出自宋词惊艳龙宝宝男孩名女孩名
若飞知让知渊承希
予柔洛洵茉沅清茉
矾辞译辰哲羽梓睿
梦馆柚宁琢羽悦萌
洛宸景黎世渊慕谦
星茉舒宜子恬楚柔
予嘉承允松珩临溪
落柔恬栖禾婉歆甜
宜霆研霖栩城亦宸
佳念南星鹿绣艺遥
纪黎矾书奕然嘉彦
宛雪枳一乔微芊澄
谨丞柏达谨辰聿怀
清颜乔仪言染宛央
星泽景晟知序景维
穆清知凡允乐清柠
明逾景珩庭樾屿琛
芷晴郁可玖宁诗淇
皓淇俊嘉宴臣庭樾
颜茉思黎知悦锦夏
安煦屿绮熠然希澈
允乐棋思白洛凝初
阳熙安澈沛琛淮序
允墨千初姝言映竹
政年知聿时校亦行
清颜乔仪泓羽问夏
与和意校柏恩允驰
璐沁书芯沐芸星眠
哲旭砚南景辰祈年
初若念倾沁吟沁瑶
沐阳乐言时煜嘉序
怡汐知梦念希悠禾
锦皓懿轩隽翊辰都
星漫思屿颜灵墨笙
出自宋词惊艳的宝宝名
念征
出自韩缜《凤箫吟》“绣帏人念远，暗垂珠露，泣送征轮。”念指思念、想念、挂念、念想等意思；征指出征、寻求、召集。自古男儿志在四方，拥有征战各方的气魄，以此为名，即寓意男孩对于远方的向往，气势又好听。
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清欢
在苏轼的《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》中，“人间有味是清欢”是一句经典且寓意深厚的词句。用此句的尾词“清欢”作为男孩名字是相当合适的，它正是形容人间生活中闲适清淡的欢愉情感，名字清爽寓意佳，带有对男孩人生的祝愿，祝愿男孩能够一生安逸，无忧无虑。
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年雪
出自《清平乐·年年雪里》“年年雪里，常插梅花醉。”给女孩起名为“年雪”，二字的声调有着平仄的变化，很有音律感，符合好听名字的查找标准。并且“雪”是纯洁、美好的象征，意指女生年年如白雪般，心地善良、冰清玉洁、美好如初。
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晚晴
“风烟雨雪阴睛晚，更何须，春风干树”，晚晴此名来自于宋词末代的词人彭元逊所作词文所起，赏梅未得，梅花不见影却独留雨雪，虽凄清但却独有一种别样的氛围，取其晚晴作为女孩名字，晚霞日落风晴，有一种别样的瑰丽气质，是个不错的女生名字。
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出自论语典故的女孩名字：

【以安】

——以安的读音为yǐ、ān，出自《论语·宪问第十四》：修己以安人。以字用来给女孩取名非常美好有韵味，而且两字的读音搭配也很好听；安字表示安定、平安、吉祥等寓意，该名字不仅音律优美，寓意也非常吉祥。

【思无】

——“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”思无二字读起来也十分好听。思有思念的意思，代表了父母对孩子的思念。无的意思是没有，使用这个字作为女孩子的名字说明父母希望她一生能够开开心心，无忧无虑。

【子诺】

——子诺选自《论语》中的“君子哉若人!尚德哉若人”。子读音为zǐ，笔画只要三画，十分的简单易写，并且音韵也十分好听。诺代表着诺言，一诺千金，要想成为一个受人欢迎的人，首先要成为一个守信用的人。子诺二字好听寓意又好。

鼎承dǐng chéng

鼎一般是指古时炼丹的容器，需要火的助力，十分适合缺火男孩，用容器作为男孩的名字，也尤其的新奇洋气。承本意是承担、承受的意思，用作男孩名字引申为男孩能够有责任、有担当之义，寓意也是十分讨人喜欢的男孩性格点。

焕均huàn jūn

焕字带有火字，有着光明、火亮的意思，象征着男孩有着光明磊落、正直无私的性格特征。均字是男孩名字常用字，用着十分的洋气，代表着相等的意思，寓意着男孩子有着平等待人的心思，能够有利于人缘关系。

柏炎bǎi yán

柏在古义中一直充当松柏之义，用作男孩名字代表着男孩有着松柏挺直一般坚毅、高洁的性格品质。炎由两个火字组成，也出自炎帝一名，十分尊贵，用作男孩名字特别与众不同，很洋气。柏炎一名是适合缺火男孩又洋气又有寓意的名字。

我在老师的指导帮助下，慢慢地静下心来，闭上眼睛，放松心情。我去过戈壁，走过江南，见过“大漠孤烟直”的壮阔，也体会过“小桥流水人家”的温馨。而《渔舟唱晚》，正是对夕阳的音律。有着夕阳西下的壮阔，也有渔夫满载而归的欢乐场景。我再一次带上了指甲，弹起熟悉的旋律。左手配合右手大搓、颤音。渔人们正划着小船，满载而归。左右手配合弹清角音，夕阳流金，火红的太阳染红了半边天空，一碧江水上着上了火红的金色，微风吹拂，水波荡漾，波光粼粼。演奏的速度由快渐慢，力度由重渐轻，手指轻
七月，太阳把大地烤得滚烫，好像在特意显示它的威力。街上的行人个个汗流浃背，我也加急了步伐，一心想着家中的空调。这不，刚到家，我就放下书包，站在空调前享受：啊，好凉快呀！父亲看了看满面绯红的我，张了张嘴，好像要说什么，却没有说。晚上，我就开始感冒，一边用面巾纸狠狠地换着鼻子，一边抱怨着“感冒好难受啊”。这时，一盒感冒药、一杯温水递到我面前。原来是父亲，我感动地叫了一声：“爸爸！”他只说：“赶紧吃点儿药吧！”转身就走了。
书未展，心中是一股激动心情！芬芳荡漾着思绪，又步“黄金屋”。

忆往昔，那一次无意中打开书籍，仿佛打开了新世界的大门，一股芬芳扑面而来，轻抚我的脸颊，刺激我的嗅觉，顿然让我喜欢上这种感觉。

步履蹒跚，牙牙学语时，好奇地翻弄着母亲赠与我，属于我的第一本书。醒目的大字号引入眼帘，注音使我能轻松拼读，朗朗上口。我越发喜欢地探寻每一页的插图，每一幅精美的五彩斑斓的图画。它成了我早教中的第一个“游泳老师”，引导我“游入”书的海洋。