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人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。只有在伤口中盛开的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景。不要在意小小的委屈，难过只是你心情的点缀，而不是制约你灵魂的枷锁。该铭记的，就把它雕刻在心灵的石碑上；该淡忘的，就把它融入宣泄的泪水中。让我们从困苦中借力，在隐忍中坚强。

阳光、空气和水是花朵的养料；爱心、责任、奋斗也是人类不可或缺的养料。这些养料滋养开放的花朵，丰富充实着大千世界，美化升华着人类灵魂。只要积极吸取生命的养料，人人都是花朵；只要把握好生命的花期，做自己命运的主人，做自己心灵的统帅，就能拥有春意盎然的美好情怀和勃勃生机。

#青岛##青岛[超话]##旅游##旅游[超话]##捐赠##好人好事##好人好事[超话]#五一劳动节后，给还未休息的环卫工人们捐赠了水果，避开五一旅游高峰期，不给别人添麻烦，在五一节过后才将捐赠落实。早就有这个意向了，在二月二十号青岛的最后那场雪，就给12345打过电话，想获取一下我家附近环卫工人负责人的联系方式来有途径捐赠饺子，但环卫工人加到我联系方式的时候竟然已经是四月二号了，这期间我还打过两次12345，然后还这么慢，早知道这么慢，还不如去大街上直接联系环卫工人呢，又因为四月份时我没在市北，去黄岛旅游了，回来时都四月末快过五一了，于是延迟到了现在，好在，虽然迟到了，但我没有缺席。

这次虽不是冬日的饺子温暖人心，但春夏的水果一样解渴香甜，各种水果都买了些，苹果两箱、橘子两箱、香蕉两箱、梨两箱、火龙果两箱、哈密瓜一箱、香瓜子两箱、西瓜两个、草莓一箱、玉米三箱、柿子一盆，共两千八百多元，店员给我抹了零头，来拉水果的环卫工人很朴实，连连阻止：“不用整这么多这么好的，多拿点苹果和梨就好了。”我说：“没事都尝尝。”其实我是想到，他们一定会带回家给家里小孩吃，所以我各种都弄了些，我为什么会猜到呢，因为我小时候我姥姥也是，她每次参加同学聚会或者参加婚礼酒席，肯定会揣些糖果带给我。

​采购水果的店铺，我选在了“水果情缘精品水果店”这是我回购过无数次的店，自己吃过，所以放心，店员很细心，当着我的面装箱、称重、计算器加了好几遍，没有缺斤少两，也没有歪瓜裂枣滥竽充数，在得知我是捐赠环卫工人后，给我们手里塞了冰棍，还是巧乐兹，真大方呀，并且避开老板悄悄跟我说：“你想吃什么，我给你装点吧。”我觉得这种情况下，接受别人的好意，并不是占便宜，而是对别人的认可和肯定，于是我要了点樱桃，我也不蹬鼻子上脸，也不给别人增加负担，没要旁边的车厘子，哈哈哈。

说起捐赠这件事，小时候最先接触的是给灾区捐款，班主任必然会说些“献爱心无关多少，捐多捐少都是善良。”这类形式话，但却让同学们用铅笔在钱上写上名字再上交，清点时，对捐的多的人夸赞不止，对捐的少的人奉劝要大方要善良要乐于助人，实际上这和慷他人之慨与道德绑架没什么两样，只不过小时候太小了，没觉得这里面有端倪。现在我终于能想捐什么捐什么，想花多少钱花多少钱了，从小就被教育的捐、慷慨、乐于助人、善良、大方，竟然在十多年后的今天我才真正做到。

人在赚了些钱后，自然会变得慷慨；人在感受过善意后，自然会变得善良；人在被爱过被尊重后，自然会学会爱人尊重人，所以，当我遇见小气吝啬的人，当我遇见咄咄逼人小肚鸡肠的人，当我遇见品行不端作风不正的人，我也会反推出他有过什么样的经历使他变这样，然后就会原谅了，想必这样的人曾经过的很惨很差，所以在所难免。反过来想，只要我们慷慨之心，就会很容易赚到钱；只要我们善良，就会感受到更多善意；只要我们爱人尊重人，就会被人爱被人尊重。 https://t.cn/A6HyiMPl

【#教育何在#】教育是引导还是摧毁？是关爱的守护还是残心的虐待？教育的真义何在？我们是否给予了孩子足够的空间去探索、实践和塑造自己的“梦想和目标”？还是焦虑的家长和过度严格的教育者急于取得看得见的“成果”，而忽略了孩子们最本真的发展需要。
在这新鲜的社会环境中，教育的战场犹如一片又一片的草地，而孩子们无不被迫接受种种严苛的规定和标准。从小女孩被强行清空的书桌到小男孩被迫砸毁的心爱模型，这都是那些过于严谨无情的教育方式下的牺牲品。
孩子并非教育的商品，他们有欢乐，有个性，有趣味。他们需要的是被理解，被关心和关爱，而非被单一的成绩标签所定义。教育的意义不应只是孩子的“应试机器”，而应该更注重他们的个性培养和情感照顾。
在教育者的世界里，常常忽视了孩子心灵的叩声，用自身的期见和定义束缚了孩子的发展。教育的真正目标并不应只是打造成绩优异的人才，更应该是有个性、有品质、充满爱心的完整人格。
教育并非单纯的知识灌输，而是一种全方位、多角度的生长。家庭教育和学校教育应该共同作用，提供给孩子一个世界观和人生价值观的自由选择。我们需要足够尊重孩子的内心世界，真正去理解他们的需求，才能实现真正的教育目标。
让我们一同反思，我们的教育到底缺了什么？是爱、是理解，还是包容和尊重呢？每个孩子都是世界上独一无二的存在，他们应有权利去寻找属于自己的未来，拥有自主的生活，成为幸福的人。让我们期待一个深入人心、有严格要求、又不失尊重孩子个体差异性的教育，让我们的孩子在未来的世界里，活得自由、快乐、有爱。