中国旧式教育是很严格的，很多学者开蒙很早。
蔡元培在《我所受旧教育的回忆》（《人间世》创刊号，1934年4月5日）一文中说，他6岁（以旧历计算，若按新历4岁余）入家塾，读《百家姓》、《千字文》、《神童诗》等。他读了三部“小书”以后，就读四书。四书读毕，读五经。先生不讲解，等到读五经，先生才讲一点。但他说背诵是必要的，无论读的书懂不懂，读的遍数多了，居然背得出来。
胡适《四十自述》，他于3岁半即已识了一千多个方块字，9岁以前读完《孝经》、《朱子》、《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》、《诗经》、《周易》及《资治通鉴》等书。
沈刚伯（籍隶湖北）在《我幼时所受的教育》（台北《传记文学》创刊号，1962年6月）一文中说，他4岁认字，6岁起正式读书，读书的次序先是《朱子》、《小学集解》，再读《孝经》，然后《论语》、《孟子》、《大学》及《中庸》等书，8岁左右即读毕《左传》、《国语》、《国策》、《周礼》、《礼记》，10岁读毕《庄子》、《荀子》、《史记》等书。这种发蒙书于光绪年间，在长江流域一带很是盛行。
比胡适年长4岁的钱基博幼年读些什么书。据钱基博自传载：“5岁从长兄子兰先生受书，9岁毕《四书》、《易经》、《尚书》、《毛诗》、《周礼》、《礼记》、《春秋》、《左氏传》、《古文翼》，皆能背诵，10岁伯父仲眉公教为策论，课以熟读《史记》、《储氏唐宋八大家文选》，自13岁读司马光《资治通鉴》，圈点七过。”至于他的儿子钱锺书幼年会读些什么书，我们也能间接从钱基博的早年教育推测出来。

3、《诗经》【周南·卷耳】
​（后妃之志也，又当辅佐君子，求贤审官，知臣下之勤劳。内有进贤之志，而无险诐私谒之心，朝夕思念，至于忧勤也）
​采采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，寘彼周行。
​陟彼崔嵬，我马虺隤。我姑酌彼金罍，维以不永怀。
​陟彼高冈，我马玄黄。我姑酌彼兕觥，维以不永伤。
​陟彼砠矣，我马瘏矣。我仆痡矣，云何吁矣！

“古风”女生名，古韵十足，书香浓郁！

【归荑】

——取自《国风·邶风·静女》：“自牧归荑，洵美且异。”

“归”用作人名有返本归元之意；“荑”即白茅草，古时常借用白茅草来表达爱意，也多用来比喻女子洁白柔嫩的手。“归荑”读作“guī yí”，将其作为女孩名字好听罕见又有古韵。意指女孩不忘初心，温柔纯真，是一个性格顽强、有情趣的人。

【衣容】

——取自李白“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”

该唐诗意在描述杨贵妃容颜之美，似是仙女之姿。取衣字为女孩名为表女孩衣食无忧之意，容字希望女孩容貌似贵妃美丽，寓意优雅丰富，蕴有浓浓古风仙气，听起来非常耐人寻味。

【蔓露】

——取自《国风·郑风·野有蔓草》：“野有蔓草，零露漙兮。”

“蔓”指蔓草，常用作装饰之物。又因蔓草生长连绵不断，所以有吉祥的寓意。“露”即指露水，用作人名意指高尚纯洁，温柔善良。虽然“蔓露”二字比较常见，但将它们组合起来作为女孩名字比较少见，读作“màn lù”，好听罕见又有古风之韵。

【漪涵】

——取自王维“涟漪涵白沙，素鲔如游空。”

诗句前半部分圈圈涟漪潜入水底白沙的意境高雅带有仙气，该名其中涵字带有好运、贵人缘的引申含义，带有吉祥寓意，读起来好听悦耳，给人一种脱俗不凡之感。

【凤梧】

——取自《诗经·大雅·卷阿》“凤凰鸣矣，于彼高冈；梧桐生矣，于彼朝阳。”

“凤”指凤凰，是古时传说中的神鸟，用作人名很有古韵，寓意吉祥；“梧”指梧桐树，用作人名意指正直的。将“凤梧”作为女孩名字霸气又罕见，读音音律有平仄变化，很好听。意指女孩与众不同，敢作敢当，品格高洁。

【疏桐】

——取自孟浩然“微云淡河汉，疏雨滴梧桐。”

稀疏的雨滴零零洒洒落于梧桐树上，显露出一种清丽淡雅的意境，是为一个古风韵味浓厚的仙气女名。读音为阴平与阳平音调组合，发音缓缓上扬，读来好听让人记忆深刻。

【苏荷】

——取自《国风·郑风·山有扶苏》“山有扶苏，隰有荷华。”

“苏”、“荷”二字虽然常见于人名中，但将二者结合作为女孩名字是比较罕见的。“苏”有唤醒、缓解的意思，是古风用字；“荷”指荷花，是美好、清白、高洁的象征。将“苏荷”作为女孩名字，音律有起伏变化，好听又有古风之感，给人一种大家闺秀的感觉。

【任舒】

——取自李商隐“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。”

诗句中任字巧妙地将荷花肆意绽放的姿态描述了出来，用于女名中表达了一种活泼开朗、不受拘束的美好寓意。其中舒字常给人一种舒适温和之感，适用于女孩取好听仙气古风名。

【婉凝】

——取自权德舆“佳人掩鸾镜，婉婉凝相瞩”

婉凝二字将佳人嘱咐即将远去亲人时的神态动作展现于眼前，拥有一种温婉大方之感，蕴含仙气。读作wǎn、níng，上声与阳平声调的组合使得名字更为好听顺口，富有诗意。