【开设“阅读半日课堂” 定制“阅读课后服务” 上海虹口馆校合作打造“阅读共同体”】本报讯（记者 任朝霞）“这种沉浸式课堂特别有趣，能接触到很多珍贵的古籍。”新学期开学首日，上海市虹口区民办丽英小学五年级的学生来到上海图书馆东馆，在馆员老师的带领下上起了阅读课，平日里就酷爱阅读的学生唐翊齐一下子就喜欢上了这门课。
根据虹口区人民政府与上海图书馆签订的合作框架协议，未来三年内双方将共建共享打造“阅读共同体”，依托上海图书馆丰富的文献信息资源和专家资源，通过双师教学上好“阅读半日课堂”、定制“阅读课后服务”等途径持续深入开展青少年读书行动。
为了更好地引导学生在阅读中获得感悟和成长，“阅读半日课堂”特别聘请了上海图书馆馆员、大学教授、语文教育专家等担任“阅读导读人”，与学校教师开展双师教学，拓展同学们的阅读体验。
在阅读推广区，鲁迅初级中学语文教师张亚昀和首批“阅读导读人”、华东师范大学中文系教授方笑一共同为学生们带来《栖息诗意人间、对话古今大师》的现场教学活动。
“老师从文学、美学、史学、哲学等不同角度去解读诗词，让我们对熟悉的名诗名词有了全新的理解。”学生王一安听课后表示。
记者了解到，接下来，虹口区的“阅读小达人”们还将走进上海图书馆“小小馆员”的实践岗位担任志愿者，而上海图书馆的“探宝上图”汉字文化等系列活动也将走进各校的课后服务中。
根据虹口区人民政府与上海图书馆签订的合作框架协议，未来三年内双方将共建共享打造“阅读共同体”，依托上海图书馆丰富的文献信息资源和专家资源，通过双师教学上好“阅读半日课堂”、定制“阅读课后服务”等途径持续深入开展青少年读书行动。
为了更好地引导学生在阅读中获得感悟和成长，“阅读半日课堂”特别聘请了上海图书馆馆员、大学教授、语文教育专家等担任“阅读导读人”，与学校教师开展双师教学，拓展同学们的阅读体验。
在阅读推广区，鲁迅初级中学语文教师张亚昀和首批“阅读导读人”、华东师范大学中文系教授方笑一共同为学生们带来《栖息诗意人间、对话古今大师》的现场教学活动。
“老师从文学、美学、史学、哲学等不同角度去解读诗词，让我们对熟悉的名诗名词有了全新的理解。”学生王一安听课后表示。
记者了解到，接下来，虹口区的“阅读小达人”们还将走进上海图书馆“小小馆员”的实践岗位担任志愿者，而上海图书馆的“探宝上图”汉字文化等系列活动也将走进各校的课后服务中。
【开设“阅读半日课堂” 定制“阅读课后服务”——上海虹口馆校合作打造“阅读共同体”】
“这种沉浸式课堂特别有趣，能接触到很多珍贵的古籍。”新学期开学首日，上海市虹口区民办丽英小学五年级的学生来到上海图书馆东馆，在馆员老师的带领下上起了阅读课，平日里就酷爱阅读的学生唐翊齐一下子就喜欢上了这门课。
根据虹口区人民政府与上海图书馆签订的合作框架协议，未来三年内双方将共建共享打造“阅读共同体”，依托上海图书馆丰富的文献信息资源和专家资源，通过双师教学上好“阅读半日课堂”、定制“阅读课后服务”等途径持续深入开展青少年读书行动。
为了更好地引导学生在阅读中获得感悟和成长，“阅读半日课堂”特别聘请了上海图书馆馆员、大学教授、语文教育专家等担任“阅读导读人”，与学校教师开展双师教学，拓展同学们的阅读体验。
在阅读推广区，鲁迅初级中学语文教师张亚昀和首批“阅读导读人”、华东师范大学中文系教授方笑一共同为学生们带来《栖息诗意人间、对话古今大师》的现场教学活动。
“老师从文学、美学、史学、哲学等不同角度去解读诗词，让我们对熟悉的名诗名词有了全新的理解。”学生王一安听课后表示。
记者了解到，接下来，虹口区的“阅读小达人”们还将走进上海图书馆“小小馆员”的实践岗位担任志愿者，而上海图书馆的“探宝上图”汉字文化等系列活动也将走进各校的课后服务中。
作者：记者 任朝霞
《中国教育报》2024年02月26日第2版 版名：新闻·要闻
“这种沉浸式课堂特别有趣，能接触到很多珍贵的古籍。”新学期开学首日，上海市虹口区民办丽英小学五年级的学生来到上海图书馆东馆，在馆员老师的带领下上起了阅读课，平日里就酷爱阅读的学生唐翊齐一下子就喜欢上了这门课。
根据虹口区人民政府与上海图书馆签订的合作框架协议，未来三年内双方将共建共享打造“阅读共同体”，依托上海图书馆丰富的文献信息资源和专家资源，通过双师教学上好“阅读半日课堂”、定制“阅读课后服务”等途径持续深入开展青少年读书行动。
为了更好地引导学生在阅读中获得感悟和成长，“阅读半日课堂”特别聘请了上海图书馆馆员、大学教授、语文教育专家等担任“阅读导读人”，与学校教师开展双师教学，拓展同学们的阅读体验。
在阅读推广区，鲁迅初级中学语文教师张亚昀和首批“阅读导读人”、华东师范大学中文系教授方笑一共同为学生们带来《栖息诗意人间、对话古今大师》的现场教学活动。
“老师从文学、美学、史学、哲学等不同角度去解读诗词，让我们对熟悉的名诗名词有了全新的理解。”学生王一安听课后表示。
记者了解到，接下来，虹口区的“阅读小达人”们还将走进上海图书馆“小小馆员”的实践岗位担任志愿者，而上海图书馆的“探宝上图”汉字文化等系列活动也将走进各校的课后服务中。
作者：记者 任朝霞
《中国教育报》2024年02月26日第2版 版名：新闻·要闻
【上海市虹口区人民政府与上海图书馆合作签约——馆校合作开启“#阅读# 半日课堂”】
“这种沉浸式课堂特别有趣，能接触到很多珍贵的古籍。”新学期开学首日，上海市虹口区民办丽英小学五年级的学生来到上海图书馆东馆，在馆员老师的带领下上起了阅读课，平日里就酷爱阅读的学生唐翊齐一下子就喜欢上了这门课。
根据虹口区人民政府与上海图书馆签订的合作框架协议，未来三年内双方将共建共享打造“阅读共同体”，依托上海图书馆丰富的文献信息资源和专家资源，通过双师教学上好“阅读半日课堂”、定制“阅读课后服务”“小小馆员”志愿活动等途径持续深入开展青少年读书行动。
“《颜氏家藏尺牍》是清朝康熙年间名人往来书信集”，在馆藏精品馆的“何以中国古籍新展”展区，上海图书馆馆员杨雪薇老师正带领同学们在古籍里探源中华文明。
“有一种触摸和对话的感觉，第一次这样近距离地观赏这些古籍孤本，有《长短经》《营造法式》等，我深深地感受到了中华文化的博大精深。”现场听课的学生肖天诣说。
为了更好地引导学生在阅读中获得感悟和成长，“阅读半日课堂”特别聘请了上海图书馆馆员、大学教授、语文教育专家等担任“阅读导读人”，与学校教师开展双师教学，拓展同学们的阅读体验。
在阅读推广区，鲁迅初级中学语文教师张亚昀和首批“阅读导读人”、华东师范大学中文系教授、博士生导师、古籍所所长方笑一共同为同学们带来《栖息诗意人间、对话古今大师》的现场教学活动。
“老师从文学、美学、史学、哲学等不同角度去解读诗词，让我们对熟悉的名诗名词有了全新的理解，感受到一种栖息于诗意人间，与古今大师对话的愉悦。”学生王一安听课后表示。
在学生们的手中，记者还看到一份“小书包里的新书单”，这是上海图书馆为青少年学生量身定制的“阅读书单”，其中包括《大家·一起读<红星照耀中国>》《给孩子的科技史》等。
记者了解到，接下来，虹口区的“阅读小达人”们还将走进上图“小小馆员”的实践岗位担任志愿者，而上海图书馆的“探宝上图”汉字文化等系列活动也将走进各校的课后服务中。
作者：任朝霞
“这种沉浸式课堂特别有趣，能接触到很多珍贵的古籍。”新学期开学首日，上海市虹口区民办丽英小学五年级的学生来到上海图书馆东馆，在馆员老师的带领下上起了阅读课，平日里就酷爱阅读的学生唐翊齐一下子就喜欢上了这门课。
根据虹口区人民政府与上海图书馆签订的合作框架协议，未来三年内双方将共建共享打造“阅读共同体”，依托上海图书馆丰富的文献信息资源和专家资源，通过双师教学上好“阅读半日课堂”、定制“阅读课后服务”“小小馆员”志愿活动等途径持续深入开展青少年读书行动。
“《颜氏家藏尺牍》是清朝康熙年间名人往来书信集”，在馆藏精品馆的“何以中国古籍新展”展区，上海图书馆馆员杨雪薇老师正带领同学们在古籍里探源中华文明。
“有一种触摸和对话的感觉，第一次这样近距离地观赏这些古籍孤本，有《长短经》《营造法式》等，我深深地感受到了中华文化的博大精深。”现场听课的学生肖天诣说。
为了更好地引导学生在阅读中获得感悟和成长，“阅读半日课堂”特别聘请了上海图书馆馆员、大学教授、语文教育专家等担任“阅读导读人”，与学校教师开展双师教学，拓展同学们的阅读体验。
在阅读推广区，鲁迅初级中学语文教师张亚昀和首批“阅读导读人”、华东师范大学中文系教授、博士生导师、古籍所所长方笑一共同为同学们带来《栖息诗意人间、对话古今大师》的现场教学活动。
“老师从文学、美学、史学、哲学等不同角度去解读诗词，让我们对熟悉的名诗名词有了全新的理解，感受到一种栖息于诗意人间，与古今大师对话的愉悦。”学生王一安听课后表示。
在学生们的手中，记者还看到一份“小书包里的新书单”，这是上海图书馆为青少年学生量身定制的“阅读书单”，其中包括《大家·一起读<红星照耀中国>》《给孩子的科技史》等。
记者了解到，接下来，虹口区的“阅读小达人”们还将走进上图“小小馆员”的实践岗位担任志愿者，而上海图书馆的“探宝上图”汉字文化等系列活动也将走进各校的课后服务中。
作者：任朝霞
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