【#锦江快评#｜中学校友卡要填职务级别：别用单一的标准定义成功】近日，“内蒙古集宁一中”微信公众号发布文章《@集宁一中校友，母校喊你领校友卡啦！》，呼吁该校校友在70周年校庆之际填写电子校友卡。根据网友提供的线索，该校的电子校友卡不仅要求填写个人工作单位的性质、级别、个人职务，甚至还列出了校友从“正国级”到“副科级”不同行政级别的选项。#中学填校友卡要求汇报职务级别#

校友卡，除了有“凭卡在节假日直接进校”“凭卡参与各类校友活动”等功能。据报道，集宁一中校友卡搜集的信息，还有一个功用，就是了评选“优秀校友”。尽管校方负责人否认了“官本位”的说法，“我们就是了解一下校友现在都在干什么”“对于校友不存在什么厚此薄彼，是完全平等”，但此举从观感上，依然会给人“按职位评优秀看高低”的印象。

从校友卡到校友会，其初衷，是为昔日同窗营造一个重温过往时光的机会。进入社会多年，大家交流近况，互通有无是常情，但彼此的情义、奋斗的日子、青春的岁月，这些才应该是校友相聚，同学相会的主题词。纯粹而真挚，应该是同学关系的主基调。一旦这样的聚会成了重新编织社会关系网络的途径，变成了仅仅为了一较高低、扩展人脉、拓展资源的平台，不得不说，是一件让人遗憾的事情。

学校搭台，固然希望看到校友们有不俗的成就，但这并不意味着，行政级别和职称、军衔，就是判断校友们成功与否的硬标准。做生意也好，从事公务也罢，自由职业也好，通过个人的努力与奋斗实现人生突破，获得幸福，就是值得让人钦佩的事情。单一的判断标准，体现的，只能是单一而刻板的成功观。

学校是社会的有机构成，一个充满希望与活力的社会，“人生出彩”的道路就不能单一化绝对化。“人生不是轨道，而是旷野”，学校应该是这一价值观的推动者，而不是限定者。每个人都有属于自己的成功，让校友回归情感本位，多一些诚挚，少一些功利，才能不让校友会成为“少数人”的聚会，才能不让单一的成功定义原本多元而丰富的社会。

小姨生娃了，我升级当了大姨。

给兔姐羡慕坏了，问我暄暄姐姐（表姐）什么时候生娃，她也要当小姨。我说暄暄姐姐还木有男朋友，离你当小姨还有一段时间……

我问她你想生孩子么？她说想，要生两个。一个姐姐一个弟弟。自己还总结了一些经验：

1、姐姐要带弟弟，并且打弟弟要趁早。

2、不鸡娃，不强迫孩子学不喜欢的。

3、可以淘气，但是不能没有礼貌。

4、不强求孩子要有优秀的结果，但是要有努力的过程。

我跟她说，你也可以不生，人生是有很多选择的，生是一种经历，不生会有另一种经历。没有好坏，只有不同。

你以后要生两个的话，不要找我，我的孩子好容易养大了，我可不给你带啊……#寻找生活中的光##没一个幼崽挨打是无辜的#

《年少日记》，4月19日就在内地上映了，庆幸看到这部片子。虽然快下片了，但是没有一个人包场。
这个影片的叙事结构很棒，努力、长大，并没有成为多么优秀的人。穿插儿时的回忆，最难过的是“我一次也没有帮过他，我也认为他是没用的人，没有陪他聊天，没有让他多抱一会儿…”女朋友也是和哥哥一样会跟玩偶聊天的人。
所以，成绩有没有那么重要，面子有没有那么重要？
“下次一定要全家人一起出去旅行啊！”年幼弟弟的第一反应。被孤立、冷暴力比被爸爸打还要可怕。
这个片子重点探讨家人对小朋友健康成长的重要性，学校有没有责任呢，可以做什么呢？影片很巧妙设置了男主的身份是哥哥长大想成为的老师，甚至是班主任，在高考的前一天公布了自己的电话，愿意花时间在学生身上，而不是仅仅在乎成绩。
所以，激励手段对孩子的成长有用吗？比如外出旅行、更多的零花钱。对学校进行绩效管理是否适宜？或者说将成绩作为学校的主要绩效指标是否合理？
如果学校的办学理念、绩效指挥棒很难改变，做家长的可以佛系。因为一个学生在学校可能不是什么重要的人，但是一个家庭的全部。每个孩子的天赋不同，不是每个孩子都擅长阅读、笔试，也不是每个孩子都能很快地学好钢琴。
对家长来说，“养育孩子需要足够的耐心和精力，一味地要求孩子进步，是不合格的。”对学校来说，同样适用。