任、余光中、叶公超等名家,也有一些不太有名的作者,主要题材为爱国、怀乡,有新诗,有旧诗词,还有现代歌词。
2.大约是那时的人旧学功底相对深厚,比较而言,书中旧体诗词的质量比新诗要高。
3.有的诗词,内容和形式都好,情感深挚,格律工整,读来令人感动。
4.但有的相当一般,个别新诗有如白开水,个别旧诗有如顺口溜或“老干部体”,也有个别诗作直接喊口号,使人兴味索然。
5.总体上讲,这本书所选之诗皆为沉痛之作,感情悲伤沉郁,有别离之悲和家园之痛。
6.本书共选辑新旧诗词117首,分了四辑排列,但细读下来,也没看出其分辑的标准到底是什么。
7.摘录部分诗词如下:
“无限离愁日色薄,几回痛哭月光寒。”(蔡慕陶《思亲怀乡》)
“萧萧白发倚门望,梦里飘飘到故乡。老母慈祥添饭菜,醒来仍觉口余香。”(肖德侯《梦见母亲》)
“ 夜雨凄迷思白下,秋风萧洒忆长安。”(牛孝卿《回首》)
“分怀破镜望重圆,一别匆匆三十年。儿女长成卿力尽,老夫惭赋悼亡篇。”(冯吉煌《闻妻在原籍身故感赋》)
“嗟余壮岁轻离汝,岂料终生月不圆。儿女育成心力尽,海天望断梦魂牵。瑶池应许增莲座,血泪长教染杜鹃。遥想孤坟幽寂夜,何堪回首忆华年。”(陈文良《哭亡妻》)
“寄迹他乡廿四春,欣逢佳节又清明。中原多少荒坟塚,犹待未当扫墓人。”(莫君祥《清明节》)
“千里作远客,五更思故乡。寒鸦数声起,窗外月如霜。”(范鹤言《遗墨》)
“半楼月影三生梦,一角天涯万里心。”(罗家伦《百感》)
——(2024年2月27日16:56 侯泰而 读毕)
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1.书的内容如题如示,皆为那些离开祖国大陆母体之后在台湾生活者(也有几位又从台湾去了美国定居)写下的诗词,如于右任、余光中、叶公超等名家,也有一些不太有名的作者,主要题材为爱国、怀乡,有新诗,有旧诗词,还有现代歌词。
2.大约是那时的人旧学功底相对深厚,比较而言,书中旧体诗词的质量比新诗要高。
3.有的诗词,内容和形式都好,情感深挚,格律工整,读来令人感动。
4.但有的相当一般,个别新诗有如白开水,个别旧诗有如顺口溜或“老干部体”,也有个别诗作直接喊口号,使人兴味索然。
5.总体上讲,这本书所选之诗皆为沉痛之作,感情悲伤沉郁,有别离之悲和家园之痛。
6.本书共选辑新旧诗词117首,分了四辑排列,但细读下来,也没看出其分辑的标准到底是什么。
7.摘录部分诗词如下:
“无限离愁日色薄,几回痛哭月光寒。”(蔡慕陶《思亲怀乡》)
“萧萧白发倚门望,梦里飘飘到故乡。老母慈祥添饭菜,醒来仍觉口余香。”(肖德侯《梦见母亲》)
“ 夜雨凄迷思白下,秋风萧洒忆长安。”(牛孝卿《回首》)
“分怀破镜望重圆,一别匆匆三十年。儿女长成卿力尽,老夫惭赋悼亡篇。”(冯吉煌《闻妻在原籍身故感赋》)
“嗟余壮岁轻离汝,岂料终生月不圆。儿女育成心力尽,海天望断梦魂牵。瑶池应许增莲座,血泪长教染杜鹃。遥想孤坟幽寂夜,何堪回首忆华年。”(陈文良《哭亡妻》)
“寄迹他乡廿四春,欣逢佳节又清明。中原多少荒坟塚,犹待未当扫墓人。”(莫君祥《清明节》)
“千里作远客,五更思故乡。寒鸦数声起,窗外月如霜。”(范鹤言《遗墨》)
“半楼月影三生梦,一角天涯万里心。”(罗家伦《百感》)
——(2024年2月27日16:56 侯泰而 读毕)
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釋淨空老法師,俗名徐業鴻,1927年夏曆二月十五日(西曆3月18日)出生於安徽省廬江縣北鄉金牛鎮徐姓書香世家。 他的家族是三國時代魏國賢良大臣徐邈的一支族裔,是當地大姓。 老法師在三歲時,父親徐晉(徐振西)先生就教他認字,在七歲上學前,老法師就已經認識了幾百個漢字。 徐晉先生喜歡讀《左傳》,在父親的督導下,老法師很小的時候,就已背誦這一部著名的國學經典作品,打下了國學的基礎。 徐晉先生曾任中國福建省建甌縣政府主任秘書。 1937年,日本侵略中國,徐晉先生毅然投筆從戎,加入了抗日第一軍——國民革命軍第七十四軍,任中校軍官。
1941年4月,日本侵略軍攻陷福建省,年方十五歲的老法師當了三年多的流亡學生。 正隨軍輾轉各地的老法師,聽說貴州省銅仁縣政府建立了國立第三中學(今銅仁第一中學),在招收戰爭中流離失所、無家可歸的流亡學生,就於1944年8月前往 入學。 被編入國立第三中學初中第十二班甲組,在極為艱苦的環境中,頑強求學。
1946年9月,七十四軍移駐南京,老法師就以軍隊家屬的身分,轉學南京市立第一中學(今南京第一中學)讀了兩年初中。
1948年9月,由於父親徐晉先生病逝,家裡經濟困難,不能繼續讀書,遂輟學從軍,編入軍校入伍生總隊第三團,奉命到知識青年招收處,擔任文書工作。 1949年端午節過後一星期,就隨部隊從廣州跨海到台灣,背井離鄉、飄零異地,身上只剩下一塊銀元,舉目無親,過著清寒艱苦、勉強維持溫飽的生活,偶有零錢,就 都拿來買書讀。 就在這樣拮据的生活環境下,老法師仍然勤奮好學,累積了豐富的知識。 在26歲(1952年)時,寫出《哲理蠡測》一文,探討一個人應該怎樣活一生、生命的意義,和學問修養的方法。 他不斷寫信向學者、教授們請教,漸漸認識了胡秋原先生、唐君毅先生、傅樂成先生、林銘堅先生等等當時在台灣的一些著名的學者。
1953年,老法師二十七歲,獲得一代大哲方東美先生的欣賞,專門利用每個星期天為他單獨開課。 老法師在方東美先生的傳授下,獲得系統的哲學修養。 方東美教授為老法師講解《哲學概論》,從西方哲學的康德思想開始講起,由淺入深,講到中國哲學,從《易經》到先秦諸子學說,再到王陽明心學,然後 講印度哲學,最後一個單元是佛經哲學。 透過接受佛經哲學這個課程,老法師才消除了對佛教的誤解,認識了佛教。
1941年4月,日本侵略軍攻陷福建省,年方十五歲的老法師當了三年多的流亡學生。 正隨軍輾轉各地的老法師,聽說貴州省銅仁縣政府建立了國立第三中學(今銅仁第一中學),在招收戰爭中流離失所、無家可歸的流亡學生,就於1944年8月前往 入學。 被編入國立第三中學初中第十二班甲組,在極為艱苦的環境中,頑強求學。
1946年9月,七十四軍移駐南京,老法師就以軍隊家屬的身分,轉學南京市立第一中學(今南京第一中學)讀了兩年初中。
1948年9月,由於父親徐晉先生病逝,家裡經濟困難,不能繼續讀書,遂輟學從軍,編入軍校入伍生總隊第三團,奉命到知識青年招收處,擔任文書工作。 1949年端午節過後一星期,就隨部隊從廣州跨海到台灣,背井離鄉、飄零異地,身上只剩下一塊銀元,舉目無親,過著清寒艱苦、勉強維持溫飽的生活,偶有零錢,就 都拿來買書讀。 就在這樣拮据的生活環境下,老法師仍然勤奮好學,累積了豐富的知識。 在26歲(1952年)時,寫出《哲理蠡測》一文,探討一個人應該怎樣活一生、生命的意義,和學問修養的方法。 他不斷寫信向學者、教授們請教,漸漸認識了胡秋原先生、唐君毅先生、傅樂成先生、林銘堅先生等等當時在台灣的一些著名的學者。
1953年,老法師二十七歲,獲得一代大哲方東美先生的欣賞,專門利用每個星期天為他單獨開課。 老法師在方東美先生的傳授下,獲得系統的哲學修養。 方東美教授為老法師講解《哲學概論》,從西方哲學的康德思想開始講起,由淺入深,講到中國哲學,從《易經》到先秦諸子學說,再到王陽明心學,然後 講印度哲學,最後一個單元是佛經哲學。 透過接受佛經哲學這個課程,老法師才消除了對佛教的誤解,認識了佛教。
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