5.思维方式：理科生很较真，以科学的、严谨的态度来阅读文学作品，有时对夸张的部分打破

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【百春园派出所：男孩粗心骑错车民警耐心解“乌龙”】4月16日上午8时，百春园派出所接辖区居民胡先生报警称，其儿子前一晚放学回家时，将自行车停放在小区楼下，第二天一早准备去上学时，却发现自行车不见了，遍寻无果，于是请求民警帮助。

接警后，副所长李立林迅速反应，立即带领辅警刘洲华到达现场，详细了解自行车的外观特征、丢失时间等信息。通过现场调查走访，民警发现推走车的竟是一小男孩，而在现场，还停靠着一辆与丢失自行车外观十分相似的自行车。经胡先生辨认，那并非是他儿子的车。

难道对方是骑错车了吗？带着疑问，民警顺着小男孩的骑行路线进行追查，最后在敏州西路附近发现了胡先生儿子的自行车。当民警通过移动警务联系上小男孩时，小男孩一头雾水，完全不知道自己骑错车了。“我当时着急回家，也没看清是不是自己的，骑着就走了，回家才发现这好像不是我的车子，本来想明天放学再骑回去看看的……”

“那可能是的，我崽确实讲昨天晚上他忘记给单车上锁了。”胡先生回忆道。原来，小男孩当天在朋友家玩，因天色已晚着急回家，停在楼下的两辆自行车恰好都未上锁，小男孩未仔细确认便误骑了胡先生家的自行车，他本人的车还在胡先生家楼下停放着。

经双方确认无误后，小男孩将误骑的自行车骑回还给胡先生，并表达了歉意。至此，一场“乌龙”事件得以圆满解决。“警察同志，真是太谢谢你们了，你们真是又细心又耐心......”4月17日，胡先生带着儿子将一面写有“情系人民好警察破案神速保平安”的锦旗送至百春园派出所，对民警迅速为其找回自行车表示感谢。

理科生的课堂：我在思考，勿扰！
文科生的课堂：我在！
带了二十几年的高中，文科班和理科班都有带过，深感文理科的学生是有壁垒的。
1.男女生比例：理科班男女生比例大约3：1，文科班男女生比例大约1：4。
2.早读课的区别：理科班把早读上成了默读课，不自律的会打瞌睡，小鸡啄米似的，问之，答曰：“老师，我在思考”！我心想思考个锤子，如果我不喊你，估计你要和周公聊天了！我只好建议：要不你站起来思考一会儿？
文科班的早读是读书朗朗、激情四射的早读，声音大的能让你一进教室就打个激灵：太励志，太有感染力，学生当如此！
3.上课氛围：理科生的课堂是沉默的，启而不发，每次抛出个什么梗，总是一脸呆瓜样，有个别博览群书的能应和几句，我说：长嘴了吗？吱一声。学生就拉长了腔：吱——。再不积极，就以小组为单位，回答问题积分排名，倒数第一总要付出点什么代价！好了，理科生这该死的胜负欲，一个个孙猴子似的，小组谁想躺平看不捶死他！
文科班的学生没有让老师的问题掉地上的，无论什么梗都能接上一二，有些偏门的诗歌或者小说，总有学生能应和你，每节课都好有成就感，她们听课眼神会紧紧的随着你，脸上带着光，所以每次上完课，教理科的同事都会问你怎么那么高兴？我心想我的快乐你不懂！
4.学生特点：理科班的男生记数理化公式不在话下，但是记古文头挠秃，一边抱怨一边嘴里念念有词；如果上节课是体育课，走进教室，整个班级的气味儿一言难尽，不开窗分分钟窒息，冬天就算再冷也得开开窗；理科男生特在乎身高，有一次问一个男生多高，他垫垫脚说老师，我180.5厘米，我竖起大拇指：严谨！
文科班的学生背古诗文简直如鱼得水，但是数学老师的头发肉眼可见的减少；无论什么时候班里都是清清爽爽，讲桌永远干干净净，井井有条；一个明显比我高一头的女生，我问她多高，她撒着娇说，老师我一米六。她肯定不知道我有多羡慕她的身高，或者她对小鸟依人这个词语有什么误解。
5.思维方式：理科生很较真，以科学的、严谨的态度来阅读文学作品，有时对夸张的部分打破砂锅问到底，上课能直接站起来跟你死磕，有时把我问的直冒冷汗，恨不得当场画个柱状图来讲解，有时很明白的问题，他们较真儿的不得了，必须明确告诉他个别问题下课私聊，他才作罢。他们要的是科学论据，不是大约、好像诸如此类。
文科生大而化之，脑洞开的很大，多离谱的描述都能接受，但是一旦涉及到严谨的逻辑问题就得好好想想了。他们上课的时候跟老师配合的特别和谐，十分贴心，从来不会让老师在课堂上难堪。个别问题下课了一准找你问，有时就感慨：情商高呀！