喝醉的小黄感觉脑袋晕乎乎的，整个人像是陷在柔软的云朵里一样飘飘然，头重脚轻，大脑迟钝得甚至赶不上身体自然的条件反应。
但他想起的第一件事就是给小凯发消息报平安，顺带再撒个娇。
电话拨通，他对着听筒自然地打了一个小小的醉嗝。
“…好想你喔凯凯。”
电话那头的小凯意识到这人一杯就倒的酒量大概是醉了，一字一顿，声音闷闷的，话尾还带了点软糯的撒娇意味，隔着手机小凯好像幻视他面前正趴着一只可怜巴巴的小狗，忍不住放缓语调。
“那你现在在哪里呀？”
“嗯…机场…好晕哦，感觉世界、天旋地转…”
下一秒他就趴在行李箱上失去了意识，再睁开眼已经躺在小凯家里那张他熟悉的床上。
思绪闪回，是怎样开始的呢，好像是自己把身体的全部重量交托在小凯身上，又不依不饶地抱着他，用小凯的话说他就像是一只小狗不停哼唧着朝他索吻。
明明小凯才是那个被他抱在怀里的，但却在温柔地抚摸着他柔软的头发，替他按摩着翻江倒海的胃，递上了一杯温热的醒酒水。
好幸福。
他好像明白了为什么那些嗜酒的人会说这是个好东西了。
（图cr 摔倒的香菜）
但他想起的第一件事就是给小凯发消息报平安，顺带再撒个娇。
电话拨通，他对着听筒自然地打了一个小小的醉嗝。
“…好想你喔凯凯。”
电话那头的小凯意识到这人一杯就倒的酒量大概是醉了，一字一顿，声音闷闷的，话尾还带了点软糯的撒娇意味，隔着手机小凯好像幻视他面前正趴着一只可怜巴巴的小狗，忍不住放缓语调。
“那你现在在哪里呀？”
“嗯…机场…好晕哦，感觉世界、天旋地转…”
下一秒他就趴在行李箱上失去了意识，再睁开眼已经躺在小凯家里那张他熟悉的床上。
思绪闪回，是怎样开始的呢，好像是自己把身体的全部重量交托在小凯身上，又不依不饶地抱着他，用小凯的话说他就像是一只小狗不停哼唧着朝他索吻。
明明小凯才是那个被他抱在怀里的，但却在温柔地抚摸着他柔软的头发，替他按摩着翻江倒海的胃，递上了一杯温热的醒酒水。
好幸福。
他好像明白了为什么那些嗜酒的人会说这是个好东西了。
（图cr 摔倒的香菜）
当家长都不知道边界在哪，孩子如何知道？
家长：海夫人，我家孩子有时候一生气就打自己的头，捶自己的腿，我看着就很生气，她可能是想引起我的注意，引起我的心疼，然后再去关注她，爱她？每次我看见她这样，我不是心疼，是更生气。气得我说我给你捶，然后给她两下子。。。。请问她为啥捶自己？
海夫人：家长不是已经说了吗？孩子这样做是为了引起她的注意。建议看海夫人第二本书《看见才是爱》，书上那篇“创伤后的退行和回补”文章，弄明白孩子这个行为背后的需求，孩子当然是缺什么需要什么。
我儿子小的时候大概是一岁两个月、三个月的样子，那个时候我们到老家的乡下过年。一天晚上大家在一起看电视，他很高兴人多，他跑来跑去的，然后不小心就摔了一跤，当时我表现得特别温情特别的有爱，把他抱起来搂在怀里摸摸他那个摔倒碰着的地方，然后亲他。后来这个小人儿就重复的跑到那个地方去假装摔倒，虚晃一下，然后跑到我身边过来撒娇求抱抱求爱抚。
当时我儿子一岁多的小孩啊，走路刚稳，话还说不全，很天真的，他就重复的这个行为重复了好多次，满屋子的人都看着他笑，觉得他可爱，同时知道他想要妈妈的爱，喜欢妈妈温柔的样子。
后来回来我说给邻居听，邻居就说，说明平时你给你儿子这种有温情有温度的温暖的爱很少，而他特别需要。
这件事情让我意识到我之前其实对孩子是没有真正看见的，也就是我的陪伴没有质量，可能更多的就是各种要求各种标准，之前我一直用头脑里的那一套养育孩子。
家长表达的内容里还有一个非常重要的点，就是界限意识，我建议家长要认认真看看海夫人的第四本书《养育界限》。
孩子在这个行为过程中没有界限意识，他不知道这件事情的边界在哪里，他需要靠打自己这个过激的行为来引起家长的注意。
家长也没有界限意识，孩子他锤自己的时候，家长也去捶孩子，这就是家长的没有界限意识。
孩子自己捶自己的时候，激化了家长的情绪，家长的情绪和行为表现恰好表明家长自身没有界限意识，不知道这件事情的边界在哪里，不知道该怎么面对和处理这件事情，家长自身就是一团浆糊的状态。
家长都不知道在这件事情边界在哪里孩子又怎么能知道呢？
当一个孩子生气自己锤自己的时候，家长只需要说，呃，宝贝生气了，在发火，这个时候家长守住边界最重要，既不是赶上去灭火（哄孩子让孩子不要生气，甚至求孩子不要生气），更不是上去添火（家长也去锤孩子，恨铁不成钢），而是如是看到这个事实即可。
当家长真的看见真实的孩子了，也就是孩子心情不好，生气了，发火呢，只有家长在那个当下只是简单的看见了孩子就能如实接纳真实的孩子，允许和回应自然而然会发生，这就是边界。
如果家长 看到的是一个头脑剧情投射的标准：好好的为什么生气呢？这样不好，这样不对，那一刻，边界是消失的，家长马上会陷入脑神经回路指引的剧情中，要么比孩子还生气，一脾气制服脾气，要么围着孩子转，只希望马上消灭孩子的情绪。
无论大人还是孩子，胡搅蛮缠的时候就是不知道边界在哪，孩子更多的在等待大人的指引。
#育儿##心理##成长##看见才是爱#养育界限#
家长：海夫人，我家孩子有时候一生气就打自己的头，捶自己的腿，我看着就很生气，她可能是想引起我的注意，引起我的心疼，然后再去关注她，爱她？每次我看见她这样，我不是心疼，是更生气。气得我说我给你捶，然后给她两下子。。。。请问她为啥捶自己？
海夫人：家长不是已经说了吗？孩子这样做是为了引起她的注意。建议看海夫人第二本书《看见才是爱》，书上那篇“创伤后的退行和回补”文章，弄明白孩子这个行为背后的需求，孩子当然是缺什么需要什么。
我儿子小的时候大概是一岁两个月、三个月的样子，那个时候我们到老家的乡下过年。一天晚上大家在一起看电视，他很高兴人多，他跑来跑去的，然后不小心就摔了一跤，当时我表现得特别温情特别的有爱，把他抱起来搂在怀里摸摸他那个摔倒碰着的地方，然后亲他。后来这个小人儿就重复的跑到那个地方去假装摔倒，虚晃一下，然后跑到我身边过来撒娇求抱抱求爱抚。
当时我儿子一岁多的小孩啊，走路刚稳，话还说不全，很天真的，他就重复的这个行为重复了好多次，满屋子的人都看着他笑，觉得他可爱，同时知道他想要妈妈的爱，喜欢妈妈温柔的样子。
后来回来我说给邻居听，邻居就说，说明平时你给你儿子这种有温情有温度的温暖的爱很少，而他特别需要。
这件事情让我意识到我之前其实对孩子是没有真正看见的，也就是我的陪伴没有质量，可能更多的就是各种要求各种标准，之前我一直用头脑里的那一套养育孩子。
家长表达的内容里还有一个非常重要的点，就是界限意识，我建议家长要认认真看看海夫人的第四本书《养育界限》。
孩子在这个行为过程中没有界限意识，他不知道这件事情的边界在哪里，他需要靠打自己这个过激的行为来引起家长的注意。
家长也没有界限意识，孩子他锤自己的时候，家长也去捶孩子，这就是家长的没有界限意识。
孩子自己捶自己的时候，激化了家长的情绪，家长的情绪和行为表现恰好表明家长自身没有界限意识，不知道这件事情的边界在哪里，不知道该怎么面对和处理这件事情，家长自身就是一团浆糊的状态。
家长都不知道在这件事情边界在哪里孩子又怎么能知道呢？
当一个孩子生气自己锤自己的时候，家长只需要说，呃，宝贝生气了，在发火，这个时候家长守住边界最重要，既不是赶上去灭火（哄孩子让孩子不要生气，甚至求孩子不要生气），更不是上去添火（家长也去锤孩子，恨铁不成钢），而是如是看到这个事实即可。
当家长真的看见真实的孩子了，也就是孩子心情不好，生气了，发火呢，只有家长在那个当下只是简单的看见了孩子就能如实接纳真实的孩子，允许和回应自然而然会发生，这就是边界。
如果家长 看到的是一个头脑剧情投射的标准：好好的为什么生气呢？这样不好，这样不对，那一刻，边界是消失的，家长马上会陷入脑神经回路指引的剧情中，要么比孩子还生气，一脾气制服脾气，要么围着孩子转，只希望马上消灭孩子的情绪。
无论大人还是孩子，胡搅蛮缠的时候就是不知道边界在哪，孩子更多的在等待大人的指引。
#育儿##心理##成长##看见才是爱#养育界限#
人类幼崽鬼心眼能有多多，我现在算是领教了—-
1.前天晚上啾啾在家骑平衡车，当着众人的面有意炫技，结果不小心摔倒了。为了维护自己的面子，她说：“我在模仿小丑骑单车呢！”
2.上周日我和啾爸带她去看《长安在哪里》，那个戏非常好看，很多小哥哥小姐姐们都能跟着大合诵。但啾啾平时不爱背唐诗，所知有限，一脸懵（这也是我特意带她去看这部剧的初衷，想激励她一下）。
结束以后我问她：“这部戏好看吗？”她观察出来别的小朋友，还有我和她爸都觉得这部剧很好看，意识到如果说“不好看”显得自己审美水平不高，但又不愿意说“好看”，就对我说：“妈妈，我觉得这部戏太长了。上周看的那个70分钟，这次要90分钟呢！”你看，“长”是个客观事实，“不好看”是个主观描述，这么早她就分清了[偷笑]
3.啾啾和姥爷玩石头剪刀布，她本来出的剪刀，眼看姥爷出了石头，她立刻张开手改成“布”，姥爷说：“哎，你怎么变了！你耍赖！”她说：“姥爷，你教会了我规则，但是我学会了变通！”姥爷又惊又喜，忍俊不禁……
4.昨天我在梳头，她突然溜进来站在我身后，我问她：“我后面有小朋友吗？”她说：“有一个爱你的小朋友，每天都比昨天更爱你的小朋友。”给我的❤️都要萌化了……#妈妈的理想生活##育儿聊一聊##人类幼崽也有八百个心眼子# https://t.cn/A6TUWVYi
1.前天晚上啾啾在家骑平衡车，当着众人的面有意炫技，结果不小心摔倒了。为了维护自己的面子，她说：“我在模仿小丑骑单车呢！”
2.上周日我和啾爸带她去看《长安在哪里》，那个戏非常好看，很多小哥哥小姐姐们都能跟着大合诵。但啾啾平时不爱背唐诗，所知有限，一脸懵（这也是我特意带她去看这部剧的初衷，想激励她一下）。
结束以后我问她：“这部戏好看吗？”她观察出来别的小朋友，还有我和她爸都觉得这部剧很好看，意识到如果说“不好看”显得自己审美水平不高，但又不愿意说“好看”，就对我说：“妈妈，我觉得这部戏太长了。上周看的那个70分钟，这次要90分钟呢！”你看，“长”是个客观事实，“不好看”是个主观描述，这么早她就分清了[偷笑]
3.啾啾和姥爷玩石头剪刀布，她本来出的剪刀，眼看姥爷出了石头，她立刻张开手改成“布”，姥爷说：“哎，你怎么变了！你耍赖！”她说：“姥爷，你教会了我规则，但是我学会了变通！”姥爷又惊又喜，忍俊不禁……
4.昨天我在梳头，她突然溜进来站在我身后，我问她：“我后面有小朋友吗？”她说：“有一个爱你的小朋友，每天都比昨天更爱你的小朋友。”给我的❤️都要萌化了……#妈妈的理想生活##育儿聊一聊##人类幼崽也有八百个心眼子# https://t.cn/A6TUWVYi
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