是两个男孩间最真挚的情感和友谊，甚至夹杂着一些不被理解的情愫；也有“未知全貌”的悲哀，电影中的角色麦野凑 星川依里 保利老师 凑的妈妈 以及校长她们都没有犯大的错误，但是或许我们都处在某个围栏之中，无法全然理解他人的行为，也无法设身处地地考虑。不同视角的穿插，最初会引起我的误会，突然想起了东野圭吾的《恶意》，里面也有杀猫的情节，但最终都证明是假的而已。电影里，废旧的火车车厢，有趣的秘密基地，绿色的丛林，美丽的鲜花，泥石流与暴雨过后明媚的太阳，纯粹的孩子获得了重生……是枝裕和镜头下的画面，好干净好美。不过电影里还埋藏着很多我没有理解的东西。

写给一周内二刷的《怪物》：

- 多视角叙事：
因为基本上是0剧透去看的，观影体验可谓是极为丰富——
前1/3的妈妈视角：悬疑？校园暴力？无良教师？无为学校？
中1/3的老师视角：反转，误会，这老师好惨，两个孩子不会是什么翻版白夜行吧？
后1/3的孩子视角：孩子们的世界真的好简单，到底谁才是怪物呢？

- 电影主题：
观影中途以及看完后可能会有这些疑问——
到底是谁纵了火？是星川吗？
校长是坏人吗？她为什么要在超市里绊倒孩子？又为什么要和麦野说那些话？
其实影片以及剧本书中都没有给出很肯定的答案，这样的留白反而让这部电影给我留下了无穷的余韵和思考。整部电影完整看下来，孩子视角涉及到的同性元素的表达固然重要，但不应该因此而忽视掉全片一以贯之的有关于更普遍意义上的偏见的内核。看完全片的我甚至会觉得，在两个小时内跟着不同的单一视角产生不同推断的我自己，或许也是怪物的一员。

- 配乐：
原声带里长达9min的《hibari》，刚开始听的时候其实有点不耐烦，虽然反复循环的一小段旋律是好听的，但听感就像是不成章法的四手联弹。直到看到有评论说这是“两条轨道的音符从错位慢慢走向融合”，于是又把进度条拉到最后的1min，终于听到了接近尾声时的交融变化。二刷时发现这首配乐刚好是出现在麦野和星川装饰秘密基地的出发时刻，真是有趣又浪漫。

- 喜欢的对话：
“报春花、蓝星爬山虎”
“为什么你知道这些花的名字”
“因为喜欢。棣棠、耧斗菜、白荨麻、白屈菜”
“我妈妈说女孩子更喜欢不知道花名的男孩”
“知道花名的男孩子很恶心吗”

“你有很厉害的才能”
“我能踢人吗？”
“不能”
“能咬人吗？会喷毒液吗？”
“当你受到攻击时，你只会放弃”
“那才不是什么才能”
“你不会有什么感觉”
“我是星川依里吗？”

“我现在很正常了”
“你一直都很正常”

“如果只有一部分人能拥有的，那就不是幸福……幸福是任何人都可以拥有的”

坂本龙一 (さかもと りゅういち)《Aqua》https://t.cn/A6Y86aWB

#于适yosh[超话]#
现实生活里我真的特别特别喜欢只有我们知道的“暗戳戳”，我喜欢只有我们俩才知道的小暗语，喜欢只有我们才知道的小物件背后的含义，喜欢只有我们才知道的秘密基地…但可惜到目前为止我在生活中还没有碰到可以跟我如此高频统一在这个浪漫维度下的他。但好在你来了，“这就是我说的那一天”会勾起我关于厦门采访的回忆，“她们都知道”又会让我觉得这是我们之间公开的秘密，“可不可以不想你～”旋律一响我又会回到那个有点炎热的夏末
我喜欢暗戳戳，我喜欢独家暗号，我喜欢番茄罐头，因为那里有属于我们的独家回忆
#适界那么大#