也算是有计划偶遇了，齐白石老先生诞辰160周年，《白云深处作神仙》精品研究展。
很幸运看到了真迹，可能大多数人和我一样，看展看的新奇，看的悦目，但并不能看出其中的道行，不过可以通过艺术去感知作者想要传递的信息和力量，再结合自身的喜好、阅历去理解和感悟，也是一件趣事。
赏画就和看人的脸一样吧，一眼大概就能判断出喜不喜欢。据说齐白石老先生山水画占比量并不大，《借山图册》这种疏简清明，平中见奇的风格和颜值，是契合我的审美的。
很幸运看到了真迹，可能大多数人和我一样，看展看的新奇，看的悦目，但并不能看出其中的道行，不过可以通过艺术去感知作者想要传递的信息和力量，再结合自身的喜好、阅历去理解和感悟，也是一件趣事。
赏画就和看人的脸一样吧，一眼大概就能判断出喜不喜欢。据说齐白石老先生山水画占比量并不大，《借山图册》这种疏简清明，平中见奇的风格和颜值，是契合我的审美的。
#每天推荐一本书##遇见好书#
什么叫高人？历经很多艰难、痛苦、磨难之后，谈笑风生的讲自己故事 就像讲别人故事一样，结果讲完啦，就像在你面前留下一段历史。他已经走出了那段痛苦了，说白了就像描述别人痛苦一样。
什么是一般人呢？就是你看到一个人，他讲自己的生命历程，讲着讲着，眼泪就流下来，你就知道这是一般的人。
----【书朋捡话】
阅读需要每天坚持，这是一个慢慢积累的过程，要相信坚持和积累的力量。
【每天推荐一本书】第1930天
今天又是美好的一天。
你好，我是刘书朋。
今天，我推荐的这本书是：
【2024】《极简市场营销：完整体系和落地打法》
作者：胡超
（大Joe），市场营销专家，具有科班背景的市场营销实战派。
曾获得英国伦敦政治经济学院 (LSE) 的管理学硕士学位、英国伯明翰大学的市场营销学硕士学位。曾任职美国固特异轮胎品牌负责人、英国大使馆文化教育处大中国区市场总监（也是该体系内全球级别最高的华人高管）、VIPABC的集团市场营销副总裁。他既拥有专业的市场营销科班背景，对经典营销理论有非常体系化的认知与积累，也经过规模化的市场营销实战洗礼，20多年超50亿元市场花费的一线实践让其积累了大量可操作的市场营销落地打法。
本书内容的简单介绍：
《极简市场营销》被定位为“做好市场营销的第一本书”。市场营销不是一些点子，也不仅是一些创意，而是一套方法体系和工具，并且一直在进化。虽然新理论、新概念和新方法层出不穷，但市场营销人普遍有两大痛点：一是缺乏“完整的体系”，二是缺乏“落地的打法”！
基于世界级经典市场营销理论，本书作者用多年的专业经验结合107个实战案例，从“市场洞察、客户细分、目标客户选择、定位与品牌、市场营销组合、量化指标与结果追踪、团队架构与考核指标、黑客增长”入手，深度梳理市场营销管理的全局，挖掘提炼出由“八大经典模块”构成的市场营销管理的完整体系，并总结了经20多年超50亿元实战锤炼的落地打法。“完整体系源于世界经典”和“落地打法经过实战锤炼”是本书的特别用心与独特之处。希望《极简市场营销》成为市场营销人的常备案头书。
书评是从不同角度了解一本书的重要方式，
一起看书评：
①
一本书可以完整认知并理解市场营销的体系框架和知识重点，作者在努力表达自己对于市场营销这么学科的热爱与理解，字里行间透露着认真与坦诚。
②
我觉得这样的作者多一些吧，有专业背景，有实战经验，又不吝惜自己的才能，而愿意倾囊相授（可能不是全部的看家底本事）。 读后感受：真的很好的书，你们去扫描那个二维码会添加一个人的微信，那个人会发给你下载表格的地址，并且问你从哪里看到这本书的，无形中我们也落入了“胡超”的这个营销“圈套”里。并且被养鱼了，因为他的朋友圈都是他的高级课程，吸引人参加。这本书就是他引流的一个点。
③
市场营销人的红宝书！框架清晰，干货满满，综合了西方系统的理论和中国本土国情，爆灯推荐！
④
梳理了市场营销的框架和主要概念，小白读完能对市场营销体系搭建起框架；虽然案例不算丰富，但是案例过多当然也无法做到极简，总的来说是能达到作者预期效果的一本书。
⑤
大道至简，充满干货的一本市场营销入门书，对基本知识和概念讲解清楚，举例浅显易懂，还附带了实用的数据图表，比起一些“空中楼阁”般大谈名词的书实用多了。
以上是朋朋整理的书评，
仅供参考。
每本好书都有专属的追随者，
通过上面有限的信息，如果你已经对这本书好奇、感兴趣了，
去读一读，看一看吧。
看过后可以来这里留下你自己的书评。
最后是这本书其他的一些重要信息：
【ISBN号】978-7-5596-4659-0
【中图法分类号】F713.50-49
【主题词】市场营销学-通俗读物
今天的推荐就到这儿，明天见
。。关注朋朋，遇见好书、遇见自己。。
。。公众号：pengdiary 微Q同号：2802031363。。
什么叫高人？历经很多艰难、痛苦、磨难之后，谈笑风生的讲自己故事 就像讲别人故事一样，结果讲完啦，就像在你面前留下一段历史。他已经走出了那段痛苦了，说白了就像描述别人痛苦一样。
什么是一般人呢？就是你看到一个人，他讲自己的生命历程，讲着讲着，眼泪就流下来，你就知道这是一般的人。
----【书朋捡话】
阅读需要每天坚持，这是一个慢慢积累的过程，要相信坚持和积累的力量。
【每天推荐一本书】第1930天
今天又是美好的一天。
你好，我是刘书朋。
今天，我推荐的这本书是：
【2024】《极简市场营销：完整体系和落地打法》
作者：胡超
（大Joe），市场营销专家，具有科班背景的市场营销实战派。
曾获得英国伦敦政治经济学院 (LSE) 的管理学硕士学位、英国伯明翰大学的市场营销学硕士学位。曾任职美国固特异轮胎品牌负责人、英国大使馆文化教育处大中国区市场总监（也是该体系内全球级别最高的华人高管）、VIPABC的集团市场营销副总裁。他既拥有专业的市场营销科班背景，对经典营销理论有非常体系化的认知与积累，也经过规模化的市场营销实战洗礼，20多年超50亿元市场花费的一线实践让其积累了大量可操作的市场营销落地打法。
本书内容的简单介绍：
《极简市场营销》被定位为“做好市场营销的第一本书”。市场营销不是一些点子，也不仅是一些创意，而是一套方法体系和工具，并且一直在进化。虽然新理论、新概念和新方法层出不穷，但市场营销人普遍有两大痛点：一是缺乏“完整的体系”，二是缺乏“落地的打法”！
基于世界级经典市场营销理论，本书作者用多年的专业经验结合107个实战案例，从“市场洞察、客户细分、目标客户选择、定位与品牌、市场营销组合、量化指标与结果追踪、团队架构与考核指标、黑客增长”入手，深度梳理市场营销管理的全局，挖掘提炼出由“八大经典模块”构成的市场营销管理的完整体系，并总结了经20多年超50亿元实战锤炼的落地打法。“完整体系源于世界经典”和“落地打法经过实战锤炼”是本书的特别用心与独特之处。希望《极简市场营销》成为市场营销人的常备案头书。
书评是从不同角度了解一本书的重要方式，
一起看书评：
①
一本书可以完整认知并理解市场营销的体系框架和知识重点，作者在努力表达自己对于市场营销这么学科的热爱与理解，字里行间透露着认真与坦诚。
②
我觉得这样的作者多一些吧，有专业背景，有实战经验，又不吝惜自己的才能，而愿意倾囊相授（可能不是全部的看家底本事）。 读后感受：真的很好的书，你们去扫描那个二维码会添加一个人的微信，那个人会发给你下载表格的地址，并且问你从哪里看到这本书的，无形中我们也落入了“胡超”的这个营销“圈套”里。并且被养鱼了，因为他的朋友圈都是他的高级课程，吸引人参加。这本书就是他引流的一个点。
③
市场营销人的红宝书！框架清晰，干货满满，综合了西方系统的理论和中国本土国情，爆灯推荐！
④
梳理了市场营销的框架和主要概念，小白读完能对市场营销体系搭建起框架；虽然案例不算丰富，但是案例过多当然也无法做到极简，总的来说是能达到作者预期效果的一本书。
⑤
大道至简，充满干货的一本市场营销入门书，对基本知识和概念讲解清楚，举例浅显易懂，还附带了实用的数据图表，比起一些“空中楼阁”般大谈名词的书实用多了。
以上是朋朋整理的书评，
仅供参考。
每本好书都有专属的追随者，
通过上面有限的信息，如果你已经对这本书好奇、感兴趣了，
去读一读，看一看吧。
看过后可以来这里留下你自己的书评。
最后是这本书其他的一些重要信息：
【ISBN号】978-7-5596-4659-0
【中图法分类号】F713.50-49
【主题词】市场营销学-通俗读物
今天的推荐就到这儿，明天见
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。。公众号：pengdiary 微Q同号：2802031363。。
手机自动推送了初三语文试卷出现美化侵华日军文章事件，具体文章见图片，网络哗然一片，称之为毒教材之后的毒试卷事件，一时口诛笔伐纷起，据说出卷、审核、作者均已免职。在此谈一点自己浅显的看法，不喜勿喷。
先说《杜鹃花落》小小说的本身，作者本身的真实创作意图不敢妄下断言，个人理解并非网上一棒子打死的精日、舔日，应该是通过反转、留白、矛盾冲突的手法，通过人性的描述、侵略者的反思来体现战争的非正义性和侵华战争的滔天罪行，应该还是反战主题的。但这种表现方式用在这种题材上无疑是欠妥的，从字面上来看，你全文都是大佐的侵略者非正义视角“共军”、“逃窜”、“土八路”……通篇都是对八路军的污蔑鄙视之语，给人一种强烈的不适感，最后本该是点睛之笔的地方你却留白了。单从小小说本身的写作手法上来说，反转留白，留待读者去深思是没有问题的，但是在抗战题材上使用这种手法你有没有考虑中国人民的感受，有没有考虑人民对英烈的敬仰之情，在某种意义上是否可以理解为对英烈们的亵渎，在抗日战争的立场上我们必须是旗帜鲜明表达明确的。
如果你非要写这个题材，非要使用大佐的视角，你可以使用父亲、儿子双视角形式从两个角度来描述，前面大佐的视角可以保留，但在结尾最后两段之前，加上儿子的视角描述。按我的理解，详细没写出来的剧情应该是这样的：在伏击日本侵略者的战场上八路军俘虏了帝大高材生的儿子，八路军优待俘虏善待儿子，在这过程中儿子看到了中国人民的善良淳朴，逐渐认识到战争的非正义性，深深体会到了侵华战争对中国人民造成的巨大伤害，让“从来不干预军事”的儿子转变了想法甘愿留在八路军的队伍，利用自己帝大医学生的专业技能真心为八路军战士和老百姓服务。那次的遭遇战，儿子想利用自己的身份出面阻止日军的进攻，举起白衬衣但是被按下了，因为八路军战士绝不可能向侵略者举白旗。战至最后八路军战士全部倒下或战死或重伤失去战斗力，儿子用树枝举起白衬衣走出战壕走向父亲，希望能挽救重伤战士的生命，八路队长挣扎着开枪打断了挂着白衬衫的树枝，八路军战士宁死也不可能向侵略者举白旗求苟活。于是迎面飞来了密集的炮火，父亲为儿子复仇的炮火覆灭了自己的儿子和八路军战士，鲜血染红了大地，重伤的八路军战士在炮火中的最后时刻扑在儿子身上试图保护他，这极具讽刺地揭示了侵华战争的反人类滔天罪行。最后强化这两种视角的冲突碰撞，文字尽量简练，引出侵略者对非正义战争和战争让人丧失人性的反思，杜鹃啼的血不仅仅是中国人民的鲜血还有侵略者儿子的鲜血，从人性的角度老父亲啼的心血不仅仅是为他亲手覆灭的儿子的，也应该要隐喻是对中国人民犯下罪行而忏悔的，这也还是一篇主旋律的小小说。
成都新都区语文试卷的出卷人和审核人无疑是无脑的，居然能让《杜鹃花落》这样的文章出现在初三语文的试卷上，并且阅读理解18的分数中，3题14分的题目是误导性的，从扭曲的侵略者心态和视角的文字描述中，来解析文学、理解人性是否怪异了点？只有最后1题的4分是分析作者创作意图的。拿这样一篇大幅留白的小小说去给人生观价值观尚在形成巩固阶段的中学生去做阅读理解，理解了尚好，不理解的话那完全就是美化侵华战争侵略者的形象了，这对从小就生活在和平年代的学生是怎么样的影响呢，是否会被误导而影响历史观呢？爱国主义教育、侵华战争罪恶必须是旗帜鲜明的。这样的选题这样的留白作品作为初中生的阅读理解无疑是非常不合适的，网络上网友的口诛笔伐并不是没有道理，一行教育官员受到处分也不冤枉。
先说《杜鹃花落》小小说的本身，作者本身的真实创作意图不敢妄下断言，个人理解并非网上一棒子打死的精日、舔日，应该是通过反转、留白、矛盾冲突的手法，通过人性的描述、侵略者的反思来体现战争的非正义性和侵华战争的滔天罪行，应该还是反战主题的。但这种表现方式用在这种题材上无疑是欠妥的，从字面上来看，你全文都是大佐的侵略者非正义视角“共军”、“逃窜”、“土八路”……通篇都是对八路军的污蔑鄙视之语，给人一种强烈的不适感，最后本该是点睛之笔的地方你却留白了。单从小小说本身的写作手法上来说，反转留白，留待读者去深思是没有问题的，但是在抗战题材上使用这种手法你有没有考虑中国人民的感受，有没有考虑人民对英烈的敬仰之情，在某种意义上是否可以理解为对英烈们的亵渎，在抗日战争的立场上我们必须是旗帜鲜明表达明确的。
如果你非要写这个题材，非要使用大佐的视角，你可以使用父亲、儿子双视角形式从两个角度来描述，前面大佐的视角可以保留，但在结尾最后两段之前，加上儿子的视角描述。按我的理解，详细没写出来的剧情应该是这样的：在伏击日本侵略者的战场上八路军俘虏了帝大高材生的儿子，八路军优待俘虏善待儿子，在这过程中儿子看到了中国人民的善良淳朴，逐渐认识到战争的非正义性，深深体会到了侵华战争对中国人民造成的巨大伤害，让“从来不干预军事”的儿子转变了想法甘愿留在八路军的队伍，利用自己帝大医学生的专业技能真心为八路军战士和老百姓服务。那次的遭遇战，儿子想利用自己的身份出面阻止日军的进攻，举起白衬衣但是被按下了，因为八路军战士绝不可能向侵略者举白旗。战至最后八路军战士全部倒下或战死或重伤失去战斗力，儿子用树枝举起白衬衣走出战壕走向父亲，希望能挽救重伤战士的生命，八路队长挣扎着开枪打断了挂着白衬衫的树枝，八路军战士宁死也不可能向侵略者举白旗求苟活。于是迎面飞来了密集的炮火，父亲为儿子复仇的炮火覆灭了自己的儿子和八路军战士，鲜血染红了大地，重伤的八路军战士在炮火中的最后时刻扑在儿子身上试图保护他，这极具讽刺地揭示了侵华战争的反人类滔天罪行。最后强化这两种视角的冲突碰撞，文字尽量简练，引出侵略者对非正义战争和战争让人丧失人性的反思，杜鹃啼的血不仅仅是中国人民的鲜血还有侵略者儿子的鲜血，从人性的角度老父亲啼的心血不仅仅是为他亲手覆灭的儿子的，也应该要隐喻是对中国人民犯下罪行而忏悔的，这也还是一篇主旋律的小小说。
成都新都区语文试卷的出卷人和审核人无疑是无脑的，居然能让《杜鹃花落》这样的文章出现在初三语文的试卷上，并且阅读理解18的分数中，3题14分的题目是误导性的，从扭曲的侵略者心态和视角的文字描述中，来解析文学、理解人性是否怪异了点？只有最后1题的4分是分析作者创作意图的。拿这样一篇大幅留白的小小说去给人生观价值观尚在形成巩固阶段的中学生去做阅读理解，理解了尚好，不理解的话那完全就是美化侵华战争侵略者的形象了，这对从小就生活在和平年代的学生是怎么样的影响呢，是否会被误导而影响历史观呢？爱国主义教育、侵华战争罪恶必须是旗帜鲜明的。这样的选题这样的留白作品作为初中生的阅读理解无疑是非常不合适的，网络上网友的口诛笔伐并不是没有道理，一行教育官员受到处分也不冤枉。
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