#关注#【陕西高校累计孵化科技型企业800余家】3月12日，记者从省教育厅获悉：科技成果转化“三项改革”试点推广以来，我省高校积极开展试点，不断激发创新活力。目前，全省高校累计孵化科技型企业800余家，全省高校技术合同成交额近两年年均增长33.4%，专利转让总数5218件，排名全国第4。
省教育厅聚焦成果转化“不敢转”“不想转”“缺钱转”等难题，抓落实、搭平台、强支撑，加速推动高校科技成果转化落地。目前，全省共有5.3万项成果实施单列管理，1.2万项成果加速转化。
为充分激发科研人员实施成果转化的积极性、主动性和创造性，我省将从事科技成果转化、产业化的教师，按照分类评审要求纳入“教学科研型”职称序列参与评审，将专职服务成果转化的科研管理人员纳入工程序列参与评审，目前已有300余名高校科研人员凭借转化贡献晋升了职称。
为降低科研人员在成果转化中的资金投入压力，我省支持科研人员将横向科研项目结余经费以现金出资方式入股科技企业，形成“技术入股+现金入股”投资组合。这不仅为科技成果转化注入资金活水，而且将技术团队与企业、创投机构等捆绑形成共同体，真正实现利益共享、风险共担。
为加速推动高校科技成果转化落地，我省不断健全完善政策体系，开展高校科技成果转化绩效评估，重点评估制度机制、机构建设、服务支撑和转化成效等4个方面，并将评估结果运用于省属高校领导班子考核、“双一流”建设、财政资金分配、绩效工资总额核定等方面。
同时，我省持续开展高校最具转化潜力科技成果遴选，以市场标准挖掘技术成熟度高、市场前景好的高价值成果1000余项；举办3场高校科技成果展暨校企对接洽谈会，集中展示推介成果2100余项，促成校企达成技术交易3亿元。省教育厅与省科技厅目前已联合认定陕西省大学科技园11家，培育建设秦创原陕西高校创业孵化基地2个；专兼职结合打造1600余人的“省—校—科研团队”三级技术经理人队伍；引入秦创原发展公司等机构为高校提供专利申请前评估、股权代持、服务换股权等服务。（陕西日报）
省教育厅聚焦成果转化“不敢转”“不想转”“缺钱转”等难题，抓落实、搭平台、强支撑，加速推动高校科技成果转化落地。目前，全省共有5.3万项成果实施单列管理，1.2万项成果加速转化。
为充分激发科研人员实施成果转化的积极性、主动性和创造性，我省将从事科技成果转化、产业化的教师，按照分类评审要求纳入“教学科研型”职称序列参与评审，将专职服务成果转化的科研管理人员纳入工程序列参与评审，目前已有300余名高校科研人员凭借转化贡献晋升了职称。
为降低科研人员在成果转化中的资金投入压力，我省支持科研人员将横向科研项目结余经费以现金出资方式入股科技企业，形成“技术入股+现金入股”投资组合。这不仅为科技成果转化注入资金活水，而且将技术团队与企业、创投机构等捆绑形成共同体，真正实现利益共享、风险共担。
为加速推动高校科技成果转化落地，我省不断健全完善政策体系，开展高校科技成果转化绩效评估，重点评估制度机制、机构建设、服务支撑和转化成效等4个方面，并将评估结果运用于省属高校领导班子考核、“双一流”建设、财政资金分配、绩效工资总额核定等方面。
同时，我省持续开展高校最具转化潜力科技成果遴选，以市场标准挖掘技术成熟度高、市场前景好的高价值成果1000余项；举办3场高校科技成果展暨校企对接洽谈会，集中展示推介成果2100余项，促成校企达成技术交易3亿元。省教育厅与省科技厅目前已联合认定陕西省大学科技园11家，培育建设秦创原陕西高校创业孵化基地2个；专兼职结合打造1600余人的“省—校—科研团队”三级技术经理人队伍；引入秦创原发展公司等机构为高校提供专利申请前评估、股权代持、服务换股权等服务。（陕西日报）
【陕西高校累计孵化科技型企业800余家】#关注陕西# 3月12日，据省教育厅消息：科技成果转化“三项改革”试点推广以来，我省高校积极开展试点，不断激发创新活力。目前，全省高校累计孵化科技型企业800余家，全省高校技术合同成交额近两年年均增长33.4%，专利转让总数5218件，排名全国第4。
省教育厅聚焦成果转化“不敢转”“不想转”“缺钱转”等难题，抓落实、搭平台、强支撑，加速推动高校科技成果转化落地。目前，全省共有5.3万项成果实施单列管理，1.2万项成果加速转化。
为充分激发科研人员实施成果转化的积极性、主动性和创造性，我省将从事科技成果转化、产业化的教师，按照分类评审要求纳入“教学科研型”职称序列参与评审，将专职服务成果转化的科研管理人员纳入工程序列参与评审，目前已有300余名高校科研人员凭借转化贡献晋升了职称。
为降低科研人员在成果转化中的资金投入压力，我省支持科研人员将横向科研项目结余经费以现金出资方式入股科技企业，形成“技术入股+现金入股”投资组合。这不仅为科技成果转化注入资金活水，而且将技术团队与企业、创投机构等捆绑形成共同体，真正实现利益共享、风险共担。
为加速推动高校科技成果转化落地，我省不断健全完善政策体系，开展高校科技成果转化绩效评估，重点评估制度机制、机构建设、服务支撑和转化成效等4个方面，并将评估结果运用于省属高校领导班子考核、“双一流”建设、财政资金分配、绩效工资总额核定等方面。
同时，我省持续开展高校最具转化潜力科技成果遴选，以市场标准挖掘技术成熟度高、市场前景好的高价值成果1000余项；举办3场高校科技成果展暨校企对接洽谈会，集中展示推介成果2100余项，促成校企达成技术交易3亿元。省教育厅与省科技厅目前已联合认定陕西省大学科技园11家，培育建设秦创原陕西高校创业孵化基地2个；专兼职结合打造1600余人的“省—校—科研团队”三级技术经理人队伍；引入秦创原发展公司等机构为高校提供专利申请前评估、股权代持、服务换股权等服务。
省教育厅聚焦成果转化“不敢转”“不想转”“缺钱转”等难题，抓落实、搭平台、强支撑，加速推动高校科技成果转化落地。目前，全省共有5.3万项成果实施单列管理，1.2万项成果加速转化。
为充分激发科研人员实施成果转化的积极性、主动性和创造性，我省将从事科技成果转化、产业化的教师，按照分类评审要求纳入“教学科研型”职称序列参与评审，将专职服务成果转化的科研管理人员纳入工程序列参与评审，目前已有300余名高校科研人员凭借转化贡献晋升了职称。
为降低科研人员在成果转化中的资金投入压力，我省支持科研人员将横向科研项目结余经费以现金出资方式入股科技企业，形成“技术入股+现金入股”投资组合。这不仅为科技成果转化注入资金活水，而且将技术团队与企业、创投机构等捆绑形成共同体，真正实现利益共享、风险共担。
为加速推动高校科技成果转化落地，我省不断健全完善政策体系，开展高校科技成果转化绩效评估，重点评估制度机制、机构建设、服务支撑和转化成效等4个方面，并将评估结果运用于省属高校领导班子考核、“双一流”建设、财政资金分配、绩效工资总额核定等方面。
同时，我省持续开展高校最具转化潜力科技成果遴选，以市场标准挖掘技术成熟度高、市场前景好的高价值成果1000余项；举办3场高校科技成果展暨校企对接洽谈会，集中展示推介成果2100余项，促成校企达成技术交易3亿元。省教育厅与省科技厅目前已联合认定陕西省大学科技园11家，培育建设秦创原陕西高校创业孵化基地2个；专兼职结合打造1600余人的“省—校—科研团队”三级技术经理人队伍；引入秦创原发展公司等机构为高校提供专利申请前评估、股权代持、服务换股权等服务。
#京津冀协同发展看唐山# 【深化产教融合 打造职教高地！《河北日报》浓墨重彩报道曹妃甸职业技术教育】3月14日，河北日报刊发了一篇题为《以“智”提质，产业向新而行》的报道。在该报道的第三部分中，浓墨重彩地描写了曹妃甸的职业教育，突出了其为新质生产力的发展以及科教融汇做出的积极贡献。
“依托曹妃甸丰富且优质的职业教育资源，在技术工人方面，我们有了充足的后备力量。”日前，在位于曹妃甸装备制造园区的巴威装备制造唐山有限责任公司车间内，公司总经理助理、制造部经理窦洪炎看着繁忙的生产场景说。
如今，该企业与曹妃甸境内的唐山工业职业技术学院有着良好合作，已引进大批优秀毕业生。
针对产业聚集对技能人才的需求，曹妃甸区依托曹妃甸职业教育资源丰富、大中专职业院校组团聚集的优势，努力打造“中国匠谷”和华北职业教育高地。
“经过多年发展，曹妃甸全区已经形成了较完善的职业教育体系和社会培训体系，目前曹妃甸职教中心等3所中职院校，唐山工业职业技术学院等3所高职院校，还有河北科技学院等3所本科院校，基本形成以中职为基础、高职专科为骨干、职业本科为拓展的相对完备的职业教育体系，并较好地实现了普职融通、产教融合、科教融汇。”曹妃甸区教育体育局党组书记、局长孙梦成这样介绍。近5年来，曹妃甸职业院校共培养大中专毕业生48600余人，职业教育的集群效应已经凸显。
为增强职业教育与产业发展的契合度，曹妃甸区积极引导各职业院校紧密对接产业升级和技术变革趋势，准确把握科技发展走向，统筹设置专业，优先发展精品钢铁、绿色化工、装备制造、港口商贸物流、新能源新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批主导和新兴专业，鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，重点建设区域支柱性产业相关专业，淘汰落后、过剩专业，推动专业链对接产业链，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。
推动人才与产业发展同频共振，曹妃甸区正加快健全专业随产业动态对接调整机制，指导区域内各职业学校制定人才培养标准、课程标准，解决相关专业与产业融合问题，实现专业建设与产业转型同步相向发展。同时，瞄准技术变革和产业升级，将新技术、新工艺、新规范融入教师、教材、教法改革，探索全过程、协同化、浸润式技术技能人才培养模式。
优势互补、资源互用、利益共享，本着这一理念，曹妃甸区进一步推动职业学校与企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面深度合作，形成更加紧密的产教共同体。其间，建立长效校企对接机制，在专业设置上紧密结合企业需求，争取更多的“订单”式培养。同时，依托企业、园区建立产业化实训基地，由企业或园区提供培训场地和实训条件，做到学生实训环境和企业生产环境一致，并通过签订校企园区合作协议的方式，实现学生与岗位“无缝对接”。
加强“双师型”教师队伍建设，曹妃甸区积极引导区内职业院校聘请行业、企业的专业技术人员和能工巧匠担任兼职教师，增加专业授课教师中有行业企业工作经历的教师比例，提高现任专职教师的实践教学能力。
“依托曹妃甸丰富且优质的职业教育资源，在技术工人方面，我们有了充足的后备力量。”日前，在位于曹妃甸装备制造园区的巴威装备制造唐山有限责任公司车间内，公司总经理助理、制造部经理窦洪炎看着繁忙的生产场景说。
如今，该企业与曹妃甸境内的唐山工业职业技术学院有着良好合作，已引进大批优秀毕业生。
针对产业聚集对技能人才的需求，曹妃甸区依托曹妃甸职业教育资源丰富、大中专职业院校组团聚集的优势，努力打造“中国匠谷”和华北职业教育高地。
“经过多年发展，曹妃甸全区已经形成了较完善的职业教育体系和社会培训体系，目前曹妃甸职教中心等3所中职院校，唐山工业职业技术学院等3所高职院校，还有河北科技学院等3所本科院校，基本形成以中职为基础、高职专科为骨干、职业本科为拓展的相对完备的职业教育体系，并较好地实现了普职融通、产教融合、科教融汇。”曹妃甸区教育体育局党组书记、局长孙梦成这样介绍。近5年来，曹妃甸职业院校共培养大中专毕业生48600余人，职业教育的集群效应已经凸显。
为增强职业教育与产业发展的契合度，曹妃甸区积极引导各职业院校紧密对接产业升级和技术变革趋势，准确把握科技发展走向，统筹设置专业，优先发展精品钢铁、绿色化工、装备制造、港口商贸物流、新能源新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批主导和新兴专业，鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，重点建设区域支柱性产业相关专业，淘汰落后、过剩专业，推动专业链对接产业链，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。
推动人才与产业发展同频共振，曹妃甸区正加快健全专业随产业动态对接调整机制，指导区域内各职业学校制定人才培养标准、课程标准，解决相关专业与产业融合问题，实现专业建设与产业转型同步相向发展。同时，瞄准技术变革和产业升级，将新技术、新工艺、新规范融入教师、教材、教法改革，探索全过程、协同化、浸润式技术技能人才培养模式。
优势互补、资源互用、利益共享，本着这一理念，曹妃甸区进一步推动职业学校与企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面深度合作，形成更加紧密的产教共同体。其间，建立长效校企对接机制，在专业设置上紧密结合企业需求，争取更多的“订单”式培养。同时，依托企业、园区建立产业化实训基地，由企业或园区提供培训场地和实训条件，做到学生实训环境和企业生产环境一致，并通过签订校企园区合作协议的方式，实现学生与岗位“无缝对接”。
加强“双师型”教师队伍建设，曹妃甸区积极引导区内职业院校聘请行业、企业的专业技术人员和能工巧匠担任兼职教师，增加专业授课教师中有行业企业工作经历的教师比例，提高现任专职教师的实践教学能力。
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