昨天晚上玩了一款非常有意思的桌游,它是来自机械工业出版社的《瑞丽兔益智桌游—拼音森林探宝》。从包装盒上的内容就很期待,拼音与大富翁模式相结合的桌游,益智又有趣,还适合一家人一起玩,所以崽崽迫不及待的打开它。
打开盒子后里面包含了,一张厚底版中央图,四组个人版图,60张任务卡,18张进阶卡,120个拼音字母,还有骰子,玩家标记和红宝石。盒子背后附带了说明书,整个零件都很精致,我很喜欢整个板块的设计,让崽崽学拼音玩游戏,让我重温儿时记忆大富翁的感觉。
桌游有两种玩法,基础和进阶循序渐进。基础的可以让崽崽打好拼音基础,说到拼音,让我想到了小时候学拼音的场景,苦不堪言,很难学,光字母就记了很久,之前也想过如何给崽崽启蒙拼音,怎样清楚的去教他,有了这个桌游,感觉简单很多,在玩游戏的途中就能让他认识字母,各个字母的搭配就成了拼音。
进阶的玩法难度大,在打好基础以后,不断重组字母,不同的字母组合起来就变成了不同的拼音不同的字,崽崽把不同的字母进行无限组合,然后他组合出来的教他读,当崽崽读对了,给予他奖励,所以这个阶段可能等他再大一点比较合适。
这款游戏很适合亲子互动,也很锻炼小朋友的专注力,观察力和反应能力,通过玩游戏顺利又快捷的记住了字母,同时实现了玩中学,学中玩的理念,真的太有趣了!
打开盒子后里面包含了,一张厚底版中央图,四组个人版图,60张任务卡,18张进阶卡,120个拼音字母,还有骰子,玩家标记和红宝石。盒子背后附带了说明书,整个零件都很精致,我很喜欢整个板块的设计,让崽崽学拼音玩游戏,让我重温儿时记忆大富翁的感觉。
桌游有两种玩法,基础和进阶循序渐进。基础的可以让崽崽打好拼音基础,说到拼音,让我想到了小时候学拼音的场景,苦不堪言,很难学,光字母就记了很久,之前也想过如何给崽崽启蒙拼音,怎样清楚的去教他,有了这个桌游,感觉简单很多,在玩游戏的途中就能让他认识字母,各个字母的搭配就成了拼音。
进阶的玩法难度大,在打好基础以后,不断重组字母,不同的字母组合起来就变成了不同的拼音不同的字,崽崽把不同的字母进行无限组合,然后他组合出来的教他读,当崽崽读对了,给予他奖励,所以这个阶段可能等他再大一点比较合适。
这款游戏很适合亲子互动,也很锻炼小朋友的专注力,观察力和反应能力,通过玩游戏顺利又快捷的记住了字母,同时实现了玩中学,学中玩的理念,真的太有趣了!
子曰:“精氣為物,遊魂為變。”
精是物質能量,氣(炁)是生命動力(覺明空昧 相待成搖),遊魂即神識(俗稱靈魂)。
神識的業力(永不消亡的生命信息流)把具有“地水火風空”五種性質的物質能量——粒子化,並在生命信息流的作用下,再由無數的基本粒子變現出這個身體生老病死的幻相——剎那生滅。
所以,制心一處,持續專注於正能量(儒家以五倫八德為標準,佛家以五戒十善為標準。),拒絕一切負能量(貪嗔癡慢疑),日久功深,將飽含各種負能量的生命信息流轉化為純淨純善的生命信息流,就是修戒定慧,隨著生命境界的升華,你會越來越明白:生老病死只不過是神識的幻覺,有本事把握好生命信息流的動靜變化(醫學的根本),當然也就能夠主宰自己的所謂生老病死,無量劫的死生輪迴不過是一場又一場的幻翳遊戲,所謂疾病也只是自己神識的異常表現而已。(讓神識恢復正能量狀態,是醫療的最高境界。)
生命的本能是——離一切相即一切法。
文殊菩薩的開示:
持心如大地,亦如水火风,
无二无分别,究竟如虚空。
精是物質能量,氣(炁)是生命動力(覺明空昧 相待成搖),遊魂即神識(俗稱靈魂)。
神識的業力(永不消亡的生命信息流)把具有“地水火風空”五種性質的物質能量——粒子化,並在生命信息流的作用下,再由無數的基本粒子變現出這個身體生老病死的幻相——剎那生滅。
所以,制心一處,持續專注於正能量(儒家以五倫八德為標準,佛家以五戒十善為標準。),拒絕一切負能量(貪嗔癡慢疑),日久功深,將飽含各種負能量的生命信息流轉化為純淨純善的生命信息流,就是修戒定慧,隨著生命境界的升華,你會越來越明白:生老病死只不過是神識的幻覺,有本事把握好生命信息流的動靜變化(醫學的根本),當然也就能夠主宰自己的所謂生老病死,無量劫的死生輪迴不過是一場又一場的幻翳遊戲,所謂疾病也只是自己神識的異常表現而已。(讓神識恢復正能量狀態,是醫療的最高境界。)
生命的本能是——離一切相即一切法。
文殊菩薩的開示:
持心如大地,亦如水火风,
无二无分别,究竟如虚空。
国美考研 | 24动画与游戏学院技法真题
柚子老师解析
今年专业技法的考察相较于过往其实是难度降低的,没有涉及到明确的场景设计和分镜图的绘制考察,专注在了角色设计的表现上。但是虽然没有明确对场景和故事叙事的要求,我们在进行角色设计的时候也是不能不考虑到这两方面的,毕竟角色和场景以及故事是相辅相成的关系,我们需要整合思考。
题目中给出的材料源自于《水浒传》对索超的人物描写,如果平时就比较关注中国传统文化的同学,可能会对这段材料比较熟悉。但如果不熟悉也没关系,我们单看这段材料也能提炼出“铁甲”、“红色战袍”、“狼牙箭”、“斧头”等关键的设计元素,也能感知到“耀日兜黎晃晃”大致是怎样的场景,所以可以判断出这是一个风格偏古风类的设计,角色是类似武士的角色,需要有很多武器装备。
在答题时,我们就可以根据上述的思考和提炼出的关键词进行设计了。发挥想象力,对场景和故事情节进行想象,然后设计三个贴切的角色。要注意三个角色的差异一定要明显,比如他们在故事中的作用要不同、他们的动作和所佩戴的武器也要进行区分,每个角色的塑造(外形、姿态、年龄等)都要有自己独特的特点。在角色服装和武器的设计上,要考虑角色所处的时代背景,材料中很明显给出的是中国古代,所以在所选元素上要贴切,包括人物小传也要结合这样的历史文化背景去撰写。
最后说一下构图的问题,本次考试要求是在4开纸上做横构图,这种构图方式是在以往的考试中没有过的。需要在下笔答题之前提前规划和预留好空间位置,分别给三个人物以及文字部分留足空间,整体卷面要呈现一个和谐的空间关系。
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柚子老师解析
今年专业技法的考察相较于过往其实是难度降低的,没有涉及到明确的场景设计和分镜图的绘制考察,专注在了角色设计的表现上。但是虽然没有明确对场景和故事叙事的要求,我们在进行角色设计的时候也是不能不考虑到这两方面的,毕竟角色和场景以及故事是相辅相成的关系,我们需要整合思考。
题目中给出的材料源自于《水浒传》对索超的人物描写,如果平时就比较关注中国传统文化的同学,可能会对这段材料比较熟悉。但如果不熟悉也没关系,我们单看这段材料也能提炼出“铁甲”、“红色战袍”、“狼牙箭”、“斧头”等关键的设计元素,也能感知到“耀日兜黎晃晃”大致是怎样的场景,所以可以判断出这是一个风格偏古风类的设计,角色是类似武士的角色,需要有很多武器装备。
在答题时,我们就可以根据上述的思考和提炼出的关键词进行设计了。发挥想象力,对场景和故事情节进行想象,然后设计三个贴切的角色。要注意三个角色的差异一定要明显,比如他们在故事中的作用要不同、他们的动作和所佩戴的武器也要进行区分,每个角色的塑造(外形、姿态、年龄等)都要有自己独特的特点。在角色服装和武器的设计上,要考虑角色所处的时代背景,材料中很明显给出的是中国古代,所以在所选元素上要贴切,包括人物小传也要结合这样的历史文化背景去撰写。
最后说一下构图的问题,本次考试要求是在4开纸上做横构图,这种构图方式是在以往的考试中没有过的。需要在下笔答题之前提前规划和预留好空间位置,分别给三个人物以及文字部分留足空间,整体卷面要呈现一个和谐的空间关系。
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