能掩其恶。胸中正则眸子瞭焉,胸中不正则眸子眊焉。听其言也,观其眸子,人焉廋哉!”离娄:一作“离朱”,传说是黄帝时目力极好的人,据说能在百米之外望见秋毫之末。在这几章中孟子进一步阐发得人心者得天下、仁者无敌的思想。虽然这些观点在前面已经得到了精彩的阐述,但是在这里,它们获得了更深刻的表述
子曰:“民可使由之,不可使知之。”
子曰:“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”
子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”
可:认同、凭据、依赖;由:由头。
百姓有自发性和盲目性,他们的利益诉求,绝大部分合理合法。但不能保证都有远见有大利益。一件事,有人支持有人反对——“民可”和“不可”。支持的当然名正言顺,不支持的要耐心说服,不要暴力执法。
子曰:“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”
子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”
可:认同、凭据、依赖;由:由头。
百姓有自发性和盲目性,他们的利益诉求,绝大部分合理合法。但不能保证都有远见有大利益。一件事,有人支持有人反对——“民可”和“不可”。支持的当然名正言顺,不支持的要耐心说服,不要暴力执法。
民國113(2024)年4月20日
甲辰年戊辰月甲寅日
通武誌記64
孟子曰:存乎人者,莫良於眸子。眸子不能掩其惡。胸中正,則眸子瞭焉;胸中不正,則眸子眊焉。聽其言也,觀其眸子,人焉廋哉?
這段話,是心傳的重點,我在下山前,接受的試煉中,最大一部分,就是眼前觀即是,故無論上課演講,都注視每個人的眼睛,在稍一思量,即不中用下,毫釐秒忽瞬間,真靈相應當下,通過靈魂之窗,直接心傳之下,口中說法,就只應當下因緣,說當下因緣,因此,天視與天聽,到底如何從民視與民聽中來的?有一點玄之又玄也!
這話,換成大學的正心之說,就是以心作眼,修身在正其心者,身有所忿懥,則不得其正;有所恐懼,則不得其正;有所好樂,則不得其正;有所憂患,則不得其正。心,通過人的六識,外顯的一切,被環境牽動的一切,都不離靈性被蒙蔽的事實,故言事實擺在眼前,這個司馬昭之心,在起心動念瞬間,少了十目所視,十手所指,這個嚴以律己的自覺,就難以自見天視、天聽,就來自於自心自性,已失的本來也!
到底如何天視明明、天錄明明的?在聖賢經典中,點出玄關,至於每個人的解讀,少了過程,仍難以解出如來真實義,是故難以出陽谷,這個體行與體證的過程,不離起心動念瞬間,人間一切有為法,為何最終如夢幻泡影呢?不言而喻,我的生命導師開示時,引用印順法師彌留時,口中所謂的不是這樣,不是那樣,萬法皆空,點出奧妙來,這個開示,至今都是一個點玄授記瞬間,通過以心傳心,用天視天聽,來回歸自性本來,真靈只相應在這毫釐秒忽當下,故不謀而合,是以為何稍一思量,即不中用也?
甲辰年戊辰月甲寅日
通武誌記64
孟子曰:存乎人者,莫良於眸子。眸子不能掩其惡。胸中正,則眸子瞭焉;胸中不正,則眸子眊焉。聽其言也,觀其眸子,人焉廋哉?
這段話,是心傳的重點,我在下山前,接受的試煉中,最大一部分,就是眼前觀即是,故無論上課演講,都注視每個人的眼睛,在稍一思量,即不中用下,毫釐秒忽瞬間,真靈相應當下,通過靈魂之窗,直接心傳之下,口中說法,就只應當下因緣,說當下因緣,因此,天視與天聽,到底如何從民視與民聽中來的?有一點玄之又玄也!
這話,換成大學的正心之說,就是以心作眼,修身在正其心者,身有所忿懥,則不得其正;有所恐懼,則不得其正;有所好樂,則不得其正;有所憂患,則不得其正。心,通過人的六識,外顯的一切,被環境牽動的一切,都不離靈性被蒙蔽的事實,故言事實擺在眼前,這個司馬昭之心,在起心動念瞬間,少了十目所視,十手所指,這個嚴以律己的自覺,就難以自見天視、天聽,就來自於自心自性,已失的本來也!
到底如何天視明明、天錄明明的?在聖賢經典中,點出玄關,至於每個人的解讀,少了過程,仍難以解出如來真實義,是故難以出陽谷,這個體行與體證的過程,不離起心動念瞬間,人間一切有為法,為何最終如夢幻泡影呢?不言而喻,我的生命導師開示時,引用印順法師彌留時,口中所謂的不是這樣,不是那樣,萬法皆空,點出奧妙來,這個開示,至今都是一個點玄授記瞬間,通過以心傳心,用天視天聽,來回歸自性本來,真靈只相應在這毫釐秒忽當下,故不謀而合,是以為何稍一思量,即不中用也?
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