【#发泄其实无法缓解愤怒#】近日发表在《临床心理学评论》杂志上的研究显示,发泄其实对减少愤怒没什么用,反倒是常用于缓解压力的方法,如深呼吸、正念、冥想、瑜伽,能更有效地减少愤怒和攻击性,#生气时从1数到10可平复#。研究显示,真正有效减少愤怒的是降低生理兴奋,这会降低人们的攻击性,无论性别、年龄、文化有无差别,结果都是一致的。相比之下,提高生理兴奋的活动则会产生一系列复杂结果,比如,慢跑有增强愤怒情绪的可能。
研究者认为,面对愤怒,发泄听起来像是个好主意,但上述研究表明,从发泄中获得的任何良好感觉实际上都会增加攻击性。不如使用深呼吸、数数等降低生理兴奋的技巧缓解愤怒。
研究者认为,面对愤怒,发泄听起来像是个好主意,但上述研究表明,从发泄中获得的任何良好感觉实际上都会增加攻击性。不如使用深呼吸、数数等降低生理兴奋的技巧缓解愤怒。
艾森丝香蕉粉饼(23)
这几天,爸爸一直在反思对阳阳的教育方式是不是出了问题。既然阳阳有个打骂同学的行为,就应该视为有儿童攻击性,原因有很多方面,比如:(1)好胜心强,喜欢与人争执。这类孩子见不得别人比他强,事事好争第一,一旦同学在某个方面超过自己他就会表现出反常行为,与人争执、打斗,发泄内心的不满。(2)爱惹事,自控能力差。这类孩子平时管不住自己的手脚,言行举止不分场合、时间,课堂上坐不住,爱惹是生非,影响其他同学,课间常因自控能力差而与同学发生摩擦,导致出现爱打骂人。(3)情绪不稳定,好冲动,时常乱发脾气。这类孩子往往在家中娇生惯养,家长拿他没有办法,稍有不顺,便耍性子,自我中心意识强,容不得别人的批评。
这几天,爸爸一直在反思对阳阳的教育方式是不是出了问题。既然阳阳有个打骂同学的行为,就应该视为有儿童攻击性,原因有很多方面,比如:(1)好胜心强,喜欢与人争执。这类孩子见不得别人比他强,事事好争第一,一旦同学在某个方面超过自己他就会表现出反常行为,与人争执、打斗,发泄内心的不满。(2)爱惹事,自控能力差。这类孩子平时管不住自己的手脚,言行举止不分场合、时间,课堂上坐不住,爱惹是生非,影响其他同学,课间常因自控能力差而与同学发生摩擦,导致出现爱打骂人。(3)情绪不稳定,好冲动,时常乱发脾气。这类孩子往往在家中娇生惯养,家长拿他没有办法,稍有不顺,便耍性子,自我中心意识强,容不得别人的批评。
昨日读后感,一小兄弟正身心俱疲时看到,问:碮跂好知,争归于利,圣人之过。这句什么意思。
自我理解是:个人的得意是通过各种手段获取的,目的就是为了所谓的眼前的利益。本来人饿了吃,疼了哭,开心了笑,但是成长中被灌输了各种所谓已经成熟的价值,理念,规矩,行为,道德等等,才会始终追名逐利,这是那些圣人的过错。
我们需要的是自洽自省,并不是自我压抑。用最简单的方式把不良情绪排出去多好,统统归于身心,遭罪的是自己,又与别人何干。
这一秒,你累了,就要发泄,而不是为了所谓素质而忍着。下一秒,你开心了就要大笑,也无需在意旁人眼光。回归自然属性,挺好的。
此刻,窗外,天正蓝。
自我理解是:个人的得意是通过各种手段获取的,目的就是为了所谓的眼前的利益。本来人饿了吃,疼了哭,开心了笑,但是成长中被灌输了各种所谓已经成熟的价值,理念,规矩,行为,道德等等,才会始终追名逐利,这是那些圣人的过错。
我们需要的是自洽自省,并不是自我压抑。用最简单的方式把不良情绪排出去多好,统统归于身心,遭罪的是自己,又与别人何干。
这一秒,你累了,就要发泄,而不是为了所谓素质而忍着。下一秒,你开心了就要大笑,也无需在意旁人眼光。回归自然属性,挺好的。
此刻,窗外,天正蓝。
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