有时候我也真不知道是谁的问题 真的不能多跟他打字 真的就很让人生气 而且我发现见面的人 是你得忍着脾气跟他们说话的 所以可能他们并感受不到我的情绪 但是打字不一样了 因为你在生气的时候根本就不会好好说话 我也知道不应该让他为我的情绪买单 而且如果时间长了他肯定也会嫌烦的 凭什么老是惯着我呢 但是我从上周日到今天经历的一些事情 就是让我刚刚和此时此刻就很想哭 我的情绪真的太不稳定了 我的脾气真的太差了

#心理# #情感# # 思维# 思想家卢梭说，世界上有三种教育方式最无用：讲道理、发脾气、刻意感动。

很多家长也体会过，有时，一件事无论怎么给孩子讲，他都左耳进、右耳出，仿佛越讲道理，他越叛逆。

最后，明明孩子犯错了，我们倒战战兢兢：说了，哎呀，好像又说多了；不说，天啦，憋得可真难受。

讲吧，好像又剥夺了他探索、体验的机会；不讲，真等他一个一个去试错？

这道理，到底是讲，还是不讲更好呢？

其实，“讲道理”本身并没错。让孩子排斥“道理”的，是我们讲道理的方式。

我从小就“爱犟嘴”，经常被父母训斥“脾气差”、“接受不了批评”、“不会反思自己的错误”。

这可能是很多青少年也都会有，甚至被认为听不进道理的一种“毛病”。

成年后，我很长一段时间，被困在这种“一听批评就应激”、“没办法坦然承认错误”的“羞愧+愤怒”的矛盾状态里。

但有句话，像有魔法一样，改变了我这种状态。

那就是——“我应该”。

有次，我在写作。婆婆灶上炖着一锅牛肉，要出门办事，请我帮她设个闹钟，炖好后关下火。

我当下满口答应，但闹钟响时，我却完全忘了要干什么事。

结果，那锅牛肉就一直烧着，直到锅被烧得乌漆嘛黑，牛肉被炖成了炭干儿；

直到我婆婆回来，大喊怎么一屋子糊味儿，我才惊觉！

这件事，放在我熟悉的场景中，我应该会被痛骂：

“专门给你说了，你在干啥呢？”

“一锅牛肉好几十，全被你糟蹋了！”

“把家里点着了，就好了……”

而我，可能也会找各种理由强辩：

“忘了我有什么办法！”

“怎么什么事都全怪我？”

但当时，我清清楚楚记得，我婆婆只略带遗憾地说了一句：

“哎呀，你在忙，我应该关了火出去的。”

然后，就开始收拾锅子和安慰我。没一丝责备的意思。

这样的反应，让我很受震动。

因为，这是我第一次犯了错，听到的不是“你应该...”，而是“我应该...”。

明明是我犯了错，婆婆却最先“检讨”自身。

当时，我一改往日的“犟嘴”，立马道歉到：

“不不不，是我的错，居然搞忘了，太不应该了，太危险了。还好你回来了。真是可惜了你这么好一锅牛肉。下次设闹钟我一定把提醒加上。”

著名心理学家、人际关系教育奠基人戴尔·卡耐基说：

“如果在批评别人之前，首先谦虚地承认自己并非无可挑剔，那么别人在听到批评的时候，就不难接受了。”

犯错，很容易让孩子对自己产生恼怒、羞愧的情绪，这种情绪如果不先得到安抚，孩子就很难专注自身，更别说理性思考。

如果这时候，还有人站在道德制高点上，毫不客气地批评、指责或建议，那无疑是在雪上加霜。

这时，即便道理讲得再对，孩子都很难受用；反而还会把“道理”当做一种“攻击”，抵挡回去。

一句“我应该...”，既是在安慰：犯错，多正常啊。你看，我也有没做好的地方......

也是在示范：承认错误，反思不足，并不是什么丢脸的事。

我们的人生阅历、工作经验，比孩子多很多，但走过，就忘了。

总用自己现在的视角、判断、标准去要求孩子:

“你应该宽容”、“你应该有同理心”、“你应该学会反思”......

但回想一下，我们几岁、十几岁的时候在干/想什么？现在的我们，真的做到这些了吗？

用同理心，宽待孩子；用自身行为，影响孩子。

爽了，这干了一上午，我感觉我干了二十多个换药拆线，马不停蹄[开学季]，中间老师还点了咖啡[色][色]今天的盒饭好好吃！！！今天有医药代表来推销面膜[色][色]我们医院内部可以免费领～爽了家人们[色][色]中午这次居然午休了[色]激光美容室的床也是让我躺上了[色]，今天以为不用跟手术，金链子都戴上了，结果还得跟fuck，都别死了，搁手术室紧张的摘下来了，老师今天手术夸我有眼力见[色][色]又说5＋3就是不一样，其实我觉得自己可差了，但是老师说已经挺好了，跟其他的比起来非常好，我：[可怜][可怜][可怜]，说我干内科可惜了，我说老师我手抖[泪][泪]，老师说我手就嘎嘎稳，我：………。老师还问我下一个科去哪我说去肝胆二，老师说别去了，我跟那边打招呼给你签考勤，留下吧，我带你把整形外这点事学明明白白的，我内心：[可怜][可怜][可怜]简直就是我的贵人！！！愿意带我的好老师！！她还问我参不参加临床技能大赛！我：………参加！肯定参加！她说必须参加啊！我必须看见你[怒]幸福死了，问我选导师是定下来了吗能不能改找的谁，我说找的那边一个脾气很好的老师，老师都笑了，说需要情绪价值是吧，我说那个老师听说人超级好，脾气也好，老师说我脾气好吗？我说已经很好了，笑死了她说她自己都觉得自己有时候吓人，我居然觉得好，我说老师你这已经老好老好了，至少我挨骂都是挨的该挨的，没乱莫名其妙骂我就已经老好老好了，真的！我感觉内外科老师真的特点区别老大了，内科老师经常有脾气暴躁如雷动不动急眼骂人劈头盖脸的，外科老师干活是雷厉风行，但是脾气大多数都挺好的，情绪都可稳定了，都不会莫名其妙的生气骂人什么的，希望我以后遇到的所有老师也都是这样[抱一抱]！再干一下午！就可以回去吃萌姐做的卷饼喽[馋嘴][馋嘴]