#读书记录# 【2024】12 还是那句话，看书是件很私人的事情。即便是如此颇负盛名的名著，我也是很难坚持读完。前阵子忘记是看纪录片听到还是友人说的了，大致意思是“读书也是需要分是否在对的时间相遇，现在读不进去，保不齐突然有一天返回头来读懂看透”。就像鲁迅，上学时很是抵触，现下觉得确实经典，尤其是在看完看懂《觉醒时代》之后。老师说，好书多的是，没必要纠结于一本的得失，哪怕再是名著也好，畅销也罢。啃了过长时间，进度条63%，是为记。（说起来，我很少完全看不进去的书，一般开始看了怎么着都会坚持看完。上一本给我这种看不下去感觉的书是武志红的《巨婴国》。）

只有在读古诗词的时候，才发现注脚是那样的多余，我听过很多人讲诗词，自己也讲过许多，以后也想继续讲下去。我喜欢的从来不是字斟句酌的阐释，而是由古诗词所引发的感慨，从说者的生发中你可以感受她/他的遗憾与孤独，释怀与执著，你可以找到很多刹那间的知己。我想，这也许就是诗词的魅力所在。
​其实也会反思，我在给学生讲诗的时候是不是互动太多了。古诗是这样的，有时候越是讲解，就越失了诗意。如今的教学，讲究一来一往，可是古人学诗，夫子是不解释的，民国一些大家也是如此，只是一遍遍诵读，一啄一饮间慢慢感受。而诗词，是需要直觉感悟的。
​最早对诗萌生出渴望是在小学，忘了几年级，只记得当时有一位同学背了几首我从未接触的诗，那一刻的我被震撼了。在我的中小学岁月里，一直有种隐形的竞争，不在于成绩，而在于掌握文化的多寡。诗词、四大名著、史书、传记，甚至于鬼故事、逸闻趣事等，一时有一时之潮流，每次我都是十足的参与者。至今仍记得，小学与同学论“三国”时为曹操辩白，中学与朋友争宝黛之分，夜灯下的《资治通鉴》，寒风中的《居里夫人传》，枕边的《小公主》，那是多么纯粹与美好的时光啊！十数年过去，好像只有我一人还守着这片月光，曾经的书友辩友都已离散，山长水远不知何处了。
​我其实时常处于不平不鸣的状态，但每到一个快爆发的节点，就去读诗，去看别人的评析，好像人生所有的慌乱都能在诗词中得到平息。合上书的那一刻，我又成了自己喜欢的模样。
山山平仄懒寻觅，天容海色寄余生。
当时轻笑鲜衣客，今夕何年又凭栏？
​恰逢五四，追忆逝去的少年意气！

悦独

12：15终于在园林里找了处静怡的石桌，独自坐在这儿享受这片安静。听鸟语、闻花香、伴钟铃、品美食、阅名著。满地怒放的蒲公英与我相伴。

静静地把一本书摊在腿上，嘴里咀嚼着美食，让思想归于书本，品人性感人情。心也随之安静下来，忘了周围的繁华。忽然手机响起，把我拉回人世间。

回到书本，不知多长时间，渴了，把书扣子腿上，起手拿杯子，听到麻雀在我身边窃窃地行走，看到小蜜蜂在我身边盛开的蒲公英花上来回纷飞地采蜜。呀，麻雀也吃花，不知它吃的是花瓣还是花蕊，津津有味地啄着。我出神的看着它们，悄悄地，怕惊了这份宁静。一人一书一杯与一片花一群鸟和谐共处一景，同呼吸共命运。世间万物生灵皆有其灵韵。

猛地抬起头，惊了身边的麻雀，它们扑棱棱地飞起，相继又落在我周边。是因为我名字里也有一“燕”吗？！一只小麻雀勇敢地落在我跟前，扭动着它那小巧灵动的头，用它两侧的眼睛左瞅瞅右瞅瞅，不时地在我跟前跳来跳去，像是和我对话，我竟下意识地悄悄地掏出了手机，多希望手机有鸟语的功能，让我和这小家伙能说上几句。

时不时抬头顺着大树的枝叉看看蓝天，瞅瞅脚下随微风飘飞的蒲公英和努力绽放着的蒲公英花，理一理书本中的智慧，暖一暖温润着的心……